同學(xué)的作文

時(shí)間：2025-06-27 09:17:57 同學(xué) 我要投稿

(優(yōu))同學(xué)的作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))同學(xué)的作文3篇

同學(xué)的作文篇1

　　在一個(gè)烈日炎炎的下午，我和鄧首晗、莊錦洋一起打羽毛球。

　　第一回合，莊錦洋當(dāng)裁判，我和鄧首晗PK。第一球由鄧首晗發(fā)球，我擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備接球。”3，2，1，開始！“裁判鳴哨，只見鄧首晗輕輕把球拋起，朝上一揮，哈！這樣正好可以來(lái)個(gè)扣殺，我心里美滋滋地想著。可是，事情并非如此，我用盡全力奮力一揮拍，把球打了過去，可鄧首晗飛快地向下一揮，我的扣殺居然被他”反彈“了！好在有3球，我也沒有因此泄氣，打起了十二分精神準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。我撿起了球，我明白我如果稍微打高點(diǎn)兒，他就很可能會(huì)打出扣，所以我發(fā)出了一個(gè)低球，果然，他只能往上挑，我猛地一跳，”嘿！“我喊道。只見我重重一揮，球正好擦過網(wǎng)線，耶！贏了！我興奮得一蹦三尺高。但是，鄧首晗也不是好惹的`，第三球，他模仿我的招式向上微微一挑，這次我也輕輕地往右一挑，鄧首晗根本來(lái)不及從左邊跑到右場(chǎng)，哈，他沒有接住，我像沖天炮似地跳了起來(lái)。這一下，鄧首晗可是對(duì)我欽佩得五體投地了。

　　哈哈，看來(lái)我以后就是林丹的接班人了！

同學(xué)的作文篇2

　　一個(gè)西瓜頭，一張國(guó)字形的臉，還有一個(gè)引人注目的啤酒肚。他是我的一個(gè)同學(xué)。他，是一個(gè)吃貨。大人們常說他吃這么多，真是長(zhǎng)肉不長(zhǎng)腦。

　　今天，我們?nèi)ヅ篱L(zhǎng)城，還沒有開始爬的時(shí)候，他開心的手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉(zhuǎn)頭一看，看見他弓著背，彎著腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的`時(shí)候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力著向上爬，終于，他爬上了第一層。再爬上第二層的時(shí)候，動(dòng)作已經(jīng)熟練了，操縱自如。慢慢的，終于爬到了長(zhǎng)城頂，我們幾個(gè)同學(xué)在最頂層玩了好一會(huì)兒了。

　　“我們下去吧！”“好！我們走。”我以箭的速度跑下去，第三層還沒有跑完，我轉(zhuǎn)頭一看，他抱著長(zhǎng)城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會(huì)顫抖，“你到這邊來(lái)，那邊別人要上來(lái)的。”他雙腳半蹲，手扶著階梯，慢慢的走過來(lái)。他在走過來(lái)的時(shí)候，臉都白了。他努力著，堅(jiān)持著，終于走完了，走完的時(shí)候已經(jīng)滿頭大汗了。

　　在我們一般人看來(lái)，就那么一段不高也不長(zhǎng)的攬勝門的長(zhǎng)城“好漢坡”，但在一個(gè)有恐高癥，而平時(shí)又缺乏鍛煉的肥胖者來(lái)說，這無(wú)疑是一個(gè)不小的難度。但胖子能夠堅(jiān)持用打顫的腿，去征服這段長(zhǎng)城，也未必不是一種成功，也應(yīng)該得到路人投來(lái)的贊許的目光。我相信，當(dāng)他在面對(duì)下一個(gè)陡坡時(shí)，腿不再那么打顫，而是勇敢，踏實(shí)地面對(duì)。

同學(xué)的作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫一件同學(xué)之間發(fā)生的事，要寫出真情實(shí)感。

　　2、內(nèi)容清楚、語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確。

　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)審題

　　1、引言：在學(xué)習(xí)生活中，我們接觸最多的是同學(xué)，在同學(xué)之間每天都發(fā)生著這樣、那樣的事情。請(qǐng)同學(xué)們從自己的珍藏夾中選一件同學(xué)之間感人的事、印象深的事、難忘的事等寫一篇作文，如可寫同學(xué)之間的友誼或誤會(huì)等。

　　*出示作文題，要求審題

　　2、交流：你認(rèn)為本次習(xí)作是寫什么的？

　　3、比較《同學(xué)之間》與《我的同學(xué)》

　　*《同學(xué)之間》至少有兩個(gè)主人公。要表現(xiàn)的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)間的事情，以反映同學(xué)之間的純潔的友誼或矛盾沖突為目的；

　　*《我的同學(xué)》可以是一個(gè)主人公，最好是一個(gè)主人公，以反映人的思想性格品質(zhì)，塑造人物形象為目的。

　　4、歸納：*此題是寫事情要求寫同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)學(xué)生之間的.人際關(guān)系，如

