【推薦】老師寫人作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師寫人作文8篇，歡迎大家分享。
老師寫人作文 篇1
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
老師寫人作文 篇2
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來，那聲音真好聽！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說：“語文書沒帶是不是，我這兒有一本借你。”我飛快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語文書上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
老師寫人作文 篇3
雖然令人愛慕的胡老師現(xiàn)在沒和我們?cè)谝黄鹆耍墒俏覀冇钟瓉砹艘晃蛔屓诵某迸炫鹊睦蠋煟型醣肌?/p>
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！
她上課從不賣關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時(shí)聲情并茂；她，就是我們喜愛的王老師。
王老師有一對(duì)一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺到她無限的活力，就像一個(gè)令人喜愛的洋娃娃。
“大家都帶書了嗎？”王老師用溫柔的聲音親切地問著我們。
她讀課文時(shí)感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌著的小溪，歡快極了！
一絲不茍的章老師，幽默風(fēng)趣的唐老師，嚴(yán)肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀？難道不是最幸福的班級(jí)嗎？
老師寫人作文 篇4
我們的付老師是一個(gè)好脾氣，聲音好的一個(gè)老師，雖然付老師也是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)非常喜歡她，一開始，這個(gè)老師剛進(jìn)我們班教我們的時(shí)候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號(hào)，第一節(jié)語文課，快下課的時(shí)候，我們付老師說回學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)就有幾個(gè)同學(xué)哭了，我也差點(diǎn)哭了。聽見老師回學(xué)校，我的心里就有說不出來的一種感受，，在這兩個(gè)星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。
我們剛寫第一個(gè)星期的周記的`時(shí)候，老師給我的一句評(píng)語是讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，這句話，我深深的感動(dòng)，星期四的時(shí)候，我們老師說的一句話的是讓我們以后弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點(diǎn)，別那么死氣沉沉的。
我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學(xué)希望，付老師，等你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你能上我們班一次嗎？
老師寫人作文 篇5
立在院校里濃蔭蔽天的榕樹下，看見心懷感恩兩字，腦海里就跳出來老師的品牌形象老師每日披上晨曦匆匆忙忙趕赴院校，忙著備課迎戰(zhàn)在晚上，不管不顧炎熱暢游在書海當(dāng)中老師的恩情，恰如滾圓剔透的河卵石，靜立在我記憶力的溪流里，絕不消退，也始終閃亮。想到不久前產(chǎn)生的一件事，更要我潸（shan）然淚下。
那一天，老師沒來授課，這令大家十分疑慮。這時(shí)候，別的科任老師告知大家，大家的老師嗓子疼，早上就不到上課了。我認(rèn)為這也不過是老調(diào)重彈而已，老師休假是經(jīng)常出現(xiàn)的事，我還早已習(xí)以為常了，所以我毫不在乎。但是來到鄰近放學(xué)后的情況下，我居然看到了老師的影子，瞠目結(jié)舌的我禁不住要想上前往刨根問底：老師你怎么了？你不是在家里休養(yǎng)嗎？如何還來院校啊？殊不知老師的喉嚨早已痛到說不出話來的水平了，只有根據(jù)寫字來表述要想說的話：沒事兒，這一點(diǎn)痛算不得什么，假如不許我討論一下大家，我在家里休養(yǎng)的都不安心啊！而我禁不住慚愧難言。老師又在紙上寫成好多個(gè)大字：我們班同學(xué)們惟恐我，不害怕別的科任老師。因此 ，要是我一來，就算是一只紙老虎，還可以降得住她們。此刻，我百感交集，內(nèi)心如同弄翻了五味瓶一般，多催人淚下啊！原先我發(fā)現(xiàn)了在感動(dòng)的瞬間，還有著感情的堆積，也有著幸福的感覺，那一次，我真實(shí)地感受來到打動(dòng)二字的含義。
老師如同一支焟燭，為大家無私奉獻(xiàn)了全部的熱和光，她們點(diǎn)燃了本身的所有，把光和熱無私的奉獻(xiàn)給了大家！老師，我不想忘記在我們從懵懂無知中走過來，蹣跚地順著專業(yè)知識(shí)的臺(tái)階拾級(jí)而上的情況下，總有人在身邊牽引帶著大家的手。我明白，那是您的手！也不知道從什么時(shí)候起，皺褶爬滿了你的手，粉筆也在你的臉部刻畫出一條條歲月的痕跡
