三年級風(fēng)箏作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級風(fēng)箏作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級風(fēng)箏作文 篇1
春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。星期日下午，我和爸爸高高興興地到廣場上去放風(fēng)箏。
到了廣場，我就按捺不住躍躍欲試的心情，拉著風(fēng)箏的線跑呀跑。以為風(fēng)箏放起來了，可是剛站住風(fēng)箏就落在了地上，怎么也飛不起來。爸爸看見我著急的樣子，溫和地對我說：”孩子，你太心急了， 放風(fēng)箏要慢慢來，要牢記放風(fēng)箏的技巧：先要拉著風(fēng)箏的線跑，在不斷的抽動風(fēng)箏，如果風(fēng)箏沒掉下來，就說明有足夠的風(fēng)力，站住后要不斷地抽動，到時(shí)候再慢慢地放線。如果風(fēng)箏落下來了，就說明 風(fēng)力太小不能放高，這時(shí)要耐心等一等再重來。“您一邊說還一邊慢慢地演示了一遍。然后，我從爸爸手中接過風(fēng)箏線，這時(shí)突然來風(fēng)了，我按照爸爸說的樣子去做，果然成功了，我高興得喊著：”放 起來了！放起來了！“我看著我的”火箭“在高空中穩(wěn)穩(wěn)的`飛翔，激動得心情久久不能平復(fù)。這時(shí)我看見天空中還有”燕子、蝴蝶“等各種各樣的風(fēng)箏，最高的那個(gè)風(fēng)箏只能看見紅點(diǎn)，天空中美麗極了！
在回家的路上我還想著剛才放風(fēng)箏的情形，臉上不由得露出了微笑。我終于會放風(fēng)箏了！
三年級風(fēng)箏作文 篇2
春天到了，花兒們爭奇斗艷，好像在參加比美的一個(gè)比賽。我連忙拉著哥哥的手，讓他來和我到家門口放風(fēng)箏。我剛剛喊了一聲：“放。”哥哥的蜻蜓風(fēng)箏就馬上飛上了天。而我的燕子風(fēng)箏卻沒有飛起來。我問哥哥：“怎樣才能讓風(fēng)箏飛起呢？有沒有什么秘訣？哥哥說：“沒有，這只是看自己的熟練程度。”
我決心要把風(fēng)箏放高，試了一次又一次，都失敗了。我差點(diǎn)灰了心，但是，哥哥鼓勵(lì)我，說：“加油，我支持你。”聽了哥哥的鼓勵(lì)后，我不灰心了。試了一遍又一遍，終于練好了。再是一遍，成功了。練完之后，我還和哥哥比了一場賽。“我贏了！”我高興地喊著。哥哥也微微的笑了一下。天色漸漸的晚了，我和哥哥戀戀不舍的回了家。這一天是我最開心的一天！
三年級風(fēng)箏作文 篇3
記得那時(shí)候，我還是一個(gè)剛上一年級的小孩子。一個(gè)秋日的周六下午，爸爸媽媽驅(qū)車帶我到西湖公園去玩。
來到西湖公園大門口，只見地?cái)偵蠑[滿了各式各樣的玩具，特別引人注目的是一排排的風(fēng)箏在秋風(fēng)里搖晃。我頓時(shí)心血來潮，對媽媽說：“我們也買一個(gè)風(fēng)箏去西湖公園里玩一玩，好嗎？”媽媽說“好呀！”于是我挑了一個(gè)有彩色條紋的大風(fēng)箏，爸爸挑了一個(gè)小小的小風(fēng)箏。我們提著風(fēng)箏，興高采烈地走進(jìn)了西湖公園。
西湖公園里很安靜，靜得連一片葉子掉下來的聲音都聽得見。湖水碧波蕩漾，四周綠樹成蔭，花兒爭奇斗艷，有紅的、黃的、粉的、紫的、橙的……五光十色，美麗極了。我們欣賞了一會兒就到一個(gè)小噴泉旁邊，找了一處比較空曠的地方，拿起我們剛買的風(fēng)箏，擺動線圈放風(fēng)箏了。
我們先放大風(fēng)箏，爸爸托著風(fēng)箏，我牽著線，不停地跑呀跑，不一會兒爸爸放手，風(fēng)箏就飛起來了。它飛呀飛，在高高的天上最終變成了個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。我真想讓風(fēng)箏飛到月亮上給嫦娥姐姐問個(gè)好，可是沒線了，我只好拽住線，一會兒往東，一會兒往西來回奔跑……我跑累了，就讓爸爸放。
公園里也有很多人在放風(fēng)箏，有些叔叔經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)箏放得特別棒；也有小朋友牽著風(fēng)箏像我一樣在風(fēng)里狂跑。天空中的風(fēng)箏星星點(diǎn)點(diǎn)，像是一幅幅流動的畫，真美！
那天我玩得很開心，也學(xué)到了不少知識，懂得了看風(fēng)向，明白了風(fēng)箏為什么要有尾巴。時(shí)隔兩年了，我仍會常常想起那個(gè)秋日的下午——放風(fēng)箏……
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