同學的感情作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的同學的感情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的感情作文1
“只要人人都獻出一點愛，世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好，有些時候，只要人人給你一點關愛，所有困難將迎刃而解。
五年級時，美術課有一節(jié)陶泥課，當時我忘帶陶泥，一下課，我立刻跑向六班，唉，他們班那天沒有美術課，更別說有陶泥了，怎么辦？裘老師說一定要帶一整塊，看來我們班的同學們是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘銘遠老遠跑過來問：“樂天派，什么事讓你沮喪啊？”“陶泥沒帶!”我無精打采地回答道，“借不到呀!”裘銘遠撓了撓頭，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，鄭重地放到我手里，“這么一點，老師發(fā)現(xiàn)不了的，快拿去吧!”我高興地蹦起來，心里重拾希望，我要開始我的化零為整計劃了，我向胡迪海要，想不到他二話不說，立刻給了我，關鍵時刻，還是同學們好呀!這時，許多同學們都伸出了援助之手，張覺予給了我，邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔，那一只只溫暖的手，那一塊塊大大小小的陶泥，競使我的眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手，陶泥越來越多，終于成為一整塊陶泥了。當整塊陶泥出現(xiàn)在我的眼前時，我不由得熱淚盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同學們們對我的愛呀。這是多少同學們對我的關心呀!
被別人關愛的感覺真好，一種幸福的感覺，甜甜地，暖暖地……
同學的感情作文2
友誼是一把雨傘下的兩個身影；是困難時的一句安慰；是成功時的一聲喝彩。如果沒有友誼，生活就像一口枯井，了無生趣。
記得那是一年級剛開學的時候，“叮零零”課間鈴聲響徹校園上空，同學們一窩蜂似的涌出教室。我走著走著，不知被誰絆了一下，膝蓋擦破了皮，滲出了紅通通的鮮血，淚水奪眶而出，我大叫：“痛死我了，是誰害我摔了一跤？”張小帥從人群中擠了出來，他的臉紅的像龍蝦：“對不起，我不是故意的。”他俯下身，看了看我的傷口，滿臉歉意地說：“我扶你去醫(yī)務室吧。”說完，他扶著我小心翼翼的朝醫(yī)務室走去。我悶悶不樂：下節(jié)課是我最喜歡的體育課，我肯定上不了了。哼！都怪這個冒失鬼。衛(wèi)生阿姨拿著鑷子，消毒水和棉球走過來。我害怕地不敢睜開眼睛。張小帥看見了，安慰我說：“沒事兒，一點都不疼，如果你害怕，可以抓住我的手。”于是，我緊緊地抓住了他的手。果然，一點都不疼。在回去的路上，他攙著我，他手上五條紅印赫然在目，一股暖流頓時涌進我的心田。就這樣，在這之后，我們成了形影不離的好朋友。
友誼像一朵花，開在了我和他的心中，生根發(fā)芽，茁壯成長。
同學的'感情作文3
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，高高的鼻梁。他就是我的同學——宋聞。
我和宋聞發(fā)生過許多故事，難過的、傷心的、感動的、有趣的……它們充滿了酸甜苦辣，其中，一件讓我感動的事至今還記憶猶新。
故事發(fā)生在上周星期二第一節(jié)下課，我把書包打開，準備把蠟筆拿出來做下一堂美術課的準備。咦，蠟筆怎么不見了呢？我撓了撓頭，“是放在家里了？還是弄丟了？”“怎么辦呢，作業(yè)完不成，可是要挨批評的。”
哎，只能厚著臉皮向同學借了。我找到一位同學，問他借筆，可是他也在向別人借。我又找到一位同學，他回答：“不是我不想借，而是已經(jīng)借給了三個人，再借……恐怕。”我垂頭喪氣地走回座位，突然，一陣清脆的聲音傳來：“夏延峰，要借筆嗎？”我抬頭一看，是宋聞，我無精打采地說：“嗯。”
他對我說“不要不高興嘛，我有兩盒，借你一盒沒關系的。”“真的？”我喜出望外。“真的。”宋聞一邊說一邊從書包里拿出一盒嶄新的蠟筆遞給我，我喜滋滋地接住，然后坐在座位上，高興地等待老師來上課。頓時，我心中涌起一股暖流，淚水慢慢地順著臉頰流了下來。
