同學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　一天，我和我的同學(xué)姚鑫發(fā)生了一點小小的誤會，為的就是那么輕輕地一推。

　　事情是這樣的，語文課快結(jié)束的時候，曹老師讓我們抄寫生字，話音剛落，就響起了下課那溫柔的音樂聲。我抄了一會兒，想去看看姚鑫抄到哪里了，沒想到，一個小小的誤會就在那個時候慢慢地向我靠近。在我走過去的時候，突然有一個同學(xué)快速在我身后跑過，并且撞了我一下，把我推到了姚鑫的身上，害他不小心用自動筆在自己的本子上劃了一筆，他十分氣憤，對我說：“你干嗎啦!”我裝著一付對不起他的樣子，說：“對不起，我不是故意的，是別人不小心撞了我一下。”可是，他覺得我這樣子是裝出來的，然后越想越氣，就說：“我不和你好了!”聽了這句話，我的心一下子沉了下去，像掉到了萬丈深淵。后來的一節(jié)課里，我的腦子里不斷的`出現(xiàn)那個情形，我覺得心里很難受，心想：如果當(dāng)時我不往那里走，該有多好啊!如果我的態(tài)度再好一些，他就不會這么生氣了。所以，我決定下課再向他道歉。

　　溫柔的下課鈴又響了，我馬上起身向他道歉，誠懇地對他說：“對不起，姚鑫，剛才都是我不小心，我們和好吧。”“沒關(guān)系，不用為小事而計較了，我們還是好朋友。”

　　后來的半天，我倆在下課的時候，又玩得十分開心了。

同學(xué)的作文 篇2

　　人人都有一柄致勝的魔杖，也許是執(zhí)著，也許是堅持，也許是自信……而我也不例外，同學(xué)的鼓勵正是我致勝的魔杖。

　　我站在操場上，正在上體育課，得知要跑1000米后，整個人都不好了，本是陽光明媚，秋風(fēng)瑟瑟的天氣，一片云彩忽然擋住了太陽，甚至朝我吹來一陣刺骨的寒風(fēng)，仿佛一塊沉重的石頭壓在了我心上。隨后我們兩圈慢跑，調(diào)整身體，在橡膠跑道上整齊的噠噠聲，不由得讓我想起了那年的秋天……

　　記得當(dāng)時我要考核折返跑，必須要有強健的小腿肌肉和爆發(fā)力才能完成優(yōu)秀，當(dāng)時那個同學(xué)開玩笑的對我說：“你就想后面有只獅子在追你。”到我了，我飛速在操場上來回穿梭，直到最后一圈，看到那個同學(xué)對我一聲一聲的鼓勵，我一發(fā)力便跑下了優(yōu)秀，這次成功也許就是因為同學(xué)們的鼓勵，才能拿到優(yōu)秀級。