老師，如果我是小苗，您便是雨露，你滋養(yǎng)我干涸的心田；如果我是小草，您便是太陽光，映照我發(fā)展的路。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲艱辛！
老師，我感恩您，心懷感恩您一件事的諄諄教導(dǎo)！
老師寫人作文 篇6
我的語文老師——張小芳，她有著不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩上，一張嚴(yán)肅的面孔，讓人望而生畏，可她有一顆慈母般的心。
記得有一次，上課了，陳宇突然暈倒了，老師非常著急，把他抱起來，急匆匆地抱到羅醫(yī)生那里說：“羅醫(yī)生，快救救這個(gè)孩子！”羅醫(yī)生把孩子放在床上， 細(xì)心診斷，說：“這個(gè)孩子早上沒吃飯，太餓了，吃點(diǎn)東西就可以了！”聽了羅醫(yī)生的話，老師新中的石頭才放下。說：“沒事就好！我去買面條，麻煩羅醫(yī)生照看 一下孩子。”說完跑出了醫(yī)務(wù)室。不一會(huì)兒，老師端來一碗熱乎乎面條，上面還擱著兩個(gè)荷包蛋呢！陳宇醒來了，看看老師端來的熱騰騰的面條，眼淚奪眶而出，連 聲說：“謝謝老師！”
“不用謝，快吃吧！”老師撫摸著陳宇的頭說。這時(shí)陳宇大口大口地吃了起來。老師這時(shí)開懷大笑起來，笑得多開心呀！
老師寫人作文 篇7
我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引著我們前進(jìn)。她帶著一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴，把知識(shí)傳授于我。
人人都說老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她就像我們的第2個(gè)媽媽，一想起來，那對(duì)我們可好了。想起那天，我發(fā)了高燒，老師是多么的著急呀！
那天，上早自習(xí)的時(shí)侯，我覺得肚子里空的，頭似乎有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長(zhǎng)走過來，和氣地對(duì)我說：“你怎么啦？”我無精打采地說：“我身體不舒服，”班長(zhǎng)摸了一下我的額頭，發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來到語文老師那兒，對(duì)老師說：“她發(fā)燒了。”話音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用手點(diǎn)一些涂在我的太陽穴上，涂完后班長(zhǎng)就帶我回到了教室。
涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后，我感覺身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。
到了中午，語文老師問我：“身體怎么樣了，燒退了嗎，沒事吧？”我能夠體會(huì)到老師的心情是多么的著急，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說：“沒事了。”說完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。
這就是我的老師，是一位很好的老師——雷老師！
五年級(jí)：山玉
老師寫人作文 篇8
她,是我們最好的班主任,是我見過最好的人,是我印象最深刻的人,她就是楊老師。這幾年來, 她一直在努力備課、講課，努力讓我們?cè)诳鞓沸腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。好喜歡看我們?cè)诰G茵茵的草坪上玩，喜歡看我們?cè)谛@里歡聲笑語，喜歡看我們專心做功課，喜歡看我們認(rèn)真地聽課。她勇敢面對(duì)一切困難，她付出,她認(rèn)真,她忍耐,卻從未抱怨
我們的班是個(gè)調(diào)皮孩子特別多的班。一年前的一天,今天我要提醒班上的男孩子們一件事，只見楊老師邊講邊走上講臺(tái)，最近，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有一些男孩子們踢瓶蓋,還把門窗上的玻璃踢爛了！這樣非常不好,這是破壞公共財(cái)產(chǎn)，知道嗎？！就這樣，楊老師苦口婆心，給同學(xué)們講了一大堆道理，可看一看講臺(tái)底那些男生在做些什么？嘞嘞嘞，羅嗦老太婆! 居然還說：楊老師火山爆發(fā)兩百度，嘻嘻嘻！楊老師真是個(gè)神經(jīng)婆，多管閑事！我心想，揚(yáng)老師那么辛苦工作，換來的卻是同學(xué)們的臭罵，真不值呀！
課后，我去找楊老師，幫她捶捶背，放松一下，才知道原來?xiàng)罾蠋熤劳瑢W(xué)們罵她的事！可是，她并不生氣，依然耐心的指出我們的錯(cuò)誤，悉心的教導(dǎo)教導(dǎo)我們，依然認(rèn)真地備課、上課
夜晚，睡不著的時(shí)候我總在想：楊老師為我們付出那么多，可同學(xué)們卻視而不見，還老罵楊老師，太不應(yīng)該了。但楊老師卻從不計(jì)較，依然那么關(guān)心我們，愛我們，她真實(shí)百里挑一的好老師呀，我們?cè)撜湎В?/p>
一年后，楊老師的心血沒有白費(fèi)，同學(xué)們對(duì)楊老師改變了看法，不但毛病改了不少，還天天爭(zhēng)著去給楊老師捶背呢！
楊老師，我想對(duì)您說聲謝謝您！您用您溫暖的心感化了調(diào)皮的孩子們，您用您辛勤的工作使我們的成績(jī)得到提高，您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事，慢慢成長(zhǎng), 您放心，我們會(huì)用加倍的努力來回報(bào)您！
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