留在心底的聲音作文

時間：2025-10-20 12:30:21 聲音我要投稿

留在心底的聲音作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的留在心底的聲音作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

留在心底的聲音作文

留在心底的聲音作文1

　　輕輕漫步在校園的操場上，夏日的陽光投射到棗紅的塑膠跑道上，不禁讓我想起那次體育考試時那段加油鼓勁的聲音。

　　那是開學以來第一次體育考試，最后一項是長跑，隨著發令紅旗的揮下，同學們個個如離弦的箭一般邁開大步飛奔出去，而我卻因為速度慢被擠到了隊尾。熱浪隨風而來，擊打在每個人的臉上，大家的臉都好似一顆顆紅蘋果，而金燦燦的陽光也像利劍一樣刺的我睜不開眼睛。

　　到后來，我的腿像是被什么東西捆住了，每邁出一步，都像是扛著千鈞重負，越來越困難;豆大的汗珠從我的臉頰上淌過去;身體內好似乎有一團巨大的火焰在不停地燃燒，又似身處在太上老君的煉丹爐中十分炎熱。眼看著前面的同學一個個從我身邊掠過，我心急如焚：他們怎么跑得這么快?要是再不提速加把勁兒，超過前面的同學，就要落后了!可心有余而力不足，剛想邁開步子，那重物又將我“拉”了回來。

　　這時，在我將要絕望之時，耳邊好似乎傳來一陣加油聲。仔細一聽才發現，國旗臺旁，我們班考完的同學并沒有離開，而是三五成群地聚在一起，賣力地為我們這些還在“奮戰”的同學喊加油。我被感動了：這僅僅是一些剛認識不到半個學期的同學，他們卻依舊如此關心我們，為我們加油鼓勁，那一段“單純”而又洪亮的聲音深深地留在了我的心底。

　　那聲音像是一臺推進器一樣給了我前進的動力，我一咬牙用盡全部的力量，掙脫“重物”的束縛，跑完了最后的.路程，雖然跑了個倒數第二，但那加油的聲音卻讓我久久不能遺忘。

　　那股留在心底的聲音就像一雙無形的大手，在我學習遇到困難時，給予我解答的思路;在我鍛煉遇到困難時，給予我真誠的安慰;在我競選遇到困難時，給予我無私的關愛……

留在心底的聲音作文2

　　翻開記憶的扉頁，在我的記憶中，有一些事總是在我的腦海里始終揮之不去。它們猶如幾只鈴鐺，搖起來清晰而又生動。而在這幾只鈴鐺里，都有一種聲音，有的低沉，有的響亮，有的活潑……

　　然而，就是那一只無比珍貴的鈴鐺，它還是那么的嘹亮，回憶起來時我始終記憶猶新。

　　小時候總是聽伙伴們嘰嘰喳喳地討論著大海，于是心中便萌生了一個愿望：我想去看海。

　　在一次暑假，終于有了一次機會，我親臨了大海。

　　只見東邊海天之際出現一條白線，聲如悶雷，疾風滾來，愈滾愈快，愈滾愈猛，及老近旁，就像爆炸了的冰山。傾倒了的雪堆，翻江倒海鋪天蓋地，奔騰翻卷指向堤岸沖來。啊，潮來了！它濺出清涼的浪花，發出嘩—嘩的聲音。那時海正起著早潮，暗綠色的海水卷起了城墻一樣高的巨浪卷過來，那氣勢像千萬匹奔騰的戰馬對著敵人狂奔而來，不斷地激起那雷鳴般的轟轟聲。

　　浪借風勢，如一行行展翅飛翔的白鷺；像一匹匹脫離韁繩的烈馬；似無數條怒吼狂叫的蛟龍，嘩地撲向海岸。濺起一米多高的水浪，綻開萬朵晶瑩的水花，發出沙沙的聲音，好似千萬個音樂家在演奏。

　　我佇立在海邊松軟的沙灘上，凝望著大海，聽著海潮，我的'心靈被震撼了。

　　中午，大海狂暴得像個惡魔，激起了泡沫，失去了節奏。海浪沖擊在岸上，發出了巨大的轟鳴，轉眼在地上撞個粉碎，嘩地跌下去，像個頹然的野孩子。海浪起伏著剛平穩一點，又重聚力量啪的一下，又出乎意料地向石堤撲去，仍是敗下陣來只好無可奈何地緩緩退去。海浪嘩嘩作響緊緊地抱著被風吹上岸的海藻。在海邊嬉戲，任憑海水漫過腳掌，拾起那小小的貝殼，感受海的魅力。

