【精華】小學寫人作文集合六篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學寫人作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫人作文 篇1
1、住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善于觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現千人一面的傾向。
2、 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到言為心聲。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到言為心聲。
3、要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
小學寫人作文 篇2
我們班有許多小能人，比如說：奧數小能人閆均相；語文小能人何葉；英語小能人田雨禾；美術小能人刁睿佳等。但幽默小達人陳泳尚，和他們比起來，卻是那么與眾不同。她的話經常出人意料，讓人捧腹大笑，開心不已，她是同學們的開心果。
這個“小達人”身份名為周玉婷。
平時，她總是架著一副眼鏡，搞得真像個知識分子似的。她的身材矮小，略胖，一副瓜子臉，胳膊上少許肌肉，有些力壯的風度。她的牙除了有幾顆被蛀，其余亮得耀眼。有的時候他像特務似的盯著我，最不能接受的是，她很愛拿我當活靶子……
有一次大家把她惹毛了，她大聲叫道：“吵毛吵��！待會李老師來了大家都要被點站啊！”
雙手強揪我的雙耳，像是復仇者，覺得很愜意。我忍著她的放縱，她倒樂呵呵的，眼睛瞇成一條縫，兩個小酒窩露出來。
最經典的一次是我向她借橡皮，我說：“周玉婷同學，能不能借用一下你的橡皮？”她翻翻大大的筆袋做了個搞怪的表情說：“不行，不行，我不借，因為我木有！”額，我倒！
啊，這就是我們班的說話小達人周玉婷！
小學寫人作文 篇3
寧悅的個子很高，足足比我要高一個頭，她站在我們中間，簡直就是鶴立雞群。我有一次向她打聽長高的秘訣，她想了想說：“因為我每天堅持喝牛奶的�！蔽艺f：“我也堅持喝啊�！睂帎傉f：“要很小的時候就喝牛奶�！蔽倚睦锖芗{悶，我也是很小的時候就喝了，可為什么我個子不高？難道我們喝的牛奶有什么不同嗎？
寧悅挺喜歡聽歌和編舞的，會唱許多我不知道的歌，唱得也很好聽。寧悅中午常常和我一起編舞，寧悅的招牌動作是把屁股一扭，頭瀟灑地一甩，將左手往天上一指，非�？帷Ｎ覀優樽约合矚g的歌曲編了一些有趣的舞蹈，我們自娛自樂，過足了癮。
寧悅科學課上跟我坐在一起。有一回，她故意一直盯著我看，目不轉睛。我開始不理她，后來實在受不了，就告訴她別這樣。寧悅不說話，還是死盯著我看。這招真夠狠，我被盯的難受極了，只好投降，我求道：“饒了我吧！”寧悅才恢復正常。后來這招被我借鑒過來，只要我的同桌劉澤旭不聽話，我就模仿寧悅使出這一招，劉澤旭也忍不住，捂住嘴“嚯嚯”地笑，不敢看我。
寧悅是我的好朋友，上次我的自動筆上的裝飾掉了，我很著急，到處找。寧悅看見了，就熱心地過來幫忙，最后幫我找到了。
希望我快快長高，長到寧悅那樣。
小學寫人作文 篇4
前幾天我的表妹出生了，媽媽帶我去看望我的表妹。
我們還到了醫院，舅母正在抱表妹。我很開心。擁有一個小伙伴。于是，我湊近了一點看——我的表妹眼睛小小的，頭發茂密，而且還往上翹。臉上還有一些油油的，手和腳肉嘟嘟的。
我和舅姆聊了一會兒就回去了，得讓她們好好休息一下。真是開心的一個下午啊!
