倒霉的同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的倒霉的同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
倒霉的同學(xué)作文1
今天上午第二節(jié)，我們上的是作文課。
作文課上，有不少同學(xué)用膠帶粘字。當(dāng)劉奧杰同學(xué)去讓老師檢查的時(shí)候，老師說(shuō)：“你怎么貼這么多膠帶？”劉奧杰一臉迷茫地說(shuō)：“為什么不能貼字呢？”老師倒是耐心十足，繼續(xù)說(shuō)道：“寫(xiě)了錯(cuò)字就畫(huà)斜線，你要是貼字，就會(huì)露出來(lái)，你只要一不小心，就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字。”劉奧杰一副恍然大悟的樣子：“老師，我記住了，以后一定不再貼字。”
我寫(xiě)完后，也拿去讓老師檢查，老師說(shuō)：“沒(méi)有畫(huà)斜線也沒(méi)有貼字，寫(xiě)得非常好。”聽(tīng)了老師的.夸獎(jiǎng)，我的心里美滋滋的。
下午上課前，有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)劉奧杰把校報(bào)撕了。然后，那個(gè)同學(xué)開(kāi)始在班里同學(xué)之間傳播這個(gè)消息，很快這消息便傳到了老師的耳朵里，老師火冒三丈，狠狠地批評(píng)了劉奧杰。劉奧杰就非常惱恨那個(gè)同學(xué)，下課后，他去打了那個(gè)同學(xué)。哎！這個(gè)劉奧杰可真不知道死活，如果被老師發(fā)現(xiàn)，那他就死定了。
今天放學(xué)的時(shí)候，劉奧杰同學(xué)因?yàn)椴缓煤米呗逢?duì)，結(jié)果又被大隊(duì)部的人揪了出來(lái)。
今天可真是劉奧杰的“倒霉”日，我希望他能夠吸取教訓(xùn)，以后別再犯這樣的錯(cuò)誤了！
倒霉的同學(xué)作文2
今日于實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)吉他，正在練習(xí)，聞聽(tīng)敲門聲，老師去開(kāi)門，見(jiàn)一女生，她要考吉他十級(jí)，老師向她催要照片，她像吃了黃連，似哭非哭地叫道：“手機(jī)掉茅坑里了！”老師長(zhǎng)嘆一聲：“那明天必須帶啊！”她說(shuō)：“這兩件事沒(méi)聯(lián)系，照片已帶來(lái)了。”學(xué)著吉他，她又談起這件事來(lái)，說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，手機(jī)噗的一聲就掉了進(jìn)去，我望了一眼那價(jià)值1000元的手機(jī)，伸手撈了起來(lái)，沒(méi)想到噼啵一聲，顯示屏一閃，發(fā)現(xiàn)觸摸屏壞了！”從這件悲慘的事她又聯(lián)想到另一件悲慘的事：前幾天她外出回家，已是9點(diǎn)過(guò)半，發(fā)現(xiàn)親愛(ài)的小兔兔失蹤了，見(jiàn)天色已晚，決定明天去看監(jiān)控錄像，明天去看，卻得知昨天監(jiān)視器壞了，10點(diǎn)以后才修好，已是苦笑不得，只怪自己命苦。
這時(shí)又聞聽(tīng)敲門聲，開(kāi)門后，又見(jiàn)一人滿臉苦相，老師自是也向她要照片，她一屁股坐到椅子上：“老師啊，照片掉了，連書(shū)都掉了！”唉，好個(gè)悲苦的人啊！原來(lái)，她的琴包裝書(shū)的夾層壞了，在路上，她的書(shū)就悄無(wú)聲息地流瀉出來(lái)（她是騎電動(dòng)車來(lái)的）。
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