閱讀與思考作文

時間：2022-03-24 10:29:30 思考我要投稿

閱讀與思考作文12篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的閱讀與思考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀與思考作文12篇

閱讀與思考作文1

　　看完一本書，一篇文章，只是在當下覺得有印象，受益匪淺，過后竟不自覺地忘了。

　　雖然知道大多數(shù)是有這般同樣的體驗，但與此同時也看到不少優(yōu)秀者能夠很好地把這些已看已學的內容，游刃有余地去應用，甚至評出了道理。

　　仔細地研究其間的差距，不外乎，他們是有認真地做了筆記，認真地去思考其中內容，更是時不時反復翻看加深記憶，而且還會一直保持著相應量的輸出。

　　這些看似是一筆帶過的行為，需要的是日積月累地堅持，以及很有方向的自律，以及沉浸在還沒有成就的默默無聞的堅定信念。

　　曾經也嘗試過這樣去做，后來才發(fā)覺，一時興起并不難，難的就是這份還沒有成績與正反饋前的堅持。

　　如果沒有達到嘗試一定量的決心，卻一直在奢求質的飛躍。只要靜下心來，客觀的分析，就自然會覺得的確有些可笑。

　　一些好的內容，是真的需要一次次地揣摩，了解，才有可能在某一時刻突然豁然開朗。

　　在看了一些優(yōu)秀的評論文章之后，也曾想過，為什么同樣是閱讀，怎么自己就沒想到那些新穎的觀點呢？而有些觀點自己也有相同的看法，怎么就沒有寫出來呢？為什么寫也達不到人家的這種共鳴感呢？

　　說到底，還是要多思考多練習呀。

閱讀與思考作文2

　　最近一陣子太過于沉浸于情緒，反而忘了在學習方面的事情。

　　也不能說全然忘了，在過程中也是努力地提及、接觸，可就是沒辦法全身心地投入。

　　當回過頭來看的時候，才發(fā)現(xiàn)自己膚淺，認知還是要好好地提升一下。

　　要知道我們?yōu)槭裁匆獙W習，目的是什么，我聽到過一個答案覺得很喜歡：讓自己幸福，讓家人幸福。

　　看似簡單，卻深有哲理，同時真正做到也是需要契而不舍的耐力。

　　學著去那些不懂得的東西弄懂，前提是先培養(yǎng)自己的興趣，先有動機，有好奇心驅動再燃起熱情，再去堅持。

　　讀與不讀，最開始并沒有多大的區(qū)別，時間久了，真正地沉浸了就會發(fā)現(xiàn)質的改變。

　　同樣的一個布偶小玩具，在小孩子的心智中就是可愛和好玩，在大孩子眼中是摸起來的手感，可不可以當禮物送給朋友，它的外形有沒有獨特之處；在大人眼中則是玩具用料是否安全可靠，價格是不是合理，買的話實不實用。

　　以前沒有認真想過這樣的問題，后為才明白，這個即是換位思考也是認知層次不同，而這還只是最為簡單的。

　　生活中有太多可以通過讀書之后有不同看法的事情，這同樣也會影響我們的情緒，做事的態(tài)度，行為風格等等。

　　還是多讀書吧，真的益處多多呀。

閱讀與思考作文3

　　早上在看一本關于自律的書，看到作者提到了我們人腦的結構來分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗镜睦碚摗?/p>

　　在這個過程中，我突然間有一種恍然大悟的感覺，一個人能寫出一本書的話，真的是要有博覽群書的基礎。

　　她本只想教大家說如何做到自律，結果卻能從生理角度心理角度去分析，想想這是看過多少本的書之后能夠將之融會貫通。

　　而從作者的分析中我更加懂得了，原來我們一些行為都是情有可原，可以追究根源的。

　　作者提到的，我們人腦有三個層次。最早期的爬行動物時代的，就是像鱷魚大腦，是我們的一種直覺，就是靠著本能習慣去做事，第二種則是我們的在哺乳動物時代的形成的大腦皮層，就這一部分代表的情緒，另外一個幾乎是我們人類獨有的前腦額葉皮層，這一部分則代表著我們人類的理智。

