同學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同學(xué)的作文 篇1

　　在我的心中有很多令我喜歡的人，如老師、同學(xué)、警察。其中，我最喜歡我們班的李同學(xué)。

　　李亞民，今年11歲，有一雙小小的眼神，笑起來(lái)眼睛像一條縫。月牙般的眉毛，臉上總是掛著微笑，使人感到親切。我每天和他一起去上學(xué)，一起回家。在下課時(shí)我和我的好同學(xué)付俊凡、王書(shū)垚、張巖、田原愷一起玩，但我還是最喜歡和李亞民一起玩打鴨子。

　　李亞民和我玩耍時(shí)時(shí)常會(huì)冷不丁冒出一兩句讓我很佩服的名言：為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的幸福。他還給我講孔子說(shuō)的一句話：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。雖然我似懂非懂，但我知道肯定是關(guān)于做人方面的事。

　　李亞民的學(xué)習(xí)非常好，但他有一項(xiàng)特別功能。只要能在馬路上聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，他就知道是什么車(chē)。他認(rèn)識(shí)許多的車(chē)，如：寶馬、保時(shí)捷、瑪莎拉蒂、奔馳、豐田、本田、大眾、長(zhǎng)安……如果讓我說(shuō)的.話一個(gè)都說(shuō)不出來(lái)，我要學(xué)習(xí)他的智慧。人與人之間要互相幫助，有時(shí)他幫助我，我也幫助他，這就是我的好同學(xué)。

　　他值得我學(xué)習(xí)得地方還有很多：大方、助人為樂(lè)……人生之中能夠交到這樣一位好朋友很不容易，我會(huì)好好珍惜這份友誼，并且我也會(huì)以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)。

同學(xué)的作文 篇2

　　我的同學(xué)陳宥嘉，他非常調(diào)皮，每次上課都跟我說(shuō)話，可我次次都不理他。

　　記得有一次，老師的任務(wù)是把周記打完草稿謄抄完才能放學(xué)回家。但是在我收拾書(shū)包的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師韓老師把他叫過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你寫(xiě)了多少了？草稿打完了沒(méi)有？”他卻理直氣壯若無(wú)其事的說(shuō)：“草稿快打完了。”這時(shí)老師就發(fā)火了臉一板，眼睛瞪著他，厲聲問(wèn)：“你看看別人寫(xiě)了多少了，你寫(xiě)了多少了？”因?yàn)閯e人有的罰寫(xiě)作業(yè)是課文罰抄10遍，所以老師接下來(lái)就說(shuō)：“你想罰寫(xiě)什么作業(yè)？”他卻說(shuō)：“把課文抄一遍。”老師又好氣好笑的說(shuō)：“別人課文抄10遍，你卻抄一遍？你也抄10遍。”他一聽(tīng)就像蔫了的'茄子一樣垂頭喪氣，誰(shuí)讓你上課一直在玩，一直在說(shuō)話，活該！

　　這就是我的同學(xué)，他非常調(diào)皮，我早已經(jīng)受夠他了。這不他又開(kāi)始搗亂了，老師讓寫(xiě)作業(yè)，可是他卻一字沒(méi)沾，在哪里津津有味的玩呢。你知道他在玩什么嗎？他在和一些惡心的水，黑乎乎的，邊和邊偷偷發(fā)笑呢！看來(lái)早把作業(yè)拋到九霄云外去了。就在這時(shí)我看見(jiàn)了，報(bào)告給了老師，老師一聽(tīng)就火了，一把奪過(guò)他的“寶貝藥水”扔到了垃圾桶里，一下敲了他3下，讓他痛的不得了，眉毛鼻子皺成了一團(tuán)。

　　這就是我的同學(xué)，我想知道你們喜歡他嗎？反正我是不喜歡他。

同學(xué)的作文 篇3

　　在我小小的“記憶庫(kù)”里，裝著許多記憶猶新的事。其中有一件事，上面寫(xiě)著“力量”兩個(gè)字，就讓我說(shuō)給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　有一天下課鈴“叮叮叮”的響了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都三步并作兩步跑去找朋友玩。我也以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出座位，飛快地跑向柏欣。“柏欣。”我沖上去，興致勃勃問(wèn)個(gè)不停，“要不要玩編花籃呀？”“好啊”，柏欣毫不猶豫回答，“不過(guò)要再找?guī)讉�(gè)人哦。”“好。”我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。我們又找了幾個(gè)平時(shí)跟我很好的朋友，一起來(lái)玩編花籃。