　　躺在沙灘上，伴著海鷗的叫聲，又是一陣陣海浪的咆哮，在我的內心深處激情高亢地演奏著。傍晚，海變得安靜，像是在打哈欠。從遠處看一望無盡，而有時它就在你腳下輕輕訴語。

　　深夜玩了一天窩在床上，又是海潮，嘩嘩地在耳邊響個不停，我久久不能入睡。第二天清晨，鳥兒賣弄著清脆的歌聲，我坐在車后遠遠地望著大海漸行漸遠了……

　　有一種聲音在記憶深處——海潮之聲，永遠也抹不去的記憶。

留在心底的聲音作文3

　　心底的聲音看不見，也摸不著，只能用心去感受。我的心底有許多不同的聲音。

　　鸚鵡的聲音一直藏在我的內心深處，那是小時候累積的。記得那時候，家里買了一只綠色羽毛的小鸚鵡。那時我不知道它會“說話”，偶爾陪它玩時，會自言自語，沒想到它倒給我復述了一遍。它的聲音在我幼小的心靈里扎下了根，因為那時我一直天真地以為：我家的小鸚鵡是精靈的化身，是神仙姐姐派它來陪伴我的。于是，鸚鵡的聲音便成了我心底第一個美妙的聲音，它就這樣陪伴著我成長。

　　隨著年齡的增長，聲音越來越多樣化。

　　第二個讓我記憶深刻的，是爸爸的聲音。四年級時，有一次數學考試考得不好，不敢拿回家給爸媽看，怕挨罵。可是試卷偏偏是要家長簽字的`，于是，經過一番思想斗爭，最終模仿他們的字跡簽上了名字。后來，卻被爸爸發現了，他沒有罵我，只是語重心長地告訴我道理，其中，有一句話我最有感觸：“做真實的自己，勇敢地面對自己的成績，該怎樣就怎樣。”爸爸那充滿磁性的聲音便烙在了我心里，一直激勵著我。從那以后，我再也沒有犯類似的錯誤了。

　　第三個聲音，是08年汶川大地震時，我在電視上“聽”到的，那是一個小女孩，與媽媽媽哭喊的叫著“媽媽”，那撕心裂肺的聲音讓我對愛、對親情有了更深的理解。

　　十幾年的人生歷程中，我聽過許多聲音，而唯有這三個印象深刻的聲音，在我的心底留下了成長的印記，讓我終生銘記！

留在心底的聲音作文4

　　世界上有千萬種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發。

　　小時，我經常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會兒也不會閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號雖聽著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標簽。

　　上了學，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見，漸漸地，時間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影。

　　小學期間我還是沒改掉活蹦亂跳的壞毛病，經常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發揮我“活蹦亂跳”的強項，誰知道事與愿違。

　　初中每節體育課都基本會有體測，其中包括，跳遠、長跑、跳繩等一系列項目。其中長跑是讓我最為頭疼的一項。剛開始，跑1000米用了4分55秒，而班里早有同學跑進了3分，這一舉動也讓我對長跑失去了信心。本以為自己體能還不錯，誰知道這體育項目真不是靠“活蹦亂跳”就可以實現的。我整日百思不得其解，尋找各種訓練方法，仍然是原地踏步。

　　一天放學，我呆坐在操場正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉頭看，原來是一個母親對孩子的叫聲，我恍然又想起了太奶奶，精神略有振奮。以后的每天早晨我都會起早去長跑，這次我改進了方法，采取計時訓練，又過了幾星期，我終于跑進了4分33秒，可離3分還遠遠不夠。

　　到了七年級下學期，我們要迎來體育中招考試，每個人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足，一項，兩項，三項……終于到了長跑，我深吸了一口氣，開始出發，第一圈跑過，第二圈還行，第三圈勉強，第四圈心中生起了放棄的念頭，第五圈，我實在撐不住了，但卻依然沒有停下，我跑著，風從耳邊刮過，我想起了小時候與太奶奶一起生活爬高上低的生活景象，想到了訓練時的'疲憊樣子，我奮力沖起，直到過了終點……

