【必備】我的書(shū)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的書(shū)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的書(shū)作文 篇1
書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；書(shū)籍可以使我們拓寬視野；書(shū)籍可以使我們放松心情。書(shū)的誘惑力可大了，我已經(jīng)深深地落入了書(shū)的“陷阱”，而且越陷越深。
放學(xué)后，我飛快的往家里跑，心想:昨天綠野仙蹤看到什么地方了？膽小獅難道被虎頭熊撕碎了嗎？回到家，我飯都來(lái)不及吃，扔下書(shū)包，便飛快地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槊客砭劈c(diǎn)必須上床睡覺(jué)。我便拼命地寫(xiě)啊寫(xiě)，可是寫(xiě)了不大一會(huì)兒，我的那雙眼睛就“跑”了，盯著那本書(shū)，我的眼睛已深深地陷入了書(shū)的“陷阱”，不一會(huì)兒，我整個(gè)身體也落入了書(shū)的“陷阱”，拿起那本書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了……
“上床睡覺(jué)，不許在寫(xiě)了！”我被這洪亮的一聲叫“醒”了。飛快地寫(xiě)起了作業(yè)，半小時(shí)后，累得筋疲力盡的我終于把作業(yè)寫(xiě)完啦。
還有一次，我正在津津有味地讀著一本小說(shuō)。突然肚子里面翻江倒海，疼得我受不了，只好抱著書(shū)去上廁所。結(jié)果在廁所一蹲就幾個(gè)小時(shí)，氣得在門外要上廁所的'姐姐“哇哇”大叫。
我為什么要這么喜歡讀書(shū)呢？
原來(lái)書(shū)早已挖了一個(gè)深深的“陷阱”，就等著我這個(gè)“書(shū)呆子”往里跳呢！
書(shū)的陷阱可真深呀！書(shū)的誘惑力可真大呀！書(shū)是迷人的，書(shū)是歡樂(lè)的。同學(xué)們，讓我們一起落入書(shū)的“陷阱”，一起歡快地讀書(shū)吧！
我的書(shū)作文 篇2
我坐在窗邊，向外看去，只見(jiàn)紅霞滿天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，仿佛在邀請(qǐng)我出門一起玩耍。我靜坐了一會(huì)兒，又細(xì)細(xì)的品味了剛才讀的那篇文章，只覺(jué)唇齒留香，站起來(lái)，開(kāi)了書(shū)房的燈，想著再讀一篇，好于家人分享。
打開(kāi)桌上的《中學(xué)生天地》，卻又陷入思考。這本雜志已經(jīng)陪伴了我一年多，一個(gè)月一刊，從最初拿到它的興奮，到現(xiàn)在的期待，不得不說(shuō)，它引導(dǎo)了我很多，教導(dǎo)我做人的道理，充實(shí)了我的精神世界，讓我的中學(xué)生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是《中學(xué)生天地》里某篇文章里提到的，目的是贊揚(yáng)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認(rèn)認(rèn)真真地備課，每堂課都是一場(chǎng)精彩的演出，當(dāng)我們遇到問(wèn)題，去向他們請(qǐng)教時(shí)，他們從來(lái)都不會(huì)拒絕。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，《中學(xué)生天地》那一篇篇贊揚(yáng)師生情的文章，總是讓我感動(dòng)不已，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更多的認(rèn)識(shí)。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動(dòng)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛(ài)的偉大，從來(lái)都不是三言兩語(yǔ)所能夠完美詮釋的。但從《中學(xué)生天地》里的贊美母愛(ài)文章里，讓我懂得了母親的辛勞，學(xué)會(huì)去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學(xué)生天地》，是因?yàn)樗袑?shí)的鼓勵(lì)到了我。仍然記得那次考試，一場(chǎng)重要考試，我卻失利了，沒(méi)有發(fā)揮出正常水平。看到成績(jī)的那一剎那，眼淚瞬間落下了，不是單純的.因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒(méi)有做到。正在整個(gè)人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的《中學(xué)生天地》，想著看看書(shū)換個(gè)心情，便隨意地翻著它。這時(shí)，《我要堅(jiān)強(qiáng)》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個(gè)失聰?shù)暮⒆樱闹幸恢庇兄鴪?jiān)定的信念，朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。看到她，我非常羞愧，她受了那么大的挫折，可她依然那么堅(jiān)強(qiáng)，為自己的夢(mèng)想奮斗，從未懷疑過(guò)自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開(kāi)始迷茫。放下了《中學(xué)生天地》，重新拿起那張?jiān)嚲恚治鲎约旱腻e(cuò)題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來(lái)安慰自己，以更認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，對(duì)我而言，書(shū)更像我的一位老師，引導(dǎo)我前進(jìn)的方向，給與我力量。《中學(xué)生天地》，雖然只是薄薄的一本雜志，卻讓我了解到天有多高，地有多廣，讓我開(kāi)眼看世界，讓我體會(huì)世間多樣情感，體會(huì)百味人生。
我的書(shū)作文 篇3
今天我在學(xué)校里收到小荷贈(zèng)送我的少兒科普名人名著書(shū)系《海底兩萬(wàn)里》，我好高興啊！今天有同學(xué)叫我，說(shuō)：“侯翔，老師叫你！”我的心蹦蹦的跳了起來(lái)，我還以為是我寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)老師要批評(píng)我呢！我胡思亂想的去辦公室找老師。結(jié)果，老師給了我一個(gè)包裹，啊！我打開(kāi)一看，是小荷的.贈(zèng)書(shū)，我高興地蹦了起來(lái)。
至從我收到小荷贈(zèng)書(shū)的紙條以后，我天天盼，天天等，今天終于收到了。我在這里感謝小荷網(wǎng)的老師、大哥哥、大姐姐們?cè)诎倜χ薪o我的鼓勵(lì)與支持。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我每天回家就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里。媽媽叫我吃飯，我還要手里拿本看，媽媽說(shuō)：“吃飯看書(shū)對(duì)消化不好，你吃了飯?jiān)倏磿?shū)。”可是媽媽那里知道，書(shū)給了我知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我必須珍惜每一分每一秒，我每天吃飯以前看書(shū)，吃了飯馬上寫(xiě)作業(yè)。我的時(shí)間老是不夠用，假如能給我充足的時(shí)間，我會(huì)把所有的書(shū)都看個(gè)夠，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要啊！
我決不會(huì)辜負(fù)小荷網(wǎng)，我一定要寫(xiě)出好的作文，來(lái)報(bào)答小荷網(wǎng)對(duì)我的關(guān)心。我現(xiàn)在的作文雖然寫(xiě)得不好，但我會(huì)努力的，我一定要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)上的知識(shí)用在我的寫(xiě)作上，爭(zhēng)取寫(xiě)出更好的作文，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 我還要上學(xué)，時(shí)間有限，寫(xiě)的不多。
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