（通用）生活的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的作文 篇1
我覺得學校生活還是不錯的，但剛開始有些不適應，記得軍訓時，媽媽有一次去看我，我拉著媽媽的手說：“我要回家，我再也不來這個地方了”那晚我哭得很傷心。但現在想起來覺得很好笑。現在我已從名義上的中學生轉為正式的.中學生，我已不在害怕，已經適應了學校的生活，現在想想學校覺得它已成為我第二個家，校園生活豐富多彩，在校園里，我們盡情玩耍，學校為了我們的學習能勞逸結合，專門為我們開展了大課間，在我們的世界里，校園是多么美好，校園為了讓我們營養跟得上，每天為我們準備了合理的膳食，經常舉辦一些活動，正是在這環境里，我們這些祖國的花朵正在成長，我們一定要好好學習，長大當個有用的人。
生活的作文 篇2
天氣實在太冷了，早上起來刷牙的時候，我發現家里停水了。媽媽用飲水機里僅剩的溫水讓我洗漱完就去上學了。晚上放學回家，還是停水。原來是天氣太冷，把水管給凍住了。沒有水可怎么辦呢？什么事情都做不了。我和媽媽就動腦筋去找水。
我們想到了去附近的水井打水。家里沒有水桶，媽媽找出家里唯一的一個大礦泉水瓶去打水。可是，水瓶太輕瓶口太小，井水怎么也打不上來，瓶子還不小心掉進了井里。媽媽著急地吩咐我去門衛伯伯地方借水桶，可惜，他們也沒有。打水失敗了，我們在寒風中回了家。
媽媽鼓勵我去樓上哥哥家借水。可是我們剛搬來沒多久，跟哥哥不熟悉，我不好意思去。媽媽說，只有勇敢才能讓我們過上有水的日子。想想沒有水，不能刷牙洗臉可太難受了，于是我鼓起勇氣敲開了哥哥家的門。我輕輕地很不好意思地問：“哥哥，請問你們家有水嗎？能借我點兒嗎？”可惜，哥哥家也停水了。我失望地回到家，告訴媽媽，水還是沒有找到。媽媽說：“剛才上樓時我隱約地看見樓下奶奶家好像亮著燈，要不我們問問樓下奶奶？”這回我毫不猶豫地就去了。敲了門，等了很久奶奶才開門。“奶奶，請問您家有水嗎？我家停水了。”我微笑著問道。“有呀，我家有水。你進來吧，我幫你打。”奶奶熱情地說道。奶奶幫我們打了滿滿的`兩盆水，還邀請我和媽媽去她暖暖的家里邊坐坐。
我和媽媽端著沉沉的水回了家。外面寒風颼颼的，可是我和媽媽的心卻暖呼呼的。
生活的作文 篇3
小時候，我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂。每一幅色彩斑斕的圖畫，都會令我開心好長一段時間。我有時盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個不停，有一次，媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑，我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫，媽媽盯著我的眼睛告訴我："這幅畫是在教育我們珍惜水資源，愛護環境啊！"哦！原來每一幅畫還有它的含義呀！
從那時起，每當我看書時，我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義。漸漸的.，語文課本上的內容深奧了起來，不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了，老師開始教我們理解文章的意思了。有一次，老師問我"她笑著流淚了"有什么含義，我不懂，我覺得那是矛盾的，怎么會一邊笑一邊流淚呢？接著老師便解釋說要聯系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原來文章不僅僅要看表面的意思，還要深入的分析才能了解啊！從此，我不再看僅有圖畫的書了，我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了。
書看的多了，我感覺的到，我的心靈也越來越充實了，腦海里也洋溢著對書籍的回味。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時候，曾經讀過那本《三毛流浪記》，當時只覺著很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時候，卻情不能自己的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會到相比之下，我的幸運是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命里最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書里汲取的知識和經驗記在腦子里，我發現有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現在我依然堅持著，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路；待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。
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