　　“靈兒，不錯，加油。”我再次驚醒，才發現我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音己然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。

　　留在心底的聲音，那些聲音有些是釋放，有些永遠地留下，它們在心底回蕩，回蕩著那些美好的記憶！

留在心底的聲音作文5

　　星辰燦燦，宇宙浩瀚，人海中總有個聲音像束陽光給予人力量，也永遠地留在了心底。——題記

　　矗立在這繁華而喧囂的世界，茫茫人海中，遇到挫折時是否有人鼓勵過你？當你成功時是否有人真心為你歡呼？當你失落時是否有人給過安慰？邁入陌生而向往的初中生活，這些聲音是否留在了心底，成為你駛向理想彼岸的夢想之舟呢？

　　初識她是在開學后不久，雖說已是九月，但午后依然燥熱。陽光透過淡淡的云層照耀著生生大地，反射出一縷縷金色的光芒，耀得人眼花，汗水也不易察覺地一滴滴順著臉頰滾落，我們在操場上迎光而立，頭頂藍天，腳踏大地，迎接著專屬于我們初中生活的隊列訓練。“稍息，立正，向前向后看，向左轉，齊步走，腳要抬高，頭要抬起……”，體育老師一聲聲堅定有力的口令中，不知不覺腰也酸了、腳也麻了，無意間眼神劃到她，她依舊挺拔地站立著，黑邊眼鏡的背后是一雙炯炯有神的大眼睛，那眼神中我似乎聽到了了堅強、剛毅的`聲音，頓時有了一種山川河流般強大的力量，只一秒，我便甩掉了汗珠子，站直了身體。那個遇到艱難不能屈服的聲音也深深地留在了我的心底，成為我以后前行的動力。

　　開學后，頗為緊張的學習環境壓得我有些喘不過氣來，上課偶爾走神時看到截然不同的她：手中的中性筆從未停歇，好似打印機一般瘋狂輸出，腦瓜好似電腦一般不停地傳輸著數據，時而抬頭聽講，時而低頭筆記；時而凝神思考，時而回答問題。下課后，當大家都處在瘋跑之時，她卻端坐在書桌前記背著各個學科的筆記。她有著這個年紀之外的成熟穩重，也有著值得我學習的自律自強，即便是武術操的練習她也是一絲不茍，一拳一式有板有眼。真幸運我能遇到這樣優秀的同學，雖然沒有說過話也沒什么交集，但她的一舉一動就像無聲的語言，時時鞭策著我，深深地留在了我的心底。這聲音就像一艘船在我迷茫時能為我揚起理想的風帆，就像一束陽光在我困頓時驅散我身邊的黑暗，給我光明與希望。

　　漫漫人生路，留在心底的這種聲音將伴我一路向前，不斷地鞭策我、鼓勵我。

留在心底的聲音作文6

　　我想這留在心底的聲音其實并不是聲音，而是幾句幾句話，無聲無色。但在我心里，成為了最忘不了的聲音。

　　這些話不過幾十個字，不過是無名的普通人寫的，不過就是比不上那些我們都知道的名家說的。這三句話烙在我的心里。

　　“人想不累，秘決就是樂于辛勞。”這短短的一句，不到15個字，讓我有了許多干勁。

　　辛勞是什么？這句話出自農民口中，對于他們來說這是耕地，紡織。而對于我們來說，這辛勞便是樂于學習，把學習看作是一種樂事。如果我自己覺很學習累了，聽了這句便會馬上精神起來。我記得每次在家寫作業都會不想寫，想回來抄別的同學的，但人想不累就要把累事看作樂事，這樣我們就會花更多的時間去辛勞。

　　這是我留在心里的，最勵志的聲音。“仁慈為友，仇恨乃敵。”這不到10個字的話，讓我多了一份謙虛之心。

　　仇恨每個人都會有，這句話好像是一句家訓。對于他們；仇恨就是敵人；而對于我們，仇恨之心來自于別人對你的打擊。人生總有不如意之事，比如沒考好，語言打擊你，那么下次他沒考好也要攻擊他呢？不是，我們要認真對待每一次考試和聽別人給你的一些意議。仁慈為友就是要在別人失落時加以鼓勵，別人困難時幫助他。這是在我心里的，最平坦最樸素的聲音。

