生命！生命！-四年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的生命！生命！-四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

　　無(wú)論是在勞累的學(xué)習(xí)中，還是在愉快的玩耍中。我總是會(huì)不自覺的想起一個(gè)問題：生命，生命究竟是什么呢？

　　陽(yáng)光明媚的一天，我坐在沙發(fā)上漫不經(jīng)心地想著什么。突然，我眼神一亮，目光定格在墻角的一個(gè)白花花的小圓筒上。那是什么東西呢？我懷著巨大的好奇心，急忙如同離弦的箭一般奔過去，然后凝神一看——哦，原來是蛾繭啊！只見兩個(gè)蛾繭已經(jīng)空了，唯有一個(gè)蛾繭才剛破開了一個(gè)小洞，里面的蛾子還在不停地拱著蛾繭上面的缺口。可是，無(wú)論蛾子如何努力，都無(wú)法破開缺口，但蛾子毫不氣餒，仍舊使出九牛二虎之力拼了命的想要拱出去。因?yàn)樗�明白，如果出不去的話，自己只能有一個(gè)下場(chǎng)——死。飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望迫使它卯足了勁兒，想要逃出來。終于，飛蛾一鼓作氣，從蛾繭里沖了出來，成功“破繭成蛾”。然而，它還沒來得及享受成功的喜悅，我的手便擒了過去，想要將它捏死——誰(shuí)叫飛蛾繁殖力那么強(qiáng)呢，我可不想讓我們家變得烏煙瘴氣，飛蛾亂飛呀。這時(shí)，飛蛾仿佛看清了我的意圖，竟硬撐著濕漉漉的翅膀，跌跌撞撞地飛了起來，真是一個(gè)奇跡！飛蛾竟然拖著沉重的翅膀逃脫了我的追捕。即使它僅僅只飛了幾步路遠(yuǎn)，我為飛蛾這種對(duì)生命的強(qiáng)烈渴望而感到了巨大的震驚。于是我微不可察地嘆了一口氣，不由自主地將它放了。

　　一天，我因閑來無(wú)事，將一顆略微有些腐爛的大蒜扔到了一個(gè)只裝了幾滴水的瓶子里，想要看看會(huì)發(fā)生什么。意想不到的是，過了幾天，大蒜那腐爛的枝干上面竟然冒出一截短小而翠綠小蒜苗！而瓶子里的純凈水，更是被吸收至盡。新令人大吃一驚！這小小的、腐爛的大蒜里竟然包含著如此強(qiáng)大的生命力！竟使它可以在沒有陽(yáng)光、泥土，缺乏水分、空氣的艱難情況下，仍在屬于自己的這方小小的空地中茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)出勃勃的生機(jī)，創(chuàng)造出屬于自己的熠熠的光芒！我望望那嫩綠的小蒜苗，只見它十分可愛、小巧玲瓏的、綠油油的身體上看不見一點(diǎn)瑕疵，它轉(zhuǎn)動(dòng)著那上面小小的分叉，東瞧瞧，西望望，好像怎么也看不夠似的，似乎在說：“世界怎么那么大，那么的美麗呀……”反觀那大蒜，它的身體幾乎完全腐爛了，那殘缺的身體上透著幾分滄桑，幾分慈愛，一分不舍和牽掛。它猶如一位慈祥的母親，為了自己的孩子而將生命消磨至盡，那一瞬間，我深深地被感動(dòng)了。

　　每當(dāng)我無(wú)所事事的時(shí)候，或是心情受到巨大波瀾的時(shí)候，我便會(huì)靜下心來。將右手放在左手的手腕上面，仔細(xì)地尋找著脈搏的痕跡，每當(dāng)找到的時(shí)候，我便或是喜不自勝地大叫一聲“萬(wàn)歲”，或是微不可查地說上一聲“耶”，然后便細(xì)細(xì)地感受著脈搏，感受著那一聲聲鏗鏘有力的跳動(dòng)，和手臂上傳來輕微的震動(dòng)，我會(huì)不由自主地平靜下來，內(nèi)心也感慨萬(wàn)千：人，既強(qiáng)大又脆弱，強(qiáng)大，無(wú)論多么殘酷的刑罰都不能使人屈服，放下他們骨子里的尊嚴(yán)；脆弱，隨便一個(gè)堅(jiān)硬的東西，便能使人的脈搏停止跳動(dòng)。但是，只要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使我們的肉體死了，精神卻沒有死。我們的精神將在人群中世代相傳，永不磨滅。

　　哦，我明白了！生命，雖是有限的，但是，他們卻可以讓有限的生命，散發(fā)出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)論是大科學(xué)家，還是建筑工人，無(wú)論你是否擁有健全的身體。只要你不懈努力，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)，就一定能散發(fā)出熠熠的光芒！

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