我身邊的小能人作文5篇

　　導語：每個人都有自己的長處，都有自己擅長的一件事，下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。

　　篇一：我身邊的小能人

　　在我們這個整個五年級里排第二(如五(1)班就是第一名)的班里，有許多的小能人。瞧,一會兒冒出一個管理小能人(戴瑩)，一會兒鉆出一個膽小小能人(陳嘉蕙)，一會又飛出一個xxx小能人……真是多得數不清。我今天要介紹的既不是那個冒出的，也不是那個鉆出的，更不是那個飛的`，而是鼎鼎大名的江瀅君。

　　江瀅君有一個“銀嗓子”。之所以不說她有“金嗓子”是因為江瀅君有時會破音和走音(誰不是啊)。她還跟我一起從三年級開始一直參加學校的“小歌手大賽”。只不過只有三年級得了獎，四年級時復賽慘遭淘汰，五年級(現在)還沒有舉行決賽，而且還加了兩個女生:陳嘉蕙和張靜琪。

　　江瀅君的歌聲也很動聽。今天的體育課就是一件事例。上體育課時，我們四個在排練。忽然下起雨來，但是我們都不以為然，后來雨越下越大，我們只好跑到別的地方去避雨(因為來不及跑回教室)。我們繼續排練。我們一起唱《黑糖秀》，中間有一段江瀅君的獨唱部分。江瀅君唱了一次，與就小了一點。江瀅君又唱一次，雨又小了。后來她反復唱，雨就沒了，烏云也散去了。可見江瀅君的歌聲多厲害啊，連雨和烏云都打動了。

　　怎么樣,我沒有說錯吧。江瀅君就是我們五(2)班的唱歌小能人。

　　篇二：我身邊的小能人

　　她，長得瘦瘦小小，有點近視，有著一張能說會道的嘴巴，她就是我身邊的小能人——王靜怡。

　　王靜怡繪畫好。每當翻起她的圖畫本、素描本，我都會被那栩栩如生的圖畫吸引住。瞧!那串葡萄畫得多么逼真啊，讓我忍不住想嘗一口;看!那對鳥兒畫得多么傳神啊，仿佛它們就在我的身旁歇息;啊!枝頭的鳥兒跳得多歡啊，它扭動著纖柔的腰肢，向我們展示它那婀娜的舞姿……從王靜怡筆下畫出來的動物、物品、食物、用品無一不是惟妙惟肖的。她也很喜歡畫畫，每到美術課，她總會專心致志地創作，好似是要讓我們陶醉在這如詩如畫的.風景中。

　　王靜怡不僅繪畫好，而且唱歌也是一流的。

　　她來上音樂課時，總能聽到優美動聽的旋律，是誰在唱呢?是她，她那清脆的聲音回響在我的耳畔，也鉆到了我的心里。過節時，王靜怡總能擔任上主持人，難道唱歌沒有幫忙嗎?春游時，愉悅的音符傳遍了整個車子，大家沉浸在這美好的環境里，身上的每一個細胞仿佛都沉浸在這美妙的音樂中了，她也為此盡力一份力。

　　哦，她還是個很能干的小助手，常常幫老師做事情，叫我怎能不佩服呢?

　　我身邊的小能人就是——王靜怡!

　　篇三：我身邊的小能人

　　要說我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的.有能歌善舞的.有能言善辯的.有在學習上兢兢業業名列前茅的......而在這么多小能人中，卻只有她是我心里真正的小能人------我們班的音樂小能人------謝燕婷.

　　一天下午，我們正在訓練田徑的時候，謝燕婷跑過來對我說:““你唱一下后眩的`;看看!““我故意裝作忘記了歌詞，就對她說:哎呀，真糟糕，我最近記憶力比較差忘記歌詞了.....你唱一小段讓我開開眼界塞!““她話不多說，微微笑.清清嗓子，小聲地唱了起來，不一會兒，唱得越起勁了.......她那甜美的聲音像四月瀟瀟春雨，像五月和煦的陽光，淺吟低唱，富有震撼力.