　　“責人不如責己，不及勝于過之。”這12字的句子，成為了我心中最好的聲音，讓我懂得了一種做人的道理。

　　責怪他人，不如責怪自己，不要認為勝利才是最有用的。這也來自一家的家訓，我們做事不能只怪別人，自己有沒有樣樣都做好，這才是古人說的“自省”我常常說話不好聽，如果遇到了一個和我一樣的人和我說話，我肯定會怪我自己。我也認為勝利，不只是勝利，每一次失利才是真正的勝利。這是在我心里的`，最有品味，最真誠，最成功的聲音。

　　這三句不如名人名人那樣世人都知曉，不如古詩讓我們牢記于心，更不如那些虛構里的名句。但我認為這三句，比那些好得太多太多太多；這種聲音在我的心里造起了波斕。留在我心里的好像不是聲音，又仿佛聽到了聲音。我可以確定的是這三句話留在了我的心底，永遠，永遠不會忘記。

留在心底的聲音作文7

　　蟬鳴聲是在夏天出現的，每次出現都讓人感到煩躁，但我并不覺得。

　　蟬鳴聲是夏天的代表，蟬一年也只能出來一次，就在夏天。本來夏天就已經熱的煩躁了，加上了蟬鳴，更是火上澆油。

　　那年夏天的蟬鳴比哪一年的都聒噪，在如此煩悶的天氣里，母親的嘮叨也如同蟬鳴般“聒噪”。“怎么出這么多汗？快擦擦。”“大夏天就要多喝水。”“別玩這么多手機，休息一下。”“還有看看書，聽聽音樂，放松一下。”“去好好學習。”……這樣的聲音幾乎每天都會重復，讓人聽得耳朵都起了繭。

　　“哎呀，知道了，知道了，你怎么跟外面的船一樣枯燥。”我沒好氣的回答母親，可母親也不管，依舊沒完沒了的一遍又一遍提醒我。如同蟬鳴，沒辦法讓他停下。

　　但我也知道那一句句像陳明一樣枯燥的聲音都是一分分對無盡的愛。“多吃點水果，我給你削。”媽媽又開始叮囑，在一旁仔細的削著蘋果。“啊！”一聲驚呼傳過來，“怎么了怎么了？”我急忙跑到媽媽身邊。鮮紅的血流了出來，畫出了一道不大不小，一般淺的口子。“你怎么這么不小心，多大個人了還能弄傷自己啊？”我心疼的邊找創可貼邊嘮叨媽媽，“那你自己又不吃水果我肯定要給你準備好啊，你還說我嘮叨你明明更聒噪。”我無奈的笑出了聲。

　　如今我因為住宿每周只能回一次家，那嘮叨的聲音也很少能聽到了。卻一直留在我心底。

　　每當我聽到蟬鳴聒噪的聲音時，內心的聲音便會再一次的響起，腦海中浮現出母親的樣子。后來我便再也不覺得蟬鳴聲很枯燥了，因為那是夏天獨有的.聲音，也是媽媽對我獨有的愛的聲音。

　　等我再次回到家時，熟悉的聲音又傳來與窗外梧桐樹上蟬的聲音重合，那是媽媽的聲音，是留在心底的聲音……

留在心底的聲音作文8

　　已至夏末，蟬鳴不減。

　　室內的空調呼呼作響，我癱坐在椅子上，無聊地翻著聊天記錄。輔導老師的信息出現在屏幕上：“同學們中午好呀！馬上就要上課了，沒做課后測的同學要抓緊啊！”我看了一眼便退了出來，內心的不屑簡直要寫在臉上：上這個課有什么用呢？再說了，我的成績已經很好了，難道還需要寫作業嗎？這么想著，倒也心安理得起來。突然間，手機開始抖動，刺耳的音樂聲響了起來——老師打電話催作業了！想也沒想，直接點下了拒接按鈕。手指在鍵盤上跳躍著：抱歉老師，我正在上課呢。兩秒后，老師的語音傳來：“哦，好吧，上完課記得給我打電話。”我暗自竊喜……

