精選課堂收獲作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的課堂收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂收獲作文 篇1

　　我在小銀星學習小主持，我們六級班有八個人，我們學完了六級班的所有的內容，要開始匯報表演了。

　　我和馬佳璐主持開頭，我們倆聲音宏亮、配合默契，為匯報表演開了一個漂亮的好頭！第一個環節是繞口令，繞口令是主持人的基本功，我們吐字清晰，說話流利好聽。第二個環節是快板練習，在我們快節奏的快報匯報中消除了緊張的心理，令人心情愉悅。最后一個環節是抑揚頓挫的詩歌朗誦，每個同學都發揮出了自己最好的水平。在整個匯報過程中，老師一直密切關注著我們的表演，沒有提醒和提示，我們幾個人很好的掌控著整個過程。

　　在我們最后匯報結束時，老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在匯報演出成功的喜悅中，老師肯定了每個人的進步并對每個人作出了點評，六級班只是一個臺階，在以后的學習中我們會取得更大的進步。

課堂收獲作文 篇2

　　我是一名轉學過來的新生，來到這個學校，我接觸到了一種全新的學習模式，那就是小組合作學習。在以前的學校，上課時老師是苦口婆心地講，學生是不求甚解地聽，一節課過去了，老師很累，學生似聽懂了，過后卻印象不深。可現在, 老師做了學生學習的組織者，引導者，參與者，學生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。

　　在正式上課前，老師會給我們印發學案，看到學案，我們就會明確這節課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數學題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內容很多，形式也各異。或查閱資料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務；或由一個同學代表本組的.意見。

　　剛開始上課時，我還不太適應，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規律來了。上課前，我抓緊預習，每堂不拉，仔細看書，把問題記下來，接著查資料，上網搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的典型問題集合起來，請同學們一起解答。

　　小組合作學習，使我學習更主動了，我學會了獨立思考，有了表現自身的一方舞臺，與同學的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環境中，拉近了我和同學們的情感距離，我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。

　　我喜歡小組合作學習！

課堂收獲作文 篇3

　　學者盡知：課堂是學習的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發現的心來探尋。

　　總是看到父母沒日沒夜的奔波，風里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們為了我們付出了太多太多，我總想體會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。

　　征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！

　　這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！

　　只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了啊！”這一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。

　　小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………

　　課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。

課堂收獲作文 篇4

　　第一節心理健康教育課，我的收獲還真不少，這節課使我知道了怎樣理解和寬容別人。

　　一位同學站起來說了古時候宰相張英的一件事：講的是寬容的宰相張英有一次修房子，他的鄰居也正在修房子，當兩家把墻圍起來時，中間的小巷窄得連人都走不進去，而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個問題，張英看了信，寫了封信回家。母親看信后很感動，于是就按照張英的意思把墻往后移三尺，鄰居家看見了，也把墻往后移了三尺。從此，這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應該寬容別人，自己也會得到快樂。古人云：“宰相肚里能撐船。”這個故事還真讓我懂得了這句話。

　　接下來，老師給我們安排了幾個小品，小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報告的李雙建、溫柔的母親……這一個個小品使我更深地體會到“退一步海闊天空。”的真理。老師還讓同學們說名言。同學們滔滔不絕，一個比一個講得好，有的說：“容人乃大。”有的說：“得繞人處且繞人。”還有的說：“嚴于律己，寬于待人。”……

　　我們在歡樂的氣氛中度過這節課，我相信通過這節課大家對寬容和理解別人會有更深的體會！

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