同學(xué)的作文3篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

親愛的同學(xué)們：

　　東風(fēng)輕拂楊柳蔥，細(xì)雨潤發(fā)花蕊紅。一年一度的五一國際勞動節(jié)即將來臨，借此機(jī)會，預(yù)祝同學(xué)們過一個祥和、愉快的五一假期!并特別提醒大家注意以下幾點(diǎn)：

　　一、根據(jù)學(xué)校安排，五一節(jié)放假時間為5月1日至5月3日，共3天。其中，5月1日(星期五、五一國際勞動節(jié))為法定節(jié)假日，5月2日(星期六)、5月3日(星期日)照常公休;5月2日、3日的公選課正常進(jìn)行。

　　二、五一假日期間學(xué)校和各系院均不組織學(xué)生到校外開展活動，凡需在放假期間離開南陽市區(qū)的同學(xué)，必須在輔導(dǎo)員處登記去向、行程和聯(lián)系電話，經(jīng)輔導(dǎo)員同意后方可離校。

　　三、牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識，防盜、防騙、防搶、防險、防火，確保人身和財產(chǎn)安全。如有異常情況及時向輔導(dǎo)員、值班老師、保衛(wèi)或公安部門報告。學(xué)校報警中心電話：

　　四、自覺遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，明德自律，舉止有儀，明是非、辨美丑，維護(hù)校園的.安定團(tuán)結(jié)和清潔衛(wèi)生，不酗酒，不違章用電，不外宿晚歸，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。

　　五、五一放假期間，正值全國各地旅游高峰，車輛擁擠，交通不便，建議同學(xué)們盡量不要外出，留校學(xué)習(xí)和休整為宜。

　　六、假期離校的同學(xué)必須于5月3日20：00以前按時返校，確因特殊原因不能按時返校的同學(xué)應(yīng)提前向輔導(dǎo)員老師請假。

　　七、假期過后作息時間有所調(diào)整，從5月4日起，下午上課時間為：預(yù)備，14:50;第五節(jié)，15:00-15:50;第六節(jié)，16:00-16:50;第七節(jié)，17:10-18:00;第八節(jié)，18:10-19:00;晚自習(xí)，20:00-21:50，其它作息時間不變。

　　最后，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，身心健康，萬事如意!

　　xx學(xué)院學(xué)生處

同學(xué)的作文 篇2

　　一個寒假過去，周博文說他的頭又硬了許多。我敲了敲他的頭。嗯……聲音清脆又響亮，是個好瓜。開個玩笑而已啦！

　　一個測驗(yàn)是頭劈鋼筆。我用3元錢買了一支鋼筆。嗚嗚，心疼我自己。我用大操場的欄桿卡住鋼筆的一頭，一只手抓住另一頭。3、2、1！砸！“咔嚓！”鋼筆竟然爛了！這就有些過分了（本想著沒爛的話自己可以用呢）。

　　我們來到學(xué)校后門，撿了20根樹枝，嘻嘻，就是它了。3！2！1！“咔！”我的天……大哥你的頭還好嗎……喂……他的頭竟然沒事！“這算什么！”他一臉驕傲地說。

　　現(xiàn)在，他想砸箱子。可是學(xué)校哪里有箱子啊？我們找啊找，終于在后門的一個巷子里找到了一個紙箱子。“來，砸了它！”“砰！”他二話沒說就砸了上去，箱子竟然出來了兩個洞。“哼，小意思！”

　　我找了找周圍比較硬的'東西，找到了一個可樂罐子。我問他：“這個可以嗎？”他看了看：“OK！”

　　我找了個神秘的地方，那兒有一個大水管，而且可以噴水。我笑了笑，把罐子放在了水管里，發(fā)射！“咚！”罐子彈飛了。媽呀，這腦袋是什么做的啊！

　　最后我們選擇了門，是二樓的。他猛沖了過去，“砰！”一下，“砰！”兩下，“砰！”三下！門有反應(yīng)了！砰！砰！砰……撞了很多下，終于是撞開了，里面竟然有人！跑呀！

　　這次實(shí)驗(yàn)證明，周博文是頭最硬，最大的。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班每天都會發(fā)生很多有趣的事情，而真實(shí)地將這些事記錄下來，那就是今天的日記題目——班級日志。

　　開學(xué)后，因?yàn)槲覀儼嗉売辛俗约旱牟┛停�所以一下子全班的同學(xué)都活躍著、關(guān)心著每天博客上出現(xiàn)的`文章，而這些文章都是平時日記寫得好，有“五角星”才能享受刊登的。上周二，艾大維舉著已批好的文稿紙高興地歡呼著：“我有‘五角星’啦!我的文章可以上博客了!”但突然他卻又像泄了氣的皮球似的沒了聲音，我覺得好奇回頭看了一下，只見他一下子回過神來，高聲地說：“許多，你幫我打字好嗎？”其實(shí)當(dāng)時我想：雖然我會打字，但速度太慢，為了節(jié)省我做作業(yè)的時間，我自己的稿子都是由媽媽代勞的，如果我答應(yīng)了艾大維，媽媽會不會說我多管閑事，但我又怕艾大維失望，就爽快地答應(yīng)了。真沒想到，回家后媽媽高興地說：“以后你同學(xué)如有需打字的文章，你就拿回家，這是助人為樂的好事，也可提高打字速度!”

　　班級博客，增加了我與同學(xué)間的友誼!

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