　　沒想到我會退步得那么快。

　　我痛苦地拿著月考的試卷，走出了老師的辦公室。接近滿分的成績跌落到及格線上，像一道雷，直直的劈向了我。邁著沉重的腳步走進了教室，許同學興高采烈地奔向我，摟住我的肩膀，興奮地說：“看！我的成績進步了二十多分！哈哈哈哈……嗝……”我強顏歡笑著祝賀：“你真是太厲害啦！你那么聰明，進步也是應該的。”

　　微笑中透露一種無法言說的情緒，但他并沒有注意，仰天大笑著走遠了。夜深了，我躺著床上，聽著傷感的音樂，盯著眼前沾染著夜色的天花板。出乎意料地，輔導老師打來了電話，我并沒有掛斷，一個溫柔的聲音傳來：“能聽見嗎？你的.月考成績怎么樣呀？”“我考的不好。”我用極小的聲音答到。老師的聲音中好像加了些許關心：“那你自己有沒有想過是什么原因呢？”“可能我笨吧。”我隨口一說，心中有一絲難過。“啊？可我覺得你自己沒有認真對待學習。”聲音中有幾分嚴肅。“崔老師的課后測你從來沒有做過，筆記你也沒發給我，你真的有認真對待這個課嗎？還有，學校老師講過的課你都有復習嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。“我希望你可以認真對待，現在努力還來得及，不要被一次成績影響，要把虧欠的努力都補回來。好了，你早點休息吧。”嘟嘟嘟的聲音響起，電話被掛斷了。我忽然有種大夢初醒的茫然，老師的話卻在腦中回蕩著……

　　金秋時節，天高云淡。

留在心底的聲音作文9

　　在你做一件善事的時候，你可曾聽到過你心底里的聲音？當你看到那些受苦受難的人們的時候，你可曾聽到過你心底里的聲音？我問你，當你看到乞討的老人，可憐的孤兒，你的心里可有一些震撼呢？

　　那天，我在街上散步，看到一個老人在路上蹣跚，突然后面沖出兩個“黃毛”把老人撞在一邊，邊跑邊罵：“老*死的，閑的沒事出來礙什么事呀！”老人呢，坐路邊哭唄……

　　同樣，還是那個地點，我看到一個十幾歲的孩子扶著一個老奶奶過馬路。我的腦海了浮現出上次我看到的景象，我呆住了，我要問了——同樣是祖國的花朵，為什么差別就這么大呢？

　　在報紙上看到一張圖片：一只臟兮兮的`小手顫抖著伸向捐款箱，它的主人正是一個背著麻袋的流浪兒童，你說我們做了些什么呢？我們做了一件哪怕小小的一件善事嗎？

　　上次汶川大地震的之后，我和朋友一起來到泰和商業大樓，那里正在進行捐款活動，一只只手伸向了捐款箱，那些手啊，有工人飽經滄桑的手，有白領白皙細嫩的手，也有老人青筋暴走的手，還有一個三四歲的小孩子被媽媽抱著來到了捐款箱前，摔爛了他的小儲存罐，恭恭敬敬地把每一個硬幣撿起，小心翼翼的塞入捐款箱，拉著媽媽的手蹦蹦跳跳地走了。我想，這時他們都聽到了他們心底里的聲音。

　　什么時候，我們能聽見來自心底里的喝彩：好樣的！災區的人們一定會感謝你的！我們就看到了那個美麗的“天使”——善良，只要我們有所行動，每個人，都有機會聽到心底里的聲音！

留在心底的聲音作文10

　　留住一個個美好的瞬間。——題記

　　無數個聲音伴隨著我成長，從耳畔飄過。那夏日的鳥啼、蟬鳴、蛙聲，成了我心中的永遠不會消逝的好聲音，一直留在我心底。

　　鳥啼聲聲

　　家周圍是密密的楊樹林，數不清的麻雀、啄木鳥棲息在樹上。清晨，太陽還未升起，天已經亮了。耳邊聽見窗外“喳，喳喳喳……”此起彼伏的灰喜鵲已經叫起。走出門，盡管是夏天，但在濃密的樹蔭下也不是那么的悶熱了。聽，“啾啾啾，啾啾”這是什么聲音？原來是麻雀已經開始起床活動了。微風襲來樹葉互相跳舞發出沙沙沙的聲音。各種聲音交織在一起，自然的演奏出一首動聽的協奏曲。

