老師寫人作文

時間：2022-09-29 14:40:53 人我要投稿

【熱門】老師寫人作文集合5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】老師寫人作文集合5篇

老師寫人作文篇1

　　葉老師40多歲，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長。

　　葉老師溫和而又嚴(yán)格。又一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說：“快去洗洗，拿紙堵住，頭向上仰，手向上舉”。弄得我和一個犯人似的。真好，一會鼻子就不流血了，我感激地望著老師。

　　還有一次，同學(xué)們在寫課堂作業(yè)，我寫得快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，“回去重寫！”葉老師嚴(yán)格地對我說。我只好回去重寫。葉老師對我的書寫非常嚴(yán)格，我時常因為作業(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

　　去，重寫，前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本。考試完了的卷子，葉老師常常回家改卷子改到12點多，1點多才睡覺，早上天亮就起床，早早來到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時候。

　　每當(dāng)我去辦公室，都會看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。我們知道，那是為我們操心長出來的。我想在這里對葉老師說一聲“謝謝老師”。

老師寫人作文篇2

　　每當(dāng)考試前，我的腦海里都時不時浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業(yè)時，她對說的那四個字：天道酬勤。

　　我四歲上幼兒園，就把她當(dāng)作我的仇人。

　　她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動于衷。在她的苦口婆心地勸說下，我們?nèi)员砬橐廊唬谎圆话l(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

　　記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說后疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。

　　十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導(dǎo)啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復(fù)了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！

　　從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

　　她在我們畢業(yè)時含著淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀絞。

　　李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會永遠(yuǎn)記住那四個字：天道酬勤！

老師寫人作文篇3

　　剛上小學(xué)時，我是一個極度內(nèi)向的小女孩，成績差，經(jīng)常給同學(xué)當(dāng)話柄，因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課，更不愛在課堂上舉手發(fā)言。

　　我的語文基礎(chǔ)很差，每節(jié)語文課上，老師總會提問一些問題，但很少會點到坐在后排的我。記得那一節(jié)語文課，老師問了一個我不懂的問題，但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒想到，真的沒想到，老師居然提問了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無言，當(dāng)眾出丑，整班同學(xué)立刻哄堂大笑。

　　此事過后，我的心情一直都沒有平伏下來，一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后，語文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會得到知識的，并且這會害了你自己。”我的臉紅透了，很想找個洞磚進去，而且我還覺得自己將會受到一系列的批評。“你雖然成績差，”她繼續(xù)講，“但你千萬不要自卑，正所謂‘天生我材必有用’，以后的每節(jié)課里，每當(dāng)我提問遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應(yīng)否叫你回答問題。”她的話使我深深受到了感動，并且以后就按她的話做了。

　　期中考試前夕，老師對我說：“這段時間里，你舉右手的次數(shù)有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次。”我暗下決心，要在離期中考的這段時間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語文是全年級的第三，語文老師感到十分欣慰，激動地對我說：“你終于都不舉左手啦！”她緊緊的摟著我，再一次的，鄭重地對我說：“你，終于都不舉左手了。”

　　從那以后，我不再低著頭了，我用我的努力，我的優(yōu)點取得了同學(xué)與老師的'認(rèn)同，成為了班級中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦，她是想讓我超越自己，換只手舉高自己的自信，贏自己一把！老師，I Love You！

老師寫人作文篇4

　　張老師之戲稱，乃“老”也；孩子張之簡稱，乃“張”也，合二為一，便是數(shù)學(xué)張老師之尊稱。

　　初上中學(xué)對一切事物都充滿了期待，盡管上課時毫無趣味。我們上數(shù)學(xué)課時，大家都充滿了好奇。比如：小學(xué)教育方式與中學(xué)有什么不一樣；老師會是怎樣的一個人呢？

　　鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書走進門。用很快的速度站到了講臺上。

　　老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽得很認(rèn)真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒。看黑板沒有干就用書扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學(xué)面前看了看他的名字說：“王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，“先不要笑了，他的名字起的很好啊！國家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛！”簡直要讓人笑破了肚子。

　　在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學(xué)不好這門課程呢？

老師寫人作文篇5

　　我的老師，大概三十多歲，高高的個子，是位和藹可親的老師。

　　班上同學(xué)說老師是大老虎，其實，我并不認(rèn)為老師是老虎，他只有在很惱火的時候才是。有一次，我們在上四年級《開國大典》的時候，老師在上面講課，我們在下面吵鬧，老師一生氣說：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們在下面講話，你們是不是都會了？把這篇《開國大典》抄一遍"。同學(xué)們?nèi)肌鞍?--”地慘叫起來。

　　我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長；我們的老師也很有創(chuàng)新力，當(dāng)我們剛認(rèn)識時，老師有一次在課堂上說“我們班要辦個文學(xué)社，起名《風(fēng)華文學(xué)社》……”就因為這個，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”里發(fā)表了！老師還動員大家一起捐錢捐書辦了個班級圖書角，叫我們自愿把家里的課外書拿出來一起分享，這不僅充實了我們的業(yè)余時間，還讓我們在書的海洋里遨游，讀到許多未知的世界和做人的道理。

　　這位有時的確是大老虎，很有才華、敢于創(chuàng)新的老師，他真的是大老虎嗎？

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