　　這些新知識點讓我更懂得了我們給應該怎樣去讓直覺和情緒達到一樣強大，同時要提升自己的理智。

　　很多時候，我們迷茫，也不過是因為不自知，了解太少，當有所成長與思考，就有了不一樣的見地。

閱讀與思考作文4

　　早上聽了一篇關于《擺渡人》的講書稿。

　　這本書我之前就有看過，是一位讀書博主介紹的，還是特地去圖書館借的。看的時候，很為書中的腦洞所折服，覺得情節(jié)很不可思議，當然也有會一部分看起來有點吃力，也許是自己的閱讀功力還不行，會覺得晦澀難懂。記得當初看完也想寫一些讀后感，但覺得有些難度，也就沒有多加評論。

　　所以在早上聽到文章中對這本書的敘述介紹時，既是覺得有些熟悉，作者提到的那些情節(jié)自己都有看過，也有所了解。然后，聽到他居于情節(jié)提出的一些個人觀點，以及從這本書中得到的思考與收獲時，我也有一種豁然開朗的認同感。

　　我也開始問自己，為什么同樣是看一本書，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會覺得很表面化的不錯，相比之下，自己的思考太過于膚淺，不夠深入。也曾考慮過要學習提煉觀點，但總不了了之。看來，還是要多加學習才行，不能讓那些看過的好書就這樣默默地被忘卻，而是真正地從書中學到東西。

閱讀與思考作文5

　　閱讀與思考是我們平常就該做的事情，而且只要常常閱讀與思考，一定會讓我們的學業(yè)成績進步，人際關系融洽。

　　閱讀是一種最簡單就能做到的事情，但如果不習慣閱讀，那可以慢慢的從少量閱讀開始，漸漸的熟悉方法后再循序漸進的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書、不要局限在同一類型的書籍、多看名人傳記及勵志的書籍，隨時地養(yǎng)成閱讀的習慣，無論是在等公車或是上廁所時，就如歐陽修所提及“馬上、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何地方都能實踐，多閱讀不僅可以使我們說話有內涵，更可以提升我們的氣質，并且增加知識，加強思考能力。

　　現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考，做事情也常常隨心所欲，以至于不時與人發(fā)生口角，這就是缺乏思考的原因，所以在做任何事情前，皆應該先想一想，再去行動，這樣做事才會事半功倍，才能圓滿達成。

　　若是能主動去閱讀，并且剝絲抽繭的思考，那就可以學習到許多知識及待人處事的圓融，所以一定要多閱讀多思考，成為EQ高的人。

閱讀與思考作文6

　　前兩天看《道德經》中提到”寵辱若驚“這個詞。平時我們聽的最多的，應該是受寵若驚，或者是寵辱不驚。

　　所以當看到這個詞的時候，我不由地想，也許后面的那兩個詞，更是由《道德經》里延伸出來的吧。

　　從一點上，也可以看出，真的書讀的多了，反而會覺得自己的知識面的匱乏，因為發(fā)現(xiàn)有太多太多我們所不了解的知識。

　　這也是為什么有的人讀書使人謙虛，會說真正有才華的人反而不顯擺，因為他覺得自己還需要學的東西很多。

　　在看到對這個詞的解析時，我才發(fā)現(xiàn)以前對于”寵辱“二字還真的沒有特別地去剖析過，只是在表面上看，一個是受寵愛，一個是被責侮的意思，就是我們平常所知道的喜愛與討厭差不多的解釋。