　　蟬鳴陣陣

　　正午十分，太陽升到了頭頂，火辣辣的照射著大地。我走進樹林，太陽似乎也熱了，把他身體里的'熱量都散發出來，于是蟬也熱了，不停的叫著“知了知了。”在大樹的庇護下我快樂的玩耍著。偌大的樹林，鳥兒熱得不敢出來，蟈蟈熱的無法出聲，只剩下了蟬鳴叫的歌唱聲，小伙伴們的歡笑聲。這兩種聲音混合在一起，形成這下午十分的獨特聲。

　　蛙聲片片

　　昨晚一夜大雨，灌滿了整個河塘，青蛙蹦跳著又回到了它們的家鄉，在那里，它們盡情地大聲歌唱。這聲音似乎是真的從心底發出來的呢，這聲音是那么雄渾高亢。“呱、呱”依然是此起彼伏的大合唱。這聲音卻不像鳥啼那么清脆，這聲音厚重，響徹天空。青蛙們在“說豐年”為我的家鄉演奏了一首完美的交響曲。

　　夜深了，四周又恢復了平靜。然而這聲音一直留在了我的心底。我想，如火如荼的鄉村振興建設會讓我的家鄉變得更美好！

留在心底的聲音作文11

　　時間交織出歲月，春夏秋冬，雖然記憶會被逐漸磨滅，但存留心底的聲音永遠嘹亮且悠長。

　　窗外的風嘶吼著發出駭人的聲響，而媽媽也在屋內吼著我，她沖我喊到：“唉，也不知道要你有什么用，學習比不上別人偷懶的時間可比別人多的多，你說這樣你怎么進步？”她說著邊指著我的額頭，滿眼失望的問我，“唉，這樣你還想不想上高中？你就不能努力點，就不能多費點時間學習嗎？”我強忍著雙眼的淚紅了眼眶，卻無法找出一個反駁的理由。

　　我不敢當面忤逆媽媽，不然面對的只有更多更多的責罵。我不知道這種指責有多少次了，媽媽不停的說，在我心里，我已經成為了那個一無是處不值一提的廢物，這種觀念在媽媽的指責中逐漸根深蒂固，我變成了自己最討厭的陌生人。

　　我的靈魂麻木腐朽，我逐漸跌入泥潭，我獨自躲在房間里，任憑那一滴滴淚滴落在枕上，房間內充斥著傷感的音樂，窗外鳴蟬的奮力鳴叫在此時也已成為了悲啼。

　　傷感的音樂一首接著一首換，眼淚掉個不停，突然耳邊響起了一陣熟悉的旋律“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春永遠沒有地平線……”激昂的音樂猛然跳入我耳邊，每個音符都充滿信心與希望的跳躍進我的身心。這是一首很老的歌，激昂充滿希望的歌詞與旋律，一直深深地留在我的心底。

　　我擦干眼淚，看著屏幕在屏幕上跳動的歌詞，我的`心也為之牽動，它鮮活的蹦跳了起來，我看著窗外燦爛的陽光，此時我更堅信我是一個有希望的人。

　　每當失意時，我總是會放起這首歌曲。“我相信我就是我，我相信明天我相信青春沒有地平線……”當這首歌響起，它都會給予我一種新的希望，這種聲音也永遠留在了我的心里，永不變聲！

留在心底的聲音作文12

　　世界上有千萬種聲音。但總有一種聲音藏在心底，等待著萌發。

　　小時，我經常住在太奶奶家，在家中的院子里跑東跑西，一會兒也不閑著，也因此，太奶奶總叫我“靈兒”，這名號雖聽著不怎么符合我的身形，卻已然成為了我的標簽。

　　上了學，我要搬回城里住，再也不能天天與太奶奶相見，漸漸地，時間一久，“靈兒”一詞也就慢慢失去了蹤影……

　　小學期間我還是沒改掉活蹦亂跳的壞毛病，經常被老師管教。上了初中，有體育課我本以為正好發揮我“活蹦亂跳”的強項，誰知道事與愿違。

　　一天放學，我呆坐在操場正郁悶，耳邊忽又響起了“靈兒”的親切聲音，我轉頭看，原來是一個母親對孩子的`叫聲，我恍然又想起了太奶奶，思想略有振奮。以后的每天早晨我都會起早去長跑，這次我改進了方法，采取計時訓練，又過了幾星期，我終于跑進了4分33秒，可離3分還遠遠不夠。