　　我們走出教室，找了一個(gè)地方，先手拉手圍成一個(gè)大圓圈，再把腿依次搭起來(lái)，最后把手松開(kāi)。我們一邊喊著口號(hào)一邊跳。因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我的腿就掉下來(lái)了，正好與地板來(lái)了個(gè)親密的`接觸。柏欣連忙跑過(guò)來(lái)?yè)?dān)心地問(wèn)：“語(yǔ)心，哪里痛？要不要去醫(yī)務(wù)室看一下呀？”“不用了啦，只是有點(diǎn)擦傷，你們玩吧，我不玩了，要不等會(huì)你們也會(huì)因?yàn)槲叶�摔倒。”我有氣無(wú)力地回答。這時(shí)柏欣看出我打退堂了，連忙笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，剛剛只是我們有些人比較快，有些人比較慢，沒(méi)有形成一致的節(jié)奏，所以才會(huì)造成剛剛有些人摔倒。如果你怕癢的話。可以最后一個(gè)搭上去。現(xiàn)在你先休息一下，等等再來(lái)試試，好嗎？”“嗯好吧，等會(huì)看下。”我猶豫不決地回答，但心里涌起一股暖流。

　　過(guò)了一會(huì)兒，柏欣見(jiàn)我心情好點(diǎn)了，就過(guò)來(lái)問(wèn)我“要不要再試一試？”我心里還是有些矛盾，沒(méi)有回答。柏欣好像看穿了我的心思，又對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，這次大家節(jié)奏保持一致，就不會(huì)有什么問(wèn)題的。”我想想了又鼓起勇氣，懷著十五個(gè)吊桶打七上八下的心情，又加入了游戲。我們又找了幾個(gè)人，畢竟“韓信點(diǎn)兵多多益善”嘛。我們重新開(kāi)始了游戲，我們依次把自己的腿搭上去，因?yàn)槲冶容^怕癢，所以我就最后一個(gè)搭上去。我們松開(kāi)手，喊起口號(hào)，我們按照口號(hào)的節(jié)奏跳了起來(lái)。這次我們很順利地完成了一輪。正當(dāng)我們要玩第二輪時(shí)，上課鈴又“叮叮叮”地響了起來(lái)，我們都飛快地跑進(jìn)教室了。

　　我知道，人生離不開(kāi)他人的鼓勵(lì)，也離不開(kāi)自己的勇氣。謝謝你，柏欣！

同學(xué)的作文 篇4

　　她，乃一班之首，“走吧，潤(rùn)潤(rùn)”是她呼喚自己死黨必不可少的語(yǔ)句，也是她在小學(xué)的口頭禪的“候選人”。她個(gè)頭不高，更不胖，皮膚黑黑的，透著中國(guó)人皮膚特有的黃白色，展現(xiàn)著她健康的身體。田曉潤(rùn)，則是她的死黨，她形影不離的朋友。哈！想必你早已知道她是誰(shuí)了，她的皮膚、死黨暴露了她。對(duì)！她就是——“八寶粥”班長(zhǎng)——周冰潔。

　　雖然我們是上了小學(xué)才認(rèn)識(shí)的，但我們?cè)谝黄鸬?日子里，發(fā)生過(guò)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我難忘，而記憶最深的，則是我們?cè)谝黄鸬哪切┧�朗的笑聲�?/p>

　　她最喜歡玩“馬蓮花”x游戲，就是一個(gè)人開(kāi)頭，把腳倒掛在手上，由許多人接力把腳掛在上一個(gè)人的腿上，最后，圍成一個(gè)圈，大家單腿按著節(jié)奏往前跳……

　　那次感恩節(jié)，我們正自由活動(dòng)，她和田曉潤(rùn)手拉著手來(lái)叫我，我答應(yīng)了，我們便又叫了一些人來(lái)一起玩。我先掛腳，她再掛……我們拍著手邊喊著馬蓮花的“童謠”邊跳，邊笑。我們很快就笑得沒(méi)了勁，跳不動(dòng)、喊不動(dòng)了，但我們的笑聲仍然飄蕩在那些喧雜的聲音的上方……

　　在此，祝班長(zhǎng)身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，與田曉潤(rùn)的友誼持續(xù)到老！

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