小學寫人作文

時間：2022-06-29 08:36:36 人我要投稿

實用的小學寫人作文六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小學寫人作文六篇

小學寫人作文篇1

　　說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。

　　他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。上一次，我和他一起去學習下圍棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟對手開始了真正的較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會眉頭緊縮，一會大眼睛骨碌骨碌轉個不停，肯定是在思考如

　　何戰勝對方吧。一盤棋下完了，老師數了數雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。

　　我的弟弟是不是很聰明呢？現在你知道他是一個怎樣的人了吧？

　　小學三年級上冊語文園地三作文指，寫一幅秋天的圖畫（有范文）

　　習作要求：選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

小學寫人作文篇2

　　我們學校哪個老師最和學生合得來？我們學校哪個老師最會開玩笑？我們學校哪個老師最受學生的歡迎？對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當，衣著古怪，帶著方眼鏡的“魚”老師了！小余老師的課前他總會提前來到班級里，坐在某個同學的位子上和一些同學聊天，吹牛皮，逗得同學哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。

　　一天我畫完了我的美術作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫好了，多少分啊？”我拿著那張畫遞給他，然后他看了一會兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認為這真的是不合格。 “為什么？畫得很好啊！”我指著畫說。

　　“地點和時間寫得太小，我看不清。”他說著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優＋，色調和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大啊！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。

　　他說：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看啊！”回到教室，把畫放進文件袋里，相信這是一個美好的回憶。小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學生喜愛的老師。

小學寫人作文篇3

　　歡樂的，有趣的，幼稚的，無知的，可笑的哪個人的童年不是這樣的呢？我的童年也是如此。有一次，我提起話筒打電話時，忘記長河里的一條沉睡了七年的色彩斑斕的大魚蘇醒了，我忽然想起了一件快被我遺忘的可笑的事。

　　那是七年前的一天。那時的我，才上幼兒園小班。那時，我膽子很小，從來不敢一個人待在家里。有一次，爸爸出差了，媽媽又出去辦事，家里只有我一個人。一開始我在玩一套積木，玩得什么恐懼啦，驚慌啦全忘了。可是后來就不一樣了。我玩著玩著，玩膩了。屋子里沒有一點聲音，靜得可怕。雖然那時我家只有五六十平方米，兩三個房間，但我卻覺得自己似乎正在一座巨大、復雜、古老的迷宮之中。那時是冬天，六點鐘的時候天已經很黑了。我覺得屋里的一切都十分陰森可怕，耳朵里嚶嚶作響。這時，我忽然想起媽媽臨走前說過如果有事，就打她的手機電話。于是，我立刻奔到電話機前，抓起話筒，撥通電話。可是媽媽的手機不知道什么原因關心，電話機里只有一陣女聲：對不起，您所撥打的電話已關機。Sorry，，哇我哭了。哭了一陣子，突然想：既然那個阿姨知道媽媽的手機關機了，那么她一定知道。于是，我立即按了一下重撥鍵。對不起，您沒等她話說完，我立即帶著哭腔沖著電話說阿姨，你，你能不，不能告訴我，媽媽的，媽媽的電話什么時候開，開機？

　　幼年的我，哪里知道，那個阿姨的話是電腦錄音、程序控制的呀。童年的歲月就這樣一天天，一年年的過去了，轉眼間，七年過去了。許多事情已經被記憶長河湍急的水沖得一干二凈。惟獨這件事，象沙灘上的鵝卵石，越沖越清晰，直到現在還留在我的腦海里。因為這真令人感到好笑啊！

小學寫人作文篇4

　　我在部隊有一個好朋友，她的名字叫唐牧笛。

　　唐牧笛高高的，有一張瓜子臉，大大的眼睛，她的頭發長長的.，喜歡扎著馬尾辮，

　　她和我都住在部隊里，她比我大一歲，是天蝎座，血型是AB型的，她得性格時而冷而熱，有點可怕，但是她對我很好。

　　她的唱歌唱得很好。她每個星期都要去學唱歌，她每次都唱得很認真。她說她的夢想是長大后成為一個明星。她的偶像是曾軼可，她最愛唱她的《獅于》。

　　她也很喜歡看課外書，她最喜歡看的是《安徒生童話》，《十萬個為什么》，《假如給我三天光明》、《愛的教育》，《紅樓夢》，還有一些動漫比如《喜羊羊與灰太狼》，《開心超人》，《夢想學院》她也經常看，在她的影響下，我也喜歡看課外書，我們經常交換著課外書來看。這樣我們兩個人的課外的知識都豐富了不少。

　　現在我們雖然不在同一個學校和班級里，但我們仍然是好朋友。

小學寫人作文篇5

　　我的同桌名叫：梅煥青，他讓我印象深刻。他一張黑里透紅的臉，鑲著兩個電燈泡似的眼睛，櫻桃小嘴兒，一天到晚嘰里呱啦地說個不停。他喜歡自行車，喜歡滑板車。每次我們一塊玩，他總說：“什么，怎么又輸了！”他有非常多的愛好，比如：自行車，滑板車，畫畫......每當上美術課時，他總顯得非常興奮，還非常認真。

　　他學習非常認真，一絲不茍，從不偷工減料，投機取巧。別的同學卻不一樣。別的同學在晚上做家庭作業時，總是把不會做的題留到第二天早晨，去學校聽老師講解或者拿著別的同學的作業去抄。但他從來不會這樣，縱然寫到深夜，如果沒有想出來，他也會繼續想下去，不管有多晚。他總是那么的認真。他的這種精神值得我們學習。

　　這就是我現在的一個同桌，一個非常喜歡自行車，非常喜歡滑板車，有許多的愛好，學習非常認真的一個同桌——梅煥青。他的那種精神，總是非常令人佩服。我們大家都要向他學習。

小學寫人作文篇6

　　我的弟弟六歲了，他天真活潑，機靈頑皮，非常可愛。

　　有一次，我在吃晚飯，弟弟對我說：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準比不過我。”我看看他那得意洋洋的樣子，心想：他不會又出什么鬼主意吧？要不，他怎么會和我比賽呢，還是小心為好。

　　開始了，媽媽做裁判，我們都毫不相讓，在我快喝完的時候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里還有很多。突然，弟弟站起來，快速地將他碗里的半碗湯倒進我的碗里，然后，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對“裁判”說：“他違反規矩，冠軍應該是我的。”“裁判”說：“規矩里沒有這一條，所以，他是冠軍。”我被弟弟氣得哭笑不得。

　　還有一次，我在屋里寫作業，弟弟跑過來，對我說：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我還是會輸的。

　　開始了，我們很快地擺了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，好像是不倒翁，而我的“樓”像個不聽話的孩子，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認輸。在我收牌的時候，絕得手很粘，才發現弟弟的牌上粘滿了雙面膠，這一次，他又是靠著“智慧”取勝了。

　　哎，我的弟弟就是這樣一個機靈頑皮而又十分可愛的小家伙。

　　點評：小作者巧妙地選取喝湯，用牌擺高樓兩件事把弟弟的機靈頑皮與可愛展示了出來。人物語言、神態、動作的詳細刻畫使人物形象顯得特別鮮明。

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