　　到了七年級下學期，我們要迎來體育中招考試，每個人都抱有十足的信心，而我卻底氣不足。一項，兩項，三項……終于到了長跑，我深吸了一口氣，開始出發，第一圈跑過，第二圈還行，第三圈勉強，第四圈心中生起了放棄的念頭，第五圈，我實在撐不住了，但卻依然沒有停下，我跑著，風從耳邊刮過，我想起了小時候與太奶奶一起生活爬高上低的生活景象，想到了訓練時的疲憊樣子，我奮力沖起，直到過了終點……

　　“靈兒，不錯，加油”，我再次驚醒，才發現我成功了，4分2秒，我離滿分只是近在咫尺，我吶喊著，朝著天空吶喊著。那聲音已然是我早已想吐露的疲憊與這一刻的振奮。

　　留在心底的聲音，那些聲音有些已釋放，有些永遠地留下，它們在心底回蕩，回蕩著那些美好的記憶！

留在心底的聲音作文13

　　手執回憶，漫步于歲月，凝眸時光，望穿了思念。歲歲年年，點點滴滴，都化作一片花瓣觸地的聲音，緩緩注入心泉，銘刻于心底，縈繞在心間，被我永遠存留······

　　奶奶家的后院，有一棵海棠樹，記憶中兒時的一切，仿佛都圍繞那株海棠展開。猶記得當時，躺在那片不大不小的花蔭中，任飄零的花瓣落在臉上，我總幼稚的問奶奶這無香的海棠花到底有何用。她卻只是笑吟吟道：“傻孫子，等你長大了，自然就知道了。”我不懂這頗有深意的話，只得悻悻然扭過頭去，朝向那株海棠，看著，看著，然后將片片花瓣帶入夢鄉······

　　陪伴奶奶的，除了那無香的海棠，還有似乎永遠都干不完的活。她絕不允許自己閑下來，織毛衣，抹桌子，喂雞，劈柴，若干完了一切，她也不會靜靜地坐下，品一品茶，看一看花，不，她與這樣詩意的生活，似乎是格格不入的。她會抄起那把大掃帚，三兩步跨進后院，將枯葉和落花掃去，就算地上早已一塵不染，她也要執著地掃啊掃，反反復復，不肯停手。漸漸地，她的身影便與海棠花連成了一片，劃出一絲空虛和寂寞。不知怎地，眼眶竟已開始泛紅，我不知該對奶奶說些什么，卻知道說什么也不會有用，于是乎，那把竹絲掃帚掃過落花時發出的颯颯聲，留在了我的心底。

　　終于，海棠落盡了最后一片花瓣，奶奶的海棠樹在我心中倒下了。小屋的后院，不再有那位寂寞的老者，小屋的前門，不再佇立著期盼她孫子回來的'奶奶。

　　又是一年春，我推開小屋的大門，緩緩走進了后院，再見海棠，仍是花滿枝椏。人面不知何處去，海棠依舊笑春風。這無色無味的海棠花到底有何用？我的心中已經有了答案。

　　靜靜坐在海棠樹下，一片花瓣落在水洼中，“啪嗒”一聲，永遠隨奶奶的身影一起，留在了我的心底。

留在心底的聲音作文14

　　溪水涓涓流過巖水，留下了清越的聲音；樹葉沙沙晃過田野，留下了靈動的聲音；鳥兒喳喳鳴過藍天，留下了婉轉的聲音。也有那么一種，是留在我心底的聲音。·……

　　記得，那年年少，我身上背著畫板，游走在美麗鄉村的田間小路上。天氣很炎熱，陽光暴曬在背上，火辣辣的，我在樹蔭下支好畫架，用自己的畫筆在紙上勾畫著。突然，從另一條小路上趕來一批人，他們手中握著鋤頭，有的手中提著水桶，急匆匆地看的往不遠處的田野里趕去。