　　回到現(xiàn)實，我很幸運的與小學(xué)那個為我加油的同學(xué)成為中學(xué)同學(xué)。我們做完準(zhǔn)備活動后，老師開始講要求，當(dāng)我聽到優(yōu)秀3分45秒時，我一下震驚了：就是給我4分鐘我也不一定能完成啊，這次恐怕要突破極限了！我找到那個同學(xué)，他長高了不少，戴個眼鏡，身體素質(zhì)也更強了，與他訴說了我的心聲：“怎么辦呀！‘長跑冠軍’給個建議唄！”他不慌不忙的推了推眼鏡，笑著對我說：“沒事兄弟，到?jīng)_刺的時候給你加加油，你一閉眼，一使勁就完事了。”隨后我們一起對對方說了一句加油，“魔鬼級別”的挑戰(zhàn)便開始了，我們分批次跑，我恰好被分到了第一批。只見老師一聲清脆的哨聲，我便開始快速的擺動胳膊，邁開雙腿，但卻被腿長個高的人超過了，我一點不著急，第二圈我便均速跑，漸漸的超過了他們，但是第三圈的時候就沒那么容易了，這是最艱難的時候，雙腿無力，呼吸也亂了，聽著樹上小鳥的嘰嘰喳喳聲，感覺它們都在嘲笑我，我恍惚間抬頭看到了同學(xué)那著急的眼神，他手攥緊拳頭，拼命為我喊加油，甚至想帶著我跑，我知道決不能在同學(xué)面前丟臉，于是強忍著痛，跑到了第四圈，此時我已疲憊不堪，無力的雙腿雙臂夾雜著亂套的呼吸，甚至還有些血腥味，但是一直有一個聲音不斷在我耳邊徘徊：加油啊，難道你就想放棄了嗎？我拼了命的調(diào)整呼吸，速度卻一點不減，甚至還在加快，直到最后50米，我也知道該沖刺了，我一瞬間使出了全力，心中的不甘被擊敗，雙腿雙臂失去了知覺，我不管三七二十一，超過第5個，超過第4個，我像是一匹黑馬，瘋了似的沖向終點，我做到了！3分43秒，優(yōu)秀了！我激動的抱住同學(xué)，大口大口的喘著氣。一陣和風(fēng)吹過，將云朵趕走，露出了冬日的一縷陽光，小鳥的嘲笑轉(zhuǎn)為慶祝，葉子也齊刷刷地為我鼓掌，就連樹枝也像我彎下了腰。

　　同學(xué)的.鼓勵像那田野即將干涸時，下了一場及時的雨，使田里的莊稼得到滋潤；同學(xué)的鼓勵像是寒冷中的一把溫暖的火把……是同學(xué)對我的無限信任與鼓勵讓我跑了下來，那柄被同學(xué)賜予“神力”的魔杖永存于我的心間，我將會帶著它與同學(xué)的鼓勵奔向美好的未來。

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)李晶家有一只老母貓。前幾天，老母貓當(dāng)上了貓媽媽。那天中午，我來到李晶家，看見貓媽媽正在給孩子喂奶。她側(cè)著躺在箱子里，這六只小貓爭先恐后地吃奶。一只只小貓像老鼠那么大，全身的毛濕漉漉的，眼睛還不能睜開，尾巴是尖的'，還不時發(fā)出極其微弱的“喵喵”聲。

　　幾天后，我又去看貓，一只只小貓都睜開了眼睛，眼球是灰色的，能在箱子里爬。我把小貓從箱子里抱出來，放在母貓面前。母貓叼起小貓，又放回箱子里。

　　小貓漸漸地長大了。其中有兩只獅子貓最討人喜歡。它倆長著一身一寸多長的毛，身上有一塊塊黃色的斑點，下額和腹部都是白色的，尾巴是黃色的。

　　那天，我們把小貓全放到床上，這一只只毛茸茸的小貓就玩開了。那兩只長毛貓玩得最歡。它倆一上床，一只就去咬另一只的尾巴，另一只猛一轉(zhuǎn)身，這只嚇了一跳，各自擺開格斗的架式。說時遲，那時快，一只小貓以迅雷不及掩耳勢往前一撲，可對方眼疾手快，躲開了。這只還沒站穩(wěn)，對方就把它按在下面，下面這只亂蹬亂踹，經(jīng)過幾個回合的博斗，輸了的小貓扭頭便走，“勝利者”緊迫不放……

　　看著這情景，我樂得合不攏嘴，我希望這些小貓長大以后能成為捕鼠能手！

【同學(xué)的作文】相關(guān)文章：

同學(xué)情作文-同學(xué)作文01-25

同學(xué)聚會作文-同學(xué)作文01-25

長跑飛毛腿同學(xué)作文-同學(xué)作文01-25

(精選)同學(xué)的作文11-23

同學(xué)作文11-14

（經(jīng)典）同學(xué)的作文02-07

（精選）同學(xué)的作文12-03

[經(jīng)典]同學(xué)的作文12-11

同學(xué)的作文【經(jīng)典】01-10

同學(xué)的作文04-26