上美術課了，老師讓我們畫一幅關于人的畫，于是我想起宋聞。便向他望去，只見他正埋頭認真地畫著，突然，我看見宋聞手中的蠟筆是斷了頭的，再看看自己嶄新的蠟筆，頓時，我的心震撼了，不禁贊嘆道，“同學，真好！”
同學的感情作文4
那是一個星期三的下午，我們幾個班干部負責出墻報，為了不影響大家學習，一直等到放學后才開始工作。我負責墻報的標題和花邊，姚昕宇負責抄寫“特奧會”的資料，杜思源抄寫體育名言，大家各自忙碌著。
“哎喲!”我忽然叫了一聲。“徐雪婧，你怎么了？”身邊的同學們關心地問。“哦，沒什么，粉筆灰掉進我眼睛里了，流點眼淚就好了。”“來，我?guī)湍愦档舭伞！币﹃坑顭嵝牡卣f。“我去打點水給你洗洗。”杜思源放下手中的粉筆跑走了。我感動極了：“別管我了，粉筆灰已經(jīng)被眼淚沖走了，大家快點干吧。”
“篤、篤、篤”，粉筆在黑板上不停地寫著，我的大標題很快寫完了，接著就是畫花邊，因為黑板又高又大，我只得踮起腳，伸長胳膊，非常費力。“我來幫你畫上面的。”高個子的吳迪拍拍我的肩膀說。“謝謝!”我走到旁邊剛想坐下休息，一抬眼，看見姚昕宇又要看報紙又要抄寫，很不方便。我連忙走上前去，對她說：“我來幫你讀吧。”
這就是我們同學們之間互幫互助的一個事例，從中可以感受到我們同學們之間深厚的感情。
同學的感情作文5
“只要人人都獻出一點愛，世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好，有些時候，只要人人給你一點關愛，所有困難將迎刃而解。
五年級時，美術課有一節(jié)陶泥課，當時我忘帶陶泥，一下課，我立刻跑向六班，唉，他們班那天沒有美術課，更別說有陶泥了，怎么辦？裘老師說一定要帶一整塊，看來我們班的同學是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘銘遠老遠跑過來問：“樂天派，什么事讓你沮喪啊？”“陶泥沒帶!”我無精打采地回答道，“借不到呀!”裘銘遠撓了撓頭，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，鄭重地放到我手里，“這么一點，老師發(fā)現(xiàn)不了的，快拿去吧!”我高興地蹦起來，心里重拾希望，我要開始我的化零為整計劃了，我向胡迪海要，想不到他二話不說，立刻給了我，關鍵時刻，還是同學好呀!這時，許多同學都伸出了援助之手，張覺予給了我，邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔，那一只只溫暖的手，那一塊塊大大小小的陶泥，競使我的眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手，陶泥越來越多，終于成為一整塊陶泥了。當整塊陶泥出現(xiàn)在我的眼前時，我不由得熱淚盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同學們對我的愛呀。這是多少同學對我的關心呀!
被別人關愛的感覺真好，一種幸福的感覺，甜甜地，暖暖地……
同學的感情作文6
我們班里有一個“霸王”。“大哥”打遍全班無敵手沒有一個人敢主動和他搭話的。但是也有大膽的敢和他搭話的，當然那些人也是他的好朋友。平常沒事他們就找班里人的而且經(jīng)常打人，搞得班里烏煙瘴氣的，我就是他們的主要目標之一。
尤其是“大哥”一天不找我?guī)状尾纾瑴喩碇卑W癢，但是我還是沒有去與他正面接觸。因為如果我惹了“大哥”，我也必將會被他們?nèi)簹Ｈ桃蝗谭娇啥蛇^鬼門關，這筆交易聽起來還蠻賺的。如今他們的攻勢越來越厲害了，我的忍耐限度快到極限了。如今他每天來找我的事，我每天都在心里鼓勵自己不要和他們一般見識。他們將來是地痞流氓，我可是有目標的我是總設計師不可以與他們一起混。
想到這里我也得到了一些安慰就不怎莫委屈了，我總是這樣來安慰自己。但時間久了也不管用了，我會哭的很傷心。有人會問我為什么不反抗，去找一些伙伴打他們一頓。實話告訴你們我打架還有一手，但是我不想給家里惹麻煩。如果我下手重了打傷了他們不單單是個家人，還有老師都會受到牽連。那是我們的班級還有什么團結可言，同學都自相殘殺了。古言道：本是同根生，相煎何太急。這不正是再講我們嘛。所以只要你有一顆熾熱友誼的心，即使對方鐵石心腸也終將會別你感化。我的真實故事的確沖滿了坎坷和轉折，但我喜歡以為我要和同學高在最后的學期中有個好的結果。不想讓彼此成為終生的仇人。
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