　　我有些驚詫，驚詫于還有人中午出來勞作。我低頭收拾好了畫架，起身趕往他們離去的地方。初到那兒，我被眼前的景象驚呆了：放眼望去，是一大片的'綠色，剛剛離去的農民正站在田野中間，低著頭勞作著。他們的嘴中吆喝著什么，我湊前了去，仔細聽了老半天，才從那一口鄉音中聽出字來：“鄉親們！加油干嘍！多干一會會兒，豐收變更多嘿！”“大家伙兒！動起來呦！”他們中間有婦女，有小孩，他們的臉上都洋溢著幸福地笑容，他們的聲音是如此地響亮與快活，我盯著他們黝黑地臉龐，心里不禁受到了觸動：是他們的辛苦勞作，才有我們今天的衣食無憂。

　　他們響亮的吆喝聲，留在了我的心底。

　　還記得，在升入初中時，我的數學成績一直便不理想。在一次期中考試中，我的數學達到了一個“新高度”：八十六分。七年級的我是如此震驚，那些天，不僅上課無精打采，甚至失落到連飯都不想再吃。數學老師看出我最近狀態在不斷下滑，便單獨跟我談了心。他說：“你現在還有時間去拼搏，去沖刺，你又為何要放棄呢？”“你更愿意拿這次考試失利去換中考的勝利，不是嗎？”我點了點頭，好似有什么要沖出我的眼眶，卻又被我硬生生憋了回去。數學老師的一番話激起了我的斗志，燃起了少年的青春熱血。功夫不夫有心人，在期末考中，我的成績有了一個度的飛越！

　　數學老師的一番話，深深地印在了我的心里。是他告訴了我：少年本就該無懼無畏，勇敢飛翔！我的夢想仍舊，我的熱血未涼！

　　是他們的口號聲，讓我記住，留在了心底；是他的鼓勵聲，讓我記住，留在了心底。

留在心底的聲音作文15

　　夜深了，窗外蟬鳴陣陣傳入耳中，我在床上翻來覆去睡不著覺，無意間借著皎潔的月光看到了小學同學送給我的一支鋼筆，剎時，一件事猛地從我的腦子中蹦了出來。

　　還記得幾年前的一個盛夏，窗外蟬鳴陣陣，老師宣布需要用彩筆對課文進行批注，我心里明白，我沒有帶彩筆，但我還是裝模作樣地翻了幾下書包，而我的同桌卻心知肚明，馬上把手伸了過來。借了我一支彩筆，我回以他一個微笑。夜晚躺在床上，我在想如何報答他的借筆之恩，但對于一個住校生來說，這都太早了，下周再說吧。于是在這一周里，他每每都將彩筆借給我。我的心情也由原來的感激轉化為了不好意思和內疚，慚愧。于是我對他說：”哥們兒，下周我借你彩筆，誰也不欠誰的。”他見狀也連忙說好。

　　但最令我慚愧的是，回到家之后，我卻將這件事拋之腦后，每次想到這里便感覺心里過意不去，十分慚愧。

　　一周過得很快，周一很快就到了，當老師又說拿出彩筆對進行批注的時候，我剎時間慌了神，我心里明白，我又沒有帶，但我只好又是裝模作樣地翻了幾下包，但與上次不同的是，這一次我的手上動作明顯倉促了很多。頭上的汗珠也漸漸的由小變大直至掉落，不知是由于緊張還是天氣的`燥熱，一顆汗珠落在了我的手上，我停下了我的手，我低著頭，盡量不看他，也不敢看他，空氣仿佛凝固了，一段寂寞之后，我只看見他將手慢慢伸了過來，我腦子里一片空白，隱約聽見他說”來，再用一周吧！”言畢，他將彩筆塞到我的手中。是的，他又一次心知肚明，那一瞬間，淚水從眼眶中流出，不知是內疚還是感動的淚水。回想到這里，滿腦子都是他說的那一句：”再用一周吧”這句話在我的腦子里揮之不去，它寄托了我的慚愧，內疚，還有我的感激，感動，以至于我無法忘懷，始終留在我的心底。

　　也許那個盛夏發生的精彩事情很多，也許我已經忘了不少，但這件事卻足以支撐起我整個夏天的回憶，尤其是那一句，”再用一周吧”深深地刻在了我的心底，無法忘懷。

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