(實用)年級寫人的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的年級寫人的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級寫人的作文 篇1
我的祖父、祖母有很多特色和專長，讓我介紹給大家認識吧！
祖父的頭中間滑滑亮亮的，好像裝了許多知識一樣，祖父已經七十幾歲了，每天還會早起到學校運動，他都會說：“早起的鳥兒有蟲吃�！蔽矣X得祖父一定很喜歡早晨，難怪大家都說：“一日之計在于晨�！蔽腋娓赶嗵幍拿篮脮r光在晚上，記得我小時候，晚上吃完飯，就會跑去跟祖父聊天，有時，祖父會教我一些做人處事的道理。他也會每天寫日記，祖父的日記本有好幾本，他說寫日記，可以把一天有趣的事記下來，每次翻以前的日記，就會覺得很充實。
我的祖母在家鄉是無人不知、無人不曉的，為什么呢？因為祖母釀的酒最好喝了，而且還很養生喔！祖母的招牌酒是“葡萄酒”，大家都說祖母的酒保有原味，因為我家種葡萄，祖母會采收優質的.葡萄來釀葡萄酒，難怪祖母的葡萄酒人氣這么旺。
我的祖父、祖母已經七十幾歲了，可是他們白天還是努力工作，休息時，也會拿書起來看，俗話說：“活到老，學到老。”我的祖父母就是一個很好的例子。祖父在我的心中是文武雙全的，他曾經教我寫書法，因為他寫得一手好書法，而且還會種好多菜給我們吃，還能種出香甜好吃的葡萄。
祖父母除了是我的好模范，也是他們同輩的好楷模。祖父告訴我：“小時候努力讀書，長大努力工作，老了要認真運動。”祖父都做到了，所以我也要像祖父一樣，認真做好每一件事。
年級寫人的作文 篇2
“又生了 ”姥爺高興地喊著，趕忙拿起小魚網把剛出生的小孔雀魚撈了出來，小心翼翼地放進了孵化網里，這已經是第三十條了，姥爺笑得嘴都喝不攏，雖然他 在魚缸旁站了快倆個小時了，但絲毫看不出一點累的樣子。
這就是我的姥爺，一個慈祥，和藹的人，姥爺中等個子，頭發也有點白了，可是，精神卻特別的`好。每天早晨很早就起了床，給魚打氧，喂食，然后坐在魚缸旁看它們 開心的吃蟲子，互相嬉戲，姥爺養的魚可多了，有彩色的孔雀魚，溫順的葉子魚，調皮的小黑魚……還有好多我都叫不上名字來。
姥爺還喜歡打麻將，不管輸贏，總是笑呵呵的，還開玩笑說，這叫“心態”一般人兒不行。
姥爺對我可好了，每天晚上放學都去接我，給我買上 喜歡的零食，然后把我送到補習班，寫完作業再來接我，春夏秋冬，從來沒有間斷過。
這就是我的姥爺，我愛我的姥爺!
年級寫人的作文 篇3
我的外公是一位中學教師，他教書40年，今年退休了。退休在家的外公，興趣還是那么廣泛，每天早晨起來，他總是要練一張字，他的字非常漂亮，寫得龍飛鳳舞，可惜有許多繁體字，我很難認清。除了寫字，外公還喜歡樂器。口琴，電子琴，胡琴，笛子都演奏得非常好。
外公還有一大愛好，就是喜歡養花，養魚。在外公家的小院里，一年四季都有鮮花開放，有臘梅，月季，桂花，紅的白的金銀花。夏天，龍缸里的睡蓮開了，紅的白的`花，好看極了。還不時看到缸里有錦鯉在游來游去。
我喜歡外公，也喜歡外公精心打理的香氣四溢的小院。
年級寫人的作文 篇4
我的外公已經70多歲了，他心地善良，樂觀。
元旦那天，處身在外的兒女們帶著家小，來到外公家聚集一堂說笑著。這時，外公指著坐在他旁邊的兩位客人笑瞇瞇地向我們介紹道：“這是我十多年前收留的兩位安徽小兄弟，他們很小就失去了父母，那年我收留他們時，才十幾歲，現在，他們長大了，也都有了工作，我終于可以放心了�！�
原來，這兩位安徽小兄弟因家庭貧寒，很小就出來打工，兩人無依無靠，孤苦伶仃，外公見他倆這么小很可憐，于是，把他們收留下來，并讓出一間小房間給他們住。冬天到了，外公怕他們夜里凍著，把他兄弟倆的小床鋪得厚厚的；夏天到了，外公總是關照外婆每天早一點把小床里的蚊子趕盡把蚊帳關好。外公當地人緣很好，常常領著小兄弟倆在外面找一些輕便掙錢的活干，外公為了讓小兄弟安心干活，還幫小兄弟保管好打工掙來的錢。這一天小兄弟執意要走了，又要到其它陌生的.地方去打工了，外公和外婆依依不舍地送到村口，還千叮嚀萬囑咐：你們年紀還小，身體瘦弱，干不了的活千萬別硬撐，傷了身體可要受苦一輩子啊！
現在小兄弟倆從大老遠的地方特地來看看恩公——我的外公，當外公突然見到已十多年時時念著、想著的安徽小兄弟倆臉上露出格外驚訝的表情，外公把他倆帶入自己的房間問長問短，當得知哥倆都成家立業，已過上安穩不錯的日子，不斷地點頭微笑。我常常見到外公可親的笑容，可是今天的笑是那么舒心。
吃了中飯，外公、外婆又留他們吃了晚飯，天下著淅淅瀝瀝的雨，同十多年前一樣，外公、外婆不舍得把兩位叔叔送到村口……。
外公送走叔叔回家嘆息道：“這兩個苦孩子，終于苦出頭了”。
年級寫人的作文 篇5
新來的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個老教師，早就聽說程老師是個“倔強”的主兒，這不，沒相處幾天，我就著實領略了她的“倔強”。
過了幾天，班主任和我們講了程老師的'故事：本來這個學期程老師沒有任何教學任務，下個學期就要退休了，但我們班原來的數學老師懷孕了，而其他老師又沒空，程老師就主動接下了這沉重的擔子，校長覺得程老師年紀大了，身體不好，但程老師卻“倔強”地說：“這個班沒有數學老師，我來！我才五十多歲，還有勁呢！我為學校工作了這么多年，學校有緊急情況了，我不頂上，誰上？”我第一次深切地感受到了她的“強”。
過了一個月，有個同學做作業不認真，“你這個樣子怎么上初中，初中老師不管，我來管！今天你留下來，看看你怎樣！”程老師說完，又給那個同學的家長打電話，有課也得留著！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對你負責！程老師的“強”又一次展現在我的面前。
那段時間異常的熱，而我們班的空調又壞了，只能打開電風扇，眼巴巴地望著其他開著空調的班級。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終于，空調修好了。那個夏天，因為“強”而涼快，我心里不由得感嘆：程老師的“強”真的非同一般！
和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因為她傳授的知識，更因為她做人做事的“倔強”。
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