秋風(fēng)作文

時(shí)間：2022-02-16 10:00:13 秋風(fēng) 我要投稿

關(guān)于秋風(fēng)作文匯編六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的秋風(fēng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于秋風(fēng)作文匯編六篇

秋風(fēng)作文篇1

　　“秋”似乎總是與一個(gè)讓人傷感的話題相連。卻又讓人忍不住去琢磨它，去品味它，運(yùn)欣賞它的美麗和獨(dú)特的風(fēng)采。劉禹錫《秋詞》中寫“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”�！疤鞗龊脗€(gè)秋”是一種秋，“秋風(fēng)蕭蕭愁煞人”又是一種秋。秋景，秋色，秋聲，喜秋，悲秋……由于人的處境、心情、視角不同，色調(diào)也不同。而的《詠秋》，卻將秋提升到另一境界，一種壯志豪情，生機(jī)勃勃的秋，是我最喜愛的。

　　穿越幾千年，那位三國時(shí)期的英雄人物——曹操北征烏恒時(shí)，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石，將自己宏偉的報(bào)負(fù)，豁達(dá)的胸襟融入其中，有了“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的詩句，也就有了東臨碣石一說。

　　數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。同樣，領(lǐng)導(dǎo)著中國人民走向獨(dú)立自強(qiáng)的一代偉人，在面對祖國大好河山時(shí)，也表達(dá)了他的豪情，他的大氣。又有了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”之說。

　　而今，生在和平時(shí)代的我們，沒有資格站在歷史的舞臺上，去評論他們的是與非，因?yàn)樗麄冊鴵碛械奈覀兺麎m莫及，他們曾經(jīng)歷的，我們只能暗自贊嘆，都是怎樣的時(shí)代豪杰呀！然而，世事變遷，終究是一場鏡花水月。曾經(jīng)的豪情只留青山去訴說，經(jīng)歷千年的碣石，經(jīng)過歲月的洗禮，早已滄桑斑駁，只留給后人無限的慨嘆與暇想。

　　真是：“蕭瑟秋風(fēng)今又是，千年回溯，世事變遷，豪情萬古，秋景依舊”。

秋風(fēng)作文篇2

　　在陽光明媚的早晨，我騎著自行車在上學(xué)的路上。乳白色的吉普單車被昨晚的我擦得如此潔白無瑕。十月份的秋天里，清晨的秋風(fēng)輕輕撫過我的臉龐，拂過我的衣袖，進(jìn)入體內(nèi)……

　　突然，我感覺全身涼颼颼的，打了個(gè)噴嚏，發(fā)出“咝”的一聲，清涼的微風(fēng)中，我情不自禁地想起了三年前的往事……

　　三年前的秋天，我還不明白什么是感情。在醫(yī)院里，一位年逾耳順的老人正躺在病床上。當(dāng)時(shí)我坐在他的旁邊，感覺待在此地十分枯燥罷了，母親則在老人家旁邊陪著他。這時(shí)，母親叫我過來陪在這位老人身旁。雖然我覺得這是件十分乏味的任務(wù)，也不知咋地，我服從了吩咐。不一會兒，母親用手緩緩指向我，對著老人家問道：“你認(rèn)得他么？”老人家無神的眼光順著母親的手指方向望著我，眼睛突然發(fā)亮了，但隨著時(shí)間的推移，力氣減弱，目光逐漸黯淡下來了。

　　我實(shí)在覺得無趣，中途便出去溜達(dá)了。母親依然陪在他身邊，寸步不離……

　　過了幾天，我和母親即將要回深圳了。我再次去醫(yī)院和老人家道別。他消瘦了許多，目光乏力，頭發(fā)大部分變?yōu)殂y白色了。母親再一次問老人家認(rèn)不認(rèn)得我，此時(shí)他十分疑惑，并用懶洋洋的眼神看著我，緩緩地?fù)u了搖頭，又開始進(jìn)入昏迷狀態(tài)了。

　　我不禁回憶起了往事。想象在烈日下，在韓江上，是他教我學(xué)會游泳，手把手地教，每天都在大江上仔細(xì)地教！他還騎著那頗不起眼的小摩托車，在川流不息的大街上敏捷地躥來躥去，只為我開心一笑……如今，他躺在病床上，而我卻毫不在意！

　　這位病床上的老人便是陪我度過歡樂有趣的童年，傳授我無數(shù)技能的親愛的外公�。∈且晃挥兴氖杲听g，深受學(xué)生尊敬愛戴的人民教師！在我們離開他回深不久，病魔無情地掠奪了他的生命，從此離我而去了！

　　秋風(fēng)散去，我感受到一絲絲涼意，離我而去的仿佛再不是秋風(fēng)，而是我親愛的外公啊！至此，我內(nèi)心深感愧疚，我自責(zé)為什么不把對外公的愛告訴他？