　　果寫和其他人之間的事就跑題了；

　　*只寫一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中；

　　*寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒；

　　*寫什么事，題目也沒有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。

　　4、小結(jié)：總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。

　　二、思路提示：

　　1.通過一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；

　　2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

　　3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；

　　4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。

　　三、指導(dǎo)選材

　　1、同學(xué)之間發(fā)生的事情很多，首先要回憶起你和同學(xué)相處中什么事情當(dāng)時(shí)令你非常感動(dòng)，什么事情至今還讓你時(shí)時(shí)想起……

　　2、交流：在學(xué)校里，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是誰(shuí)伸出了援助之手？當(dāng)同學(xué)有了難處時(shí)，你有沒有盡自己的力量給予幫助呢？另外，你有沒有和同學(xué)鬧過別扭，后來(lái)又挺后悔的？或者一會(huì)兒就忘記了呢？……

　　小結(jié)：大家選好了材料還應(yīng)該進(jìn)行篩選，如果有好幾件事的話就不能什么都想寫，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厝∩幔x出給自己印象最深的內(nèi)容去寫。除了所寫的內(nèi)容選材恰當(dāng)、新穎吸引人外，更重要的是把最精彩的部分寫具體。

　　四、指導(dǎo)習(xí)作

　　1、具體要求：*把事情寫清楚，就要求寫出大致的時(shí)間、地點(diǎn)、和誰(shuí)發(fā)生什么事，以及事情的過程是怎樣的，等等。

　　*寫出真情實(shí)感，要選擇真實(shí)的事情來(lái)寫，不胡編亂造，同時(shí)把自己最真實(shí)的想法寫出來(lái)。

　　*在寫的過程中，遇到不會(huì)寫的字可以查閱字典。

　　2、舉例指導(dǎo)：

　　（1）出示材料：在三年的學(xué)習(xí)生活中，我和同學(xué)之間發(fā)生了許多值得回憶的往事。如在一節(jié)音樂課上，我和同桌哼唱流行歌曲，結(jié)果被老師撞了個(gè)正著，那難堪勁兒就別提了。

　　（2）指導(dǎo)：

　　*上音樂課時(shí)哼唱流行歌曲，要把自己提心吊膽、偷偷摸摸的樣子寫出來(lái)，流露出對(duì)流行音樂的熱衷、渴望，當(dāng)然被批評(píng)之后的尷尬也不應(yīng)忽略。但有分清主次去寫，不要面面俱到。

　　*這是一篇記事的文章，除按正常的（事情發(fā)展、時(shí)間）順序?qū)懸酝猓部梢圆捎玫箶⒒虿鍞⒌姆绞讲季种\篇，使文章的寫法獨(dú)具匠心，贏得大家的賞識(shí)。

　　*要簡(jiǎn)單寫寫事情發(fā)生的起因喲，否則就是無(wú)事生非了，沒人愿意看你寫的文章了。

　　五、寫與同學(xué)朋友事情的參考題目

　　1.《我原諒了他》

　　2.《他不該這樣》

　　3.《禮物》

　　4.《讓我再說一聲“謝謝”》

　　5.《我們和好了》

　　6.《班級(jí)風(fēng)波》

　　7.《那次，我們贏了男生（女生）》

　　8.《這件事發(fā)生以后》

　　9.《遭到嘲諷以后》

　　10.《謝謝》

　　六、寫與同學(xué)朋友事情的參考開頭

　　1.《我原諒了他》的兩種開頭

　　第一種開頭：我和劉原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗诒澈笳f我的壞話，所以我就再也不睬他了。

　　第二種開頭：“我以后再也不睬你了！”當(dāng)我聽說劉在背后說我的壞話的時(shí)候，我真是要?dú)鈮牧耍∥耶?dāng)場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話了！

　　2.《他不該這樣》的兩種開頭

　　第一種開頭：我走進(jìn)班級(jí)，看到李成正在追打一個(gè)同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。

　　第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然要說：李成他不該這樣！

　　3.《我們和好了》的兩種開頭

　　第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?/p>

　　第二種開頭：“袁青，都是我不對(duì)，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會(huì)罵我的。”我和袁青兩人面對(duì)面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。

　　4.《班級(jí)風(fēng)波》的兩種開頭

　　第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級(jí)里成了一個(gè)大茶館。

　　第二種開頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰(shuí)拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來(lái)，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。

　　七、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句

　　大模大樣/做了個(gè)鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來(lái)了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機(jī)一動(dòng)/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚(yáng)揚(yáng)/唧唧喳喳/飄來(lái)飄去/搖頭晃腦/激動(dòng)不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無(wú)言/添枝加葉/理直氣壯/默默無(wú)語(yǔ)/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣

　　1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

　　2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什…… 什……事兒？”

　　3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來(lái)。

　　4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

　　5.我三步并作兩步來(lái)到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長(zhǎng)，不管他，還同我作對(duì)，像話嗎？”

　　6.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。

　　7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭！”

　　8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。

　　9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。

　　10.放學(xué)的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。

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