抒情作文300字【匯總3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的抒情作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文300字 篇1

　　清晨的一聲雞啼

　　劃破寂靜的天空

　　推開(kāi)窗戶(hù)

　　迎來(lái)了黎明的第一縷曙光

　　風(fēng)輕輕地繞過(guò)窗欞、

　　淡淡的草香飄進(jìn)書(shū)房

　　撫窗遠(yuǎn)望

　　草色遙看近卻無(wú)

　　側(cè)耳傾聽(tīng)

　　草兒滋滋生長(zhǎng)

　　炙人的烈炎

　　毀掉你枯黃的身軀

　　款款微風(fēng)

　　又將你拉出土壤

　　小草你尚且如此

　　你我更應(yīng)該充滿(mǎn)希望

　　考后隨想

　　夏威夷

　　天空下著小雨

　　陰云密布著我的心

　　隨即落地的

　　是一地世界無(wú)法拾起的晶體

　　面對(duì)世界的質(zhì)問(wèn)

　　我有些遲疑

　　汗珠滴落在地上

　　沒(méi)有回應(yīng)

　　癡癡等待的那抹綠

　　不敵鐵般的事實(shí)

　　一切都如此渺小

　　我的眼球太小

　　尋找不到依靠

　　眼前的世界如此喧鬧

　　我卻想把自己埋藏

　　一個(gè)人在一片天

　　有無(wú)法形容的美好

　　寒冷的冬天

　　只要適應(yīng)就好

　　不要鼓勵(lì)，不要安慰

　　我的`心在默默流淚

　　不奢望遼闊的疆域

　　只求和布偶躲在墻角落

　　品味苦澀咖啡

　　欣賞陽(yáng)光下的塵埃

　　閱讀枯樹(shù)的心聲

　　偶爾

　　漫步在無(wú)人的街道

　　領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的鮮花和掌聲

　　只屬于勝利者嗎

　　沉默與悲傷

　　是失敗者的唯一

　　而我就是這一分子

　　冬夜

　　最后飄零的一片黃葉

　　旋轉(zhuǎn)著落地。

抒情作文300字 篇2

　　在我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣前，我總是在不注意時(shí)，造成許多無(wú)法挽回的后果。每當(dāng)假日放完，要開(kāi)始上課的第一天早上，我都會(huì)懶懶的、慢慢下床，要到火燒屁股時(shí)，才會(huì)匆匆忙忙地吃完早餐。

　　但是，從今天起，我不會(huì)再當(dāng)一個(gè)懶惰蟲(chóng)，我要告別過(guò)去那個(gè)慢郎中，要成為早上起床，會(huì)精神抖擻地迎接新的'一天的人。

　　我要珍惜時(shí)間，把握今天。我知道時(shí)光匆匆，所以不能缺乏恒心，要將今天要做的事做完，才能不浪費(fèi)時(shí)間，做個(gè)可以正確分配時(shí)間的人。

　　以前當(dāng)我有不想起床的習(xí)慣時(shí)，我常會(huì)因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)而被老師罵，我在每次被罵后總會(huì)反省自己的錯(cuò)誤，再一點(diǎn)一點(diǎn)地改掉我的壞習(xí)慣；再次發(fā)生時(shí)，我會(huì)提醒自己，我要再接再厲，不要放棄，總有一天會(huì)成功。

抒情作文300字 篇3

　　今天，是我離開(kāi)學(xué)校的最后第二天了。

　　進(jìn)了學(xué)校，看見(jiàn)了沈老師，我偷偷清了清嗓子，鼓起勇氣打招呼：“沈老師好！”

　　“轉(zhuǎn)學(xué)了，可要想念同學(xué)們。”沈老師微笑著，摸摸我的頭說(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到了害怕，因?yàn)槲壹磳⒌胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的新家去讀書(shū)，再也見(jiàn)不到朝夕相處的同學(xué)、老師了。我感到了失落，這是我第一次和老師面對(duì)面說(shuō)話(huà)，恐怕以后都沒(méi)有這樣的'機(jī)會(huì)了。

　　當(dāng)我向前走去的時(shí)候，又回頭看了看老師，心里覺(jué)得十分留戀，哪怕是老師對(duì)我的批評(píng)。

　　有一次，教師節(jié)到了，同學(xué)們紛紛給老師送上了鮮花、賀卡，老師的臉上洋溢著幸福的微笑，只有我沒(méi)有花兒送給老師，我想老師該失望了吧，心里暗暗擔(dān)心。

　　還記得有一次，我進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，剛走到沈老師辦公室門(mén)口的那條路上，沈老師就把我叫進(jìn)了辦公室。我愣了一下，不知道會(huì)發(fā)生什么事情，心里亂七八糟的。沈老師把作業(yè)拿了出來(lái)，耐心地給我講解起來(lái)。但我腦子似乎不聽(tīng)使喚，一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。她時(shí)不時(shí)的提問(wèn)，我只能傻乎乎地沉默。

　　想到以前的情景，我始終放不下心。現(xiàn)在，老師開(kāi)口了，再次想到要離開(kāi)，我真的特別留戀，一種說(shuō)不出的留戀。