語文說明文的說明方法
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須選用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、下定義、打比方、作比較、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。下面小編給大家帶來語文說明文的說明方法，歡迎大家閱讀。
語文說明文的說明方法
舉例子：就是在同類事物、現象中，舉出有代表性的具體實例來說明這類事物或現象的說明方法。
分類別：就是按一定標準，把要說明的事物分成若干類，然后依類說明的說明方法。
列數據：就是通過列舉數字說明事物特征的方法。
下定義：就是運用簡潔、準確、周密的語言，揭示這一事物區別于其他事物本質屬性的說明方法。
打比方：就是借用他物來說明事物特征的方法，也叫比喻的說明方法。它能把復雜、抽象的事物說明得深入淺出，具體生動。
作比較：就是在同別的事物的比較中，顯示說明對象的本質特征的說明方法。
作詮釋：就是采用通俗的介紹或解說事理特點的說明方法。
畫圖表：就是借用畫圖列表來說明事物特征的方法，具體形象，易于理解。
摹狀貌：就是用生動形象的語言具體描繪事物特征的說明方法。
總結：最常用的說明方法有下定義，作比較，舉例子等等。
說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：
事物、事理說明文(從內容角度，根據說明的對象和目的)。
事物說明文一般標題就是說明的對象;
事理說明文找準開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文(語言表達角度)。
3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會
分析在文中的作用：
①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：
時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體)。
邏輯順序(先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
5、說明對象：
指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
6、說明文的結構常見的形式有：
“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語
7、中心句：
出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。
概括文段的中心句。
對策：(1)思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用?抓住說明文語文準確這一特點答題。
對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。
對策：答：(1)不可以。
(2)原詞的意思或內容。
(3)所換詞語的意思或內容。
(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去?
對策：答：(1)表態(刪還是不刪)。
(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。
(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
(4)xx詞體現了語言的準確 性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：
1、對說明對象及說明特征理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言準確性的體會。
小學語文說明文的做題方法
一、閱讀說明文的要點
1、抓住說明特征。所謂特征，就是這一事物區別于其他事物的標志。抓住說明事物的特征，也就抓住了事物的本質。如《蘇州園林》一文，作者就緊緊抓住了蘇州園林設計上的共同點――“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是幅完美的圖畫”這一特征，從園林的亭臺軒榭的布局、花草樹木的映襯、門窗雕刻的圖案等方面進行介紹說明的。讀過之后，我們就可以了解蘇州園林的特點了。抓住事物或事理的特征，要對說明的對象做認真細致的觀察分析，要善于比較，同中求異，發現各自的特征。
2、明確說明順序。說明文的順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序即以事物的發展變化過程為順序，與記敘的時間順序相似，便于把事物在發展變化過程中顯現出來的階段和各階段的情況表達清楚，如由古及今、由今溯古等。空間順序即以實（事）物的方位或形貌特征為說明順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向，事物說明文一般采取空間順序，對靜態的實體事物的形狀、構造，往往按空間順序說明。
邏輯順序即以對事理的性質、內涵進行解說、推理的過程為順序，如從主要到次要，從現象到本質，從原因到結果，從概括到具體，從整體到局部，從特點到用途等。文章的結構形式也能表現出文章的說明順序，常見的結構形式有總一分式，總一分一總式，分一總式，并列式，遞進式等。由于事物的復雜性，一篇說明文采用的說明順序有時并不單一，而是復合交錯的。判斷一篇文章或一段文字的說明順序，只能依靠讀懂文章本身。
3、了解說明方法。說明事物的方法有很多，常見的有舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等，其作用總的說來就是為了更好地說明事物的特點。一篇說明文單用一種說明方法的很少，往往以某一種或幾種說明方法為主，綜合運用多種說明方法。
4、體會說明語言。說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明文的語言要求準確，即如實地反映客觀事物，把文章寫得簡明、干凈，沒有多余的話，沒有不實的字和詞，在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔精練，或詳盡細致；或平易樸實，或幽默風趣。
二、說明文的解題方法
1、辨識文體，掌握相關常識。如果辨識出是一篇說明文，則要聯系相關的常識，如說明文的類型，說明順序，常見的說明方法，說明文的一般結構，說明文的語言特點等。
2、著眼整體，了解文章內容。通過略讀瀏覽，從整體著眼，了解說明對象及其特征，辨別說明順序，抓住文章的中心句、關鍵句，了解中心句與支撐句的關系，探尋文段的組合規律，分析文章結構，概括文章內容。
3、研讀局部，體會說明特點。如分析文章運用的說明方法，理解其在文中的作用，品味說明語言的準確性或生動性，正確篩選和提煉文中的信息，閱讀圖形，辨識和解說表格，或者根據文章內容設計表格，等等。
4、結合文章，進行個性表達。如聯系生活談閱讀文章后的感悟，賞析文章的美點等，要結合文章內容，運用聯想、想象、推理、印證等方法，進行個性化的表達。
【語文說明文的說明方法】相關文章：
說明文的說明方法05-04
說明文的說明方法介紹02-07
說明文的說明方法與作用06-16
說明文寫作的說明方法11-10
說明文的常見說明方法03-07
說明文的說明方法舉例04-09
高中語文說明文的方法07-21
小學語文說明文方法技巧04-25
說明文說明方法公式07-05
說明文的說明方法例句02-06