　　優(yōu)秀者的評析，會讓我們了解到，原來自己的見地還是太過于淺薄了。

　　就如同這個詞，分析的是，當你有”寵辱，驚訝“的感受時，其實你是把自己的位置放在低下的。

　　因為你沒有很看重自己，把自己放在了卑微的角度，才會對于他人對你的喜歡與評判放在心上，或者說放在較高的位置上。

　　從中，我也才明白，原來多讀書，看不同優(yōu)秀者的評論，也會更加地拓展視野，以及豐富看事情的角度。

閱讀與思考作文7

　　這兩天早上在讀人物傳，看到作者們講述自己的人生經歷，有些很樸實的語言，卻愣是把我給看落淚了。

　　也許這就是應了那句話，曾經讓你覺得難過的事，當你闖過去了，再回頭想的時候，可能是帶著笑把它講出來。

　　早上看到的是一個單親媽媽帶著三個孩子的故事。為了撫養(yǎng)孩子，她做了好幾份工作，其中有一份是做兼職模特。

　　有一天，正是下暴雪的天氣，她的拍攝地點有點遠。如果有車的話，可能四十分鐘就可以到達。可是她沒有車，所以只能坐了兩班公交再轉兩班地鐵，之后再轉兩趟公交再加上步行，總共花了兩小時才到了工作地點。

　　當她和工作人員聊天時，人家得知她是做公交來的，不由地目瞪口呆。她很疲憊，但仍在堅持工作，因為她需要這份收入。

　　后來，她在雪天中一個人趕往公交車，在路上碰到一輛公交車停在那，原來司機看到她獨自一人在趕路，而那里離車站還很遠，所以破例先停下來讓她上車。

　　看到這一段，我也不覺得為司機的善良所感動，同時也為這位母親的努力所打動。

　　我在想這也是為什么很多人都推薦看人物傳，從書中去了解別人的一生，再反思自己的.生活。

　　從中更加懂得善良的寶貴，努力的人是多么值得尊重。

閱讀與思考作文8

　　曾有位年輕人向楊絳先生請教自己的困惑。得到的答案是，“你就是想的太多，書讀的太少。”

　　這個答案被很多人追棒，也奉為自己的金科玉律。

　　對于這句話，我也是認可的，只是覺得還是要再加以補充。書的太少是有道理的，但是如果只是流于表面地讀書，那只是在積量，沒有消化，那也只是假讀書。

　　而想的太多，是指想的是沒有用的胡思亂想，而不是思考，沒有讓書上那些有用的內容真正地應用到自己的生活中，對自己有所改變。

　　我自己最近的閱讀就是如此，太執(zhí)著于讀了哪幾本書，然后想著應該做些筆記寫些書評，可后來都變成了只追求看完一本書，對于一些想法只是心中想一想，沒有去動筆，等到看完書之后，也就不了了之。

　　這樣的情況下，就會覺得好像看完一本書的收獲就不是很大，甚至時間一久，都忘了讀過些什么。

　　所以，書要讀，但要精讀，且要學會真正地思考，讓那些好的內容能為己所用。

閱讀與思考作文9

　　這一兩年開始學習大量的閱讀，想著這樣的輸入會提升自己，是一個很值得培養(yǎng)的習慣。

　　然而在讀過一些書之后，會發(fā)現(xiàn)自己其實記住的并不多。

　　曾經讀過一些關于閱讀的書籍，后來隔一段時間去重新翻閱的時候，會發(fā)現(xiàn)居然沒有多大的印象了，看到以前做的一些標記，還會覺得奇怪，當時怎么會寫下這樣的想法，可現(xiàn)在居然都不記得了。

　　這樣無疑是打擊了閱讀的積極性了。

　　后來了解到，在讀過一本書，尤其是一本好書，就是要學會不斷重復地讀兩三遍，甚至更多。

　　畢竟我們讀書不僅在量，更要在質，要學有所用，否則如果只是看數(shù)量，當然是比不上電腦的存儲了，不一樣的就是我們會有所思考，會分析挑選出哪些對于自己是適用的，可以幫助到自己或者他人的。

