同學受傷以后的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的同學受傷以后的作文，希望對大家有所幫助。

　　同學受傷以后的作文 1

　　一天體育課，有一個同學受傷了，一滴滴的血滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了。我雖然和這位同學不深，但如果不送他去醫務室，那他就會流血過多，最終，我還是送他去了醫務室。

　　不巧的是校醫不在，我說：“那怎么辦呢?”嘆息聲從周圍的.幾中發出。有人提出：“送他去小診所。”一位同學說：“費用我們一起出吧。”漸漸地由嘆息聲變成贊揚聲，一位同學自告奮勇地背起這位受傷的同學，一點也不嫌棄他，奔向診所。醫生用止血貼把傷口貼住，同學們問：“醫生，多少錢?”醫生說：“10元。”一個同學從口袋里掏出10元給了醫生，醫生說：“還要帶藥吃，要5元。”又有一個同學掏出5元。在回的上，的照透同學們友好的心，秋風吹動了孩子們的心靈，讓人感到特別舒服。

　　這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應該去他。

　　同學受傷以后的作文 2

　　下午下課時，我和湯亦雷聽到了一個壞，倪凱樂的腿受傷了。事情是這樣的：倪凱樂正走著，姚遠突然從后面用力猛推了她一下。我看到倪凱樂時，她已經臉發黃，腿上發紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點同情她。

　　我和湯亦雷一人一邊牽著倪凱樂的胳膊，慢慢地扶著她去找，還不時地安慰幾句。吳淑涵在前面不停的指責姚遠。怪她不該捉弄同學，姚遠也嚇得直發抖，她肯定沒想到自己開玩笑，這么一推，就闖出禍來。她雙手握著放在胸前，像是在祈禱上帝，愿倪凱樂的`傷快好起來。到了老師那里，把褲子掀開一看，果然破了一塊皮，還流著血呢。老師看了又看。皺著眉頭說：“要搽紅汞”。說完，就拿出紅汞，用棉簽蘸著摸了上去。漸漸的，倪凱樂臉上恢復了平靜。今天這件事是不該發生的，我覺得同學之間應該互相幫助，而不是互相捉弄。要不可能隨時都會有危險發生，那就后悔也來不及了。

　　同學受傷以后的作文 3

　　星期四下午放學的時候，同學們紛紛收拾起書包，熙熙攘攘走出教室。我因為是語文組長，要收作業本，所以走得遲。眼看教室里就沒有幾個人了，我急忙收拾書包，準備去追我的`好朋友一起走。剛走到講臺旁，突然從我身邊走的同學“哎呀”一聲摔到了。我一大步沖上去把她扶起來，并接過她手上的作業本，放在放作業的地方。我看到她痛苦的表情，膝蓋青紫，就趕忙扶著她走到陽臺水管處，用涼水沖傷口處。因為我出生在醫生家庭，知道這樣處理會減輕皮下出血和疼痛，我從小摔倒爺爺、奶奶、媽媽都會給我沖涼水。

　　沖了一陣子涼水后，我試著讓她走出來。“還疼嗎？”我關心問她，“還有點痛。”她說，“那就坐著休息一會兒吧！”，我陪著她，直到她說可以走了。她對我說“謝謝你啊！”我說“沒關系”

　　我們走到校門外，看到焦急的奶奶，“咋個今天出來的這么晚？”“有點事情耽擱了。”我沒有告訴奶奶原因，但我很高興在同學受傷時給予她幫助。

　　同學受傷以后的作文 4

　　今天早上，我們班的同學小怡受傷了。

　　我和幾個副班長趕緊跑了過去，問：“你怎么啦？小怡！”她一邊哭一邊吞吞吐吐地說：“我摔倒了，膝蓋很痛！”她指了指她的膝蓋，呀！膝蓋紅腫了！幾個副班長問她，要不要去校醫室？她吃力地點了點頭。說完，我和陳丹寧同學扶著她朝校醫室走去，她一邊哭一邊慢慢地往樓梯走去。

　　霎時，她全身僵住了。我說：“沒事的，慢慢來！我們扶著你！”她點了點頭，勇敢地一瘸一拐地走下樓梯

　　終于到了校醫室了，我們扶著小怡同學一起走進了校醫室。

　　校醫阿姨問：“怎么啦？小同學！”她沒有說話的.，我指了指她的膝蓋說：“校醫阿姨！剛才在教室走廊上她摔傷了膝蓋。”校醫阿姨點了點頭，拿起一瓶藥水，用一根棉簽，沾了一點點藥水，然后涂在她的膝蓋上，接著，校醫阿姨又按了按她的膝蓋問：“疼不疼？”小怡搖了搖頭，校醫阿姨點了點頭說：“好了，沒事的，回教室吧！”我笑了笑，說：“謝謝阿姨！“然后，我們扶著小怡同學回教室了。

　　回到教室，陳老師問我情況怎么樣？我說沒事了，只見他豎起了大拇指，我心里比吃了蜜還甜。

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