　　我忽然明白了什么是感情，原來感情便是外公對我的呵護(hù)；是我沒來得及與外公好好道別而產(chǎn)生的愧疚；是我對外公的思念；是外公慈祥的眼神和明朗的笑聲！

　　秋風(fēng)里，我想起了他！您過得還好嗎……

秋風(fēng)作文篇3

　　秋風(fēng)起，吹走了夏天，迎來了秋天。

　　秋風(fēng)起，吹走了美麗的荷花，留下了一方寂靜的池塘。荷花早已成了一池的殘荷。荷葉枯黃得像張褪色的老照片，邊邊角角已經(jīng)殘破不堪。莖也枯黃了，面對可怕的秋天垂下了頭。這樣寂靜的荷塘，連魚兒在水中無聊時(shí)游動的聲音似乎都能聽清。陽光從天上照下，照向殘荷，仿佛想讓它來講述從生機(jī)勃勃到枯黃的巨變歷程。

　　秋風(fēng)起，吹走了知了的叫聲，吹走了熱鬧的鳥群，留下了一個(gè)空空蕩蕩的樹林。夏天，知了在樹上歡樂地歌唱，而現(xiàn)在，它的歌聲在一點(diǎn)一點(diǎn)變得衰弱，也許它知道自己的時(shí)間也不多了。再過幾天，樹林里半點(diǎn)聲音也沒有了。樹林中再也難見到它的身影，聽到它的歌聲了。枝頭上空空的鳥窩，一碰好像就要散架了。雖然已經(jīng)舊得布滿了灰塵，但是能讓主人憶起，剛剛建好窩時(shí)的歡喜與自豪，剛剛孵出小鳥寶寶的喜悅與歡樂，剛剛教會小鳥寶寶飛上天空時(shí)的欣喜與高興。

　　秋風(fēng)起，吹走了豐收的麥田，留了下一個(gè)孤單的稻草人。稻草人在田野上孤獨(dú)地站著，望著收割后的田野�；蛟S會回憶起和麥子一起度過的每一天是多么的`歡樂；在成功驅(qū)趕偷吃的烏鴉后，是多么的自豪；在看到主人收割麥田時(shí)，是多么的欣喜。可這些都早已過去了，剩下的只有他和眼前這麥渣，連一些常來光顧的蟋蟀也不見了身影。

　　秋風(fēng)起，吹走了夏天美麗的荷花，吹走了知了的無盡的歌聲，吹走了過冬的小鳥，吹走了豐收的麥田。

　　秋風(fēng)起，吹不盡那蕭涼與寂靜。

秋風(fēng)作文篇4

　　是誰把楓葉染成火紅的顏色？

　　是誰把小草的發(fā)梢染成黃色？

　　�。≡瓉硎乔镲L(fēng)！

　　是誰讓小樹披上了金色的衣衫？

　　是誰讓落葉長了翅膀，漫天飛舞？

　　啊！原來是秋風(fēng)！

　　是誰讓黃澄澄地莊稼，向我頻頻點(diǎn)頭？

　　是誰讓稻穗成熟，向您揮手打招呼？

　　�。≡瓉硎乔镲L(fēng)！

　　是誰讓棗樹上的棗變紅了，像一個(gè)個(gè)小燈籠？

　　是誰讓架子上的葡萄成熟了，像一串串珍珠？

　　��！原來是秋風(fēng)！

　　我愛清新的春風(fēng)！我愛溫暖的夏風(fēng)！

　　我愛寒冷的冬風(fēng)！我更愛涼爽的秋風(fēng)！

秋風(fēng)作文篇5

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩�！陛p聲朗誦這首詩，老師，我想到了您。

　　記得九月初我們的第一次相見，噢，您是那樣的靦腆、秀氣，就像您的名字，您說話雖輕聲細(xì)語，可在我心里，您卻是那一朵怒放在山間的雛菊，雖不顯眼，卻值得

　　慢慢品味。您出現(xiàn)在我們生命中，陪伴我們一起走過了那三個(gè)月，雖然短暫，卻是最美好的回憶。

　　我可愛的雛菊，在這金色十月，您要去為夢想而奮斗，將要告別二中的這一片藍(lán)天，您舍得嗎？二中的天空雖不廣闊，但您帶著我們，懷著甜蜜的夢想在這里翱翔。記得第一次您給我們上課，是上《游褒禪山記》，您讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略古人的情懷，告訴我們：“辦好一件事情要有堅(jiān)定的信念，須養(yǎng)精蓄銳，巧借外物�！边@小小的一課，是您人生新的一步。然而因?yàn)槲覀兊睦淠�，您的眼神黯淡了，可是您依舊微笑著把充滿期待和鼓勵(lì)的眼神投向我們。

　　我可愛的雛菊，您就要離開您的朋友，您舍得嗎？難忘那洋溢著酸甜苦辣的五天軍訓(xùn)時(shí)間，您的微笑給了我力量。您還記得我和婧婧的小品么？您認(rèn)真地為我們想題目，幫助我們修改不足之處。您溫暖的話語，好似一縷輕風(fēng)，安慰了我們因表演不順而煩躁的心。在舞臺上，我的心緊張得如小鹿亂撞，我在人群中尋找您嬌小的身影，那愛笑的眼睛。當(dāng)我和您目光相遇的那一剎那，老師，我明白了您在告訴我要自信，要勇敢。您讓我鼓起勇氣，我成功了！回憶太多太美，我短短的筆頭實(shí)在難以承載得下，老師，您愿意把這段歲月珍藏在心中嗎？無論您飛到哪兒，別忘了13班。金色的秋天，滿載著豐收的喜悅。我們可愛的雛菊已悄然怒放，搖曳在陽光下。