關(guān)于撕書作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于撕書作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于撕書作文1
高考撕書大戰(zhàn)早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書節(jié)等一系列考前學(xué)生解壓活動，有網(wǎng)友對學(xué)生們這一行為做了評論：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老師的耕耘，同學(xué)的友誼，所有的一切就這樣輕輕撕碎，奪窗而出，滿園飛花。”
實際上有很多網(wǎng)友和家長并不認同甚至批判這一行為，認為撕書大戰(zhàn)“有辱斯文”過于極端，也有人覺得這是一種畸形的解壓方式，不利于教育的文明與開化功能。的確，不能說此番話毫無道理，但在高考前夕，太過激烈的言辭批評未免有些不合時宜，為即將高考的考生營造一個良好，穩(wěn)定的社會和心理環(huán)境才是當(dāng)下最重要的，也應(yīng)該對所謂的撕書大戰(zhàn)多些理解，少些過分解讀。
高考前夕，考生壓力大是很正常的，而加重一些學(xué)生心理負擔(dān)的“炒狀元”“黑馬黃袍加身”等社會行為，都是教育工作者人為“造”出來的，為的就是提升自己學(xué)校的競爭力和地區(qū)的升學(xué)率，而學(xué)生對此并沒有選擇權(quán)，只有遵從的份。
只有高考前夕，臨近畢業(yè)學(xué)生們才能自我選擇以撕書的方式為情緒的抒解，釋放壓力。那么這種發(fā)泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，卻也都是基于人的本性，試問如果沒有那么多的“被學(xué)習(xí)”“被考試”，學(xué)生們又哪里有那么多的“被反抗”。
關(guān)于撕書作文2
高考斯書，是臨近高考時，學(xué)生自己組織扔卷子撕書的活動，學(xué)校認為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵”也“沒有過多地制止”，其實我看著也蠻開心的，那么多的書被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀”，但是你們有沒有想過斯完書之后呢？你們是開心了，也可能減壓了，但是不覺得很浪費嗎？你們斯的書，是用多少樹木，換來的?你們斯的不只是書，還是地球的資源啊！而且現(xiàn)在還有很多地方的孩子沒有書看，你們既然把書撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著啊，這可是你以后的回憶啊！不管怎么樣都比把書斯了強，先不講這些，光是你們斯完的書，把它往天上一扔，是挺壯觀的，也看著很開心，可是這些書，卷子落下來之后呢？你們有沒有想過？落下來就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛(wèi)工人找麻煩嗎?平白無故的增加別人的工作量，你們有想過當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人看見這滿天飄落的碎片，臉上露出的無奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書，扔完之后會幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個呢？肯定不多吧?至少和斯書，扔書的人數(shù)比，那是少的可憐。這些問題你們有沒有想過？減壓的方法有很多種，不一定要斯書啊，其實如果是我，我也會覺得斯書是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺一定很好，雖然這種感覺很好，但是我絕對不會用這種方法去減壓，因為這不僅浪費，也增加了別人的工作量，我會選擇一些別的方法，比如在公園里聽著歌散著步，在黃昏的時候，在夕陽下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書強。
高考斯書，我并不反對，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費的方法，再說了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過程啊，你舍得嗎？
關(guān)于撕書作文3
在寧靜的校園中，初三的正緊張地面臨中考。初二的也在努力地復(fù)習(xí)生地，努力拿下第一個A。初一的也被新開始的周考制折磨地沒有生氣。也許是看我們學(xué)習(xí)太緊張，校領(lǐng)導(dǎo)也故意與我們開了一些玩笑。
生地會考來臨，壓著人民喘不過氣來。而在這個時候，大學(xué)生們可畢業(yè)了，于是網(wǎng)上又開始瘋傳大學(xué)生的畢業(yè)照等等。其中最吸引我們的當(dāng)然是撕書。于是在生地會考前幾天，幾位成績優(yōu)異的，但是討厭地理老師的同學(xué)就開始撕地理書和復(fù)習(xí)資料，然后往窗外一扔，那簡直太壯觀了。雖然那時他們放松了，開心了。但是，第二天教育處的人就開始找他們問話。到了星期五的廣播會，他們的光榮事跡終于讓全校人都知道了。他們幾位的大名也在全校人的心中留下了印象，但是在印象不是因為撕書這個惡劣的事，而是因為教育處主任的幾句話讓人記憶深刻。他一開始就說這幾位同學(xué)的.名字，但是他們的姓卻搞錯了，弄地全班大笑。連班主任也壓不住，接下來他開始說事情的經(jīng)過，幾句話下了，同學(xué)們又忍不住大笑，班主任也忍不住，假裝在擦黑板。
俗話說福無雙至，禍不單行生地會考后生物課上就對答案，其實也沒有生地好對的，因為問卷都收了，誰還記得答案。這不，一位同學(xué)的故事會變成了碎片。下課了，那位同學(xué)正想扔垃圾，看見他的好友正坐在窗臺上與別人聊天。于是他自作聰明得拍了一下那個人的頭。那家伙一個箭步，上來就是一腳，但是沒有踢到，可是手中的碎片可不受控制，又一次飛下了樓。這可是一個月內(nèi)，一個班級，兩起相同的事件.這次教育處覺得廣播會沒有用。于是，放學(xué)后主任親自到我們班上來教育我們。我一直認為他的前半段很有道理，但是后半段他竟然把我們帶進了人生理想的話題，談到了父母供我們上學(xué)很不容易。當(dāng)時沒有敢笑，但是課后，同學(xué)們就笑聲一片。
校園，一個充滿緊張感的地方，同時也不會失去青春的活力。
關(guān)于撕書作文4
“撕書啦！”
“書被撕了。”
簡簡單單的兩句話，表達的意思一模一樣，但說話的感情卻截然不同，為什么？下面就由我來為大家細細講解。
如今面臨高考的學(xué)生們，在繁重作業(yè)的壓力下，已經(jīng)無法抬起往日“高傲”的頭。他們面臨的，是一本又一本的教材輔導(dǎo)書，一打又一打的考試試卷，我敢肯定地說，他們中的大部分人都很不爽，想發(fā)泄一下，這不，就來了一場萬眾群環(huán)的”撕書節(jié)。”
20xx年高考結(jié)束前夕，在四川某高中，伴隨著同學(xué)們的尖叫與歡叫聲，上萬張碎紙從天而降，他們高呼：“撕書啦！”從語氣中我們可以感覺到他們是多么的開心，多么的興奮！他們被這些試卷與課本壓了三年，現(xiàn)在終于有機會宣泄自己的不滿了！
對于此事，我保持中立，因為此事有好也有壞。
好的是，同學(xué)們的心可以瞬間放松下來，壓在自己心頭一座座大山就這樣被解決了，爽！他們的歡呼聲，絲毫不比當(dāng)年新中國成立，廣大良民的歡呼聲差，他們深切地痛恨著自己的課本，但并非痛恨學(xué)習(xí)，他們痛恨為什么自己要學(xué)的那么苦？把書撕了，把一顆疲憊的心解放了，值了！
不過，撕書對于我們來說可是一個不道德的行為，那些書是編者為了我們該考一字一字編寫的，我們不但沒有感激過，反倒還那么痛恨，把它撕了，是不是對別人的勞動成果的不尊重？再說了上千名同學(xué)撕書，會不會給校園清潔帶來極大的障礙？
最后，我想總結(jié)一下我對“撕書”的總體看法：
對于放松心情，我相信撕書不一定是最好的方法，假如執(zhí)意要撕，那也好，最重要的視身心健康最重要！
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