　　有時候在課間.教室都能聽見她那甜美的聲音.還記得有一次，我們班搞班隊活動課，班隊活動的主題是““友誼““，班隊活動課主持人想添加點氣氛就想找一兩個人來唱歌.我聽見了，趕忙走到謝燕婷面前，說:““謝燕婷，你不是喜歡唱歌嗎?現在該你出場了，我想了一下，你就和熊金華一起唱張杰的;吧!““她還害羞的說:““我考慮一下!““果然，真金不怕火練，她們答應了.輪到她們上唱的時候，可能謝燕婷是因為唱自己偶像的歌有點開心就大聲的唱了出來，所以她的聲音完全覆蓋了熊金華聲音，還稍微有那么一點點的走音.它們唱完后，影起全場轟動，全班掌聲連綿不斷，停在窗子外面的兩只小鳥都被我們的掌聲嚇跑了，整個教室像趕菜市場一樣熱鬧!

　　也許那天是她生命中最幸福的時刻.她真的音樂方面的小能人，只有她才能配得上音樂小能人的稱號，我真心地祝愿她能成為歌唱家!

　　篇四：我身邊的小能人

　　我們班，就像一片高手云集的武林，同學們各有所長。小小鋼琴家萬邦林，英語能手孫含笑，畫畫天才毛衛東……

　　在這么多高手當中，最令我佩服的，還是我們班的數學大王——孫德利。

　　一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會道的嘴巴中，表達出自己清晰的思路。要說他的聰明程度，數數他的頭發絲兒就知道。

　　別覺得我夸大其辭，但事實的.確如此。

　　在四年級的時候，由于我數學不好，媽媽給我報了一個補習班，誰知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學們都積極發言，我不禁回頭望望，孫德利右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發。可當老師出了一道難題時，大家一下子安靜了下來，整個教室像凝固了一般。

　　這時，一直沉默不語的孫德利，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發現了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利的把自己的思路說了出來，老師高興的點點頭，向他投去贊許的目光。

　　還有一次，實在課下，我正想向孫德利請教一道題，只見他正在思考一道數學題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。

　　正在這時，他抿緊的嘴唇揚起了一絲微笑，若有所思的說了一句：“哦，我明白了!”

　　這就是我們班的數學天才孫德利。我堅信，他在向我們展現出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。

　　篇五：我身邊的小能人

　　包繹成玩魔方真是絕了。我對他佩服得五體投地。

　　記得那天自習課，我拿出魔方來玩。我左右開弓，紅色塊組成了“工”字形，我將中間一行順勢一轉，再向下一轉，再還原位置。“哦，完成了兩面!”我得意地飄飄然，心都快飛起來了。就在我沾沾自喜時，包繹成對我說：“華正，借我玩玩!”哼哼，正合我意，我倒要看看你這個班長有多少能耐!于是，我一口答應了。

　　包繹成接過魔方，先不急著動手，而是手托下巴細細端詳。“看什么?很難轉的。我轉到現在才轉好兩面。”包繹成沒有理我，開始動手了。我眼睛一眨不眨地盯著他的手，只見他嫻熟地將魔方轉動開來。看得出，他是玩魔方的老手了。你瞧，我給他的時候完成了兩面，那可是我費了九牛二虎之力完成的.，他接過魔方才多久呀?居然在這么短的時間三轉兩轉就又完成了兩面。從他眼中，我看出了自信。魔方在他手里仿佛真有魔力似的，很快就要全部完成了。這時，只聽包繹成胸有成竹地說：“還有一步。”說著，一轉，魔方成了六面顏色相同的面。我眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯著魔方，嘴巴張成了“O”形，半天蹦不出一句話。“包、包繹成你……你真厲害呀!”我結結巴巴地說，“你真是玩魔方的能手!”

　　我為我剛才對他說的那張狂的話而慚愧。之前，我還以為我是玩魔方的高手，因為沒有多少人能順利地完成六面。今天看了包繹成玩，我才知道強中自有強中手，他才是真正的玩魔方小能人。

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