　　所以，我覺得有前輩們分享過說一本書先快讀看完，做一些標記，之后再把這些標記的重點重新再精讀一遍，做做筆記，寫寫文章，會更加地加深印象，的確是非常有道理的。

　　在看完一本書之前要明白自己為什么要讀這本書，看完之后，也要自我梳理，從中獲得了哪些有用的知識。

閱讀與思考作文10

　　在讀《潛意識》這本書的時候，對于其中提到一個“視角時間比例”很有興趣。

　　大致講的意思就是，當我們跟他人講話時注視對方的時間，跟我們聽他人講話時看對方的時間的一個比例。

　　有趣的是，這個數(shù)值的大小，可以直接看出我們心中對自我以及對方的一個社會地位的評判。

　　就像這個數(shù)值如果是大于1，一般這種情況下，就是我們的心里優(yōu)勢會高于對方，反之則是弱些。

　　說明白一點就是，這個數(shù)值高的話就代表，你認為對方比你強，他可能是你的老師、家長、領導，總之是在你心中覺得更尊重和欽佩的人。

　　而數(shù)值低的話，對方可能就是學習成績比你差，職業(yè)地位沒有你高的。

　　把這個道理放在生活中去觀察，發(fā)現(xiàn)真的有這樣的現(xiàn)象。

　　如果對方是一個你很喜歡并且欣賞與尊重的人，那么在他講話的時候，你可以注視著他的時間就要久一些。

　　如果是一個你并不是很了解并覺得也一般般好像沒有比自己厲害之處的，你的潛意識，眼神還是沒有那么關注他。

　　多讀書真的會發(fā)現(xiàn)很多我們原以為習以為常的事情背后都有其原理。

　　所以，多讀書真的會增長很多見識。

閱讀與思考作文11

　　自從決定學習寫書影評以來，一直在想著挑哪部劇或者哪本書來深耕閱讀寫。

　　之后就是有找過幾部經典劇，發(fā)現(xiàn)竟是看不下去，更談不上寫了。

　　于是就變成了找書，那真是一本幾冊大部頭，想買紙質書，又沒有找到合適的版本，剛好在網上找到了電子書。

　　思來想去，先翻來看了再說。這個過程中，發(fā)現(xiàn)其實還是有點小小的阻礙，就是有時會覺得沒有動力，會覺得有些情節(jié)沒什么意思，還有一個可能就是因為帶著功利去看，代入感也有點偏差。

　　凡事都有兩面性，有些人正是帶著目的去閱讀，反而很容易找到自己想要分析的點。

　　說到底應該還是定下心的一個問題，學著不浮躁，先把書看完一遍再說。

　　要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫的書翻上了兩三遍，一次次都有新的收獲。

　　首先就是要靜下心，然后再思考，當然最重要的就是行動起來，而不是停留的只是單純想的層面。

　　現(xiàn)在我已經開始閱讀，同時也不能操之過急，對自己沒能找出閃光點和靈感就覺得沒有動力，心急吃不了熱豆腐。

　　先行動起來就已經是很棒的一個跨越了。

閱讀與思考作文12

　　早上看了那本關于筆記的書籍，我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁，居然都還只是推薦序言。

　　這些作者分別是各種筆記軟件工具開發(fā)者，他們講到這本書對他們產生的影響，有的更是直接對他們開發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個契機。

　　他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫了一大篇長文，有的直接就概括了書內的內容；有的追根朔源；有的則直接就講自己受影響的故事。

　　之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導文。

　　說實在的，看到這反而讓我有點兒慒了，也難怪有的人說他們看書是兩三小時看一本，那估計就是隨意翻翻看構架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個序都花了幾小時。

　　關鍵是看了正文之后，只覺得好像每字句都有點道理，可是看完讓我總結，又覺得好像他們一直在在繞圈了，說白了也就只是一句話，就是這是一個全新的筆記方法，是一個系統(tǒng)式的，很適合寫作者創(chuàng)作的方法。

　　也許我的總結并不是很到位，但這也是本書在教的一個方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達出來。

　　即使不是很完美，也是一個練習的開始。

　　不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學以致用起來。

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