小學寫人作文 篇5
有的話，想說卻難以表達，有的事，想擺脫卻終得以痛苦。
可，今夜，望著這無情地黑暗，我已最古老的方式向您訴說
親愛的爸爸：
今夜你的話，或許明天您什么也不記得，或許又是一次重復的借口，我甚至不知道，這一生，媽媽和我究竟還要被你傷害多少次。
其實，我知道，媽媽又何不曾想流淚，只是，你的傷害讓她已經傷痕累累，她以麻木的痛苦，在我眼中，看來有多么心酸。
不知從什么時候，或許，是很小的時候，有或許，是一直存在的過去，從那時起，你告訴我，說，小姨他們家又借了我們家多少多少錢，你告訴我，他們是如何虧欠我們家，你總認為他們得以有現在的幸福，都源于對我們家的虧欠。
不！爸爸，不是一切都想你想的那樣！
有許多事，媽媽沒有告訴你，外公早逝那年，媽媽和小姨在山上祭祀，那次的意外，讓所有的人都很痛心，那年冬天，山上的寒冷，已是雪白成片，而當時的小姨因為貧窮只穿了一件單薄的外衣，在寒風中，冷的發抖，那樣的.情境，你看見了嗎？身處在那時的媽媽，又怎忍心看著自己唯一的妹妹，忍饑挨餓？這些親情，這些愛，你難道都感受不到嗎？爸、、、
你說，我和媽媽都恨你，不啊，我和媽媽從沒有恨過你，只是，你為什么，總放不下自己的面子，為什么，不肯相信自己的親人，你總把自己和媽媽的界限劃地那樣清楚——劉家，晏家。我不懂，你們究竟是親家還是仇家？為什么，你從來沒有想過我的感受，你和媽媽的糾紛，我不懂，我只是想看著你們幸福地在一起，而不是，如今的樣子啊……
今天，我已整天沒有看見你的身影，晚上，當你滿口臟話地回家時，身上濃重的酒味，那樣鮮明地刺痛了我和媽媽的心，你說過的話，明天便會忘記，只是，刀刺進了肉里，即使拔了出來，也會疼地出血……
還記得那次么？你喝醉了酒，倒在馬路上，若不是剛好被熟人看見，恐怕我和媽媽已經失去你了吧？這些感受，你卻不以為然，無視于生命的脆弱，而媽媽，外公外婆一早逝，小姨因為你的關系，和我們家的關系不好，你讓她失去你后，如何生活下去？
同學說，羨慕我的幸福，有一個賢惠的媽媽，善解人意的爸爸，可我不想，把別人眼中我們的幸福變成虛影，我的爸爸，仿佛有兩個，一個，是平日里溫柔的爸爸，而另一個，是醉酒后傷害我和媽媽的爸爸，而媽媽，始終如一的對我關心所以，在你經常提起的問題——如果你們離婚，我會選擇誰時，總毫不猶豫地選擇媽媽，即使知道，這樣會讓你失望，也這樣選擇。
今晚，我流著一滴滴的淚，寫下這里的一字一句，或許，你永遠也看不到，這里，是您孩子的肺腑之言，可惜，你卻永遠也感受不到。
也許，在很久以前，你是我心中一直的好父親。
小學寫人作文 篇6
幼兒園中班的時候，有一天晚上讓我記憶猶新。
那天中午,媽媽去考試了，她叫爸爸去接我。放學了，我在窗前尋找著爸爸的身影。天黑了，同學們都走光了，可爸爸還不來接我，我著急了。這時帶我們做游戲的王老師看見我還沒有回家便問我：“劉天愚，你怎能么還不回家？家里人沒來接你嗎？”我傷心地說：“老師，我平時是媽媽來接我的，可今天媽媽去參加考試了，”我哭了出來，“她……她叫爸爸來接我，可爸爸到現在也沒來接我……我。”王老師聽了，幫我把眼擦干，帶我到她幼兒園旁邊的宿舍。她特地給我煮了一小鍋雜糧飯。我餓極了，狼吞虎咽地吃完了飯，王老師說：“你給家里打一個電話，讓你家人來接你。”我試著給家里打了一個電話，可沒人接，我便給媽媽打了一個電話，正巧媽媽剛剛考完試，她知道了，便過來接我，臨走時我媽媽一再向王老師道謝然后回家了。
啊，老師，您像母親一樣照顧著我們，有時甚至比母親還偉大！
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