小學說明文作文：魚

　　所謂說明文,就是以說明為主要表達方式來說明事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實體事物的解說。

　　我家的魚

　　我家養了一條魚，它叫“羅漢”。

　　爸爸剛拿回來的時侯我還以為是拿來做菜吃的，因為它已經有大人的手掌那么大了，而且樣子像“福壽”魚。爸爸說：“它不是拿來吃的，它屬于熱帶觀賞魚”。我問：“為什么上次養的“羅漢”和這條“羅漢”不一樣呢?”爸爸說：“因為它們品種不一樣。”這條魚比上次那條漂亮多了，它全身大部分是紅的，只有肚子、尾巴是花白的，它的眼睛圓圓的，有點凸。嘴巴又大又扁，牙齒很鋒利。

　　“羅漢”對水質和水溫的要求都很高，如果養得好，它的頭頂就會長出一個圓鼓鼓的“大包”，側面看有點像壽仙公的頭，所以才會給他起名叫“羅漢”。它剛到我們家的時候對我們對陌生，不敢吃東西，過了幾天，它便開始大吃起來，如果忘記喂它吃，它就會使勁地撞魚缸。它的食量還真大，本來一頓只吃8粒左右的魚食就可以的，但我們看它吃不飽，又多喂了一些，它一樣可以吃完。后來我們發現它只長身體不長腦子，我們目的就是讓它能吃出頭上的“大包”來。

　　它對水質要求很高，它吃得多，拉得就多，幾天工夫就把水污染得黃黃的，看起來很骯，所以就要十天左右給它換一次水，每次換完水，它全身就會變得通紅，也不吃東西，第二天才會開始吃。有時我們全家出去玩了，幾天見不到我們，它也會不開心，全身會變白，一樣不吃東西，等我們回來了，它又高興了。

　　它還特喜歡跟人玩，如果你把手貼在魚缸上，它會順著你的手游動，如果你把臉貼在魚缸上跟它斗，它會突然一撞，把你嚇一大跳。

　　這條魚在我們家養了一年多了，雖然還沒出頭，我們一樣很喜歡它。

　　魚兒說明文

　　“天哪，天哪!魚怎么逃跑了!”每當我抓魚時，都只能嘆息小魚游得太快了，它轉眼就不見了，為何這些魚能夠游得這么快?我甚至在探索頻道中看到過他們追上了輪船……

　　我仔細地收索著資料。我想人類對于魚的了解并沒有我們自己認為的那么深刻。

　　一般來說，魚游得快主要有以下幾個原因。

　　首先是因為魚的身體呈流線形，在水中的阻力最小，它們像刀一般，鋒利地切開了水面。

　　其次，魚的身上長滿了魚鱗，可以很好地保護魚身，如果一條魚沒有了魚鱗，它會被各種攻擊所傷害，估計也不能活很久了。最關鍵的是，魚鱗雖然滿滿覆蓋在魚的表面，但它并不沉重，不會對魚的游行造成過多的負擔。有了魚鱗，魚安全又輕盈地暢游在水中。

　　再者，魚的上身非常的長，占有魚總長的50%~55%之間，強壯的上身讓魚充滿了力量，尾巴變得輕盈又靈活，魚用它的上身優勢可以輕松地做出一招“降龍擺尾”，輕松地穿梭水中。

　　事實上，并不是我一個人認為魚游得快，很多人也觀察到了這個現象，于是，他們進行了各種觀察和研究。有人根據魚的特點，發明了舵，可以很好地控制方向。也有人觀察到魚身和魚尾的特點，發明了潛水服，讓人們可以像魚一樣潛入深海。還有人通過觀察鯨魚(準確得說，鯨魚并不是魚)，改進了船只的性能，使其速度大大提高�？梢赃@么說，魚類真是人類的好“老師”呢，如果要我給它們評星級，我愿意給五顆星。

　　魚的生命力很頑強，就算將它的頭砍下來了，心臟還能撲騰撲騰地跳好久。它們充滿了靈性，在西雙版納有個傳說：要是捕到了一條有了魚仔的母魚，就一定要讓她在臨死前產下魚仔，不然就算被切碎了，也不會放過捕魚者，所以，人和魚類一直保持著良好的共識，如果真的遇到這樣的情況，很多捕魚者都會讓母魚離開，讓自然中的生命生生不息。我也十分希望這個傳說是真的。

　　要是沒有了魚類，人們不僅僅是少了美味佳肴，更不會有潛水艇，潛水衣，甚至是駛得那么快的船只。我希望大家可以一起保護環境，讓它們更好地繁衍下去，也能像西雙版納的傳說一樣，善待它們。

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