給我的啟示作文[集合3篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的給我的啟示作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給我的啟示作文 篇1

　　最近的語文課上，我積極舉手發言，即使答錯，但還是樂此不疲，受到老師的表揚；做奧數時，遇到了難題，我知難而進，最后每一道題幾乎都迎刃而解，思維有所提高；練習跳繩時，我從剛開始的一下就跳不過去，經過了不斷的努力堅持，變成了一分鐘一百五十多下。在班上名列前茅……不過也許你不會知道，這些成功都是得力于一條羅漢魚給我的啟示。

　　那天晚上我打完了籃球。回到家中，那時的我已經氣喘吁吁，于是我靜靜地坐在沙發上。忽然我旁邊的`魚缸中多了兩條鸚鵡魚。我揉了揉眼睛發現這確實是真的。這時，爸爸走了過來，裝著一副神秘的表情說：“那是阿姨送給你的，你要拿來當藝術品看哦！”。我把頭往魚缸旁湊，哇！五顏六色，好漂亮呀！不過我越看越難受，因為缸中的老大羅漢魚不停地追著其他的三只鸚鵡魚。鸚鵡魚，只好滿缸跑，老躲到了水管旁不敢出來。我難過極了，三步并作兩步跑到爸爸面前，焦急的問：“爸爸為什么會這樣呢？這到底是怎么回事？”爸爸聽了急忙走來，后來才知道羅漢魚追鸚鵡魚可以讓他頭上的包變大，這樣就可以更值錢了，我聽了還不大明白，于是上網一查才了解了：羅漢魚必須要追打小魚，與大魚爭斗，說我敢于嘗試對抗和磨練自己的戰斗力，才能更強大，壽命還可以更長。我們人也是如此，自己應該嘗試自己沒試過的事，應該挑戰自己原來不可能挑戰的任務，從中吸取自己的經驗走向成功。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來呀！”在那個夜晚，羅漢魚讓我獲得了非凡的啟示。

給我的啟示作文 篇2

　　“我想回家，回到原本屬于我自己的家……”一只小花貓偎依在主人的身邊，它似乎想告訴所有的人：“那兒雖然沒有喧囂繁華，但充滿蔥蘢綠意；雖然缺少人心關懷，但有很多朋友陪伴……”。

　　小花貓的眼神里充滿了渴望，圓圓大大的眼睛似乎在流淚。我不禁伸手摸摸小花貓光滑的茸毛，它本能地“驚”了一下，然后叫了一聲，又乖乖地趴在地上，我知道它想說什么，心底不由地發出一絲酸楚，一種責怪和期盼涌上心頭，活潑靈性的它為什么變得如此順從乖巧，它經歷了多少磨難才成為今天的幸存者，寒風凄清何時過去，我多么期盼春暖花開新芽萌發時與小花貓揮手告別！

　　“采菊冬籬下，悠悠見南山。”我的家鄉原本是青山綠水、生機盎然，一股泉水，以它的靈動而雋永養育了一代又一代；一座青山，以它的沉穩而清爽培育了山區人民自強不息的精神，由于人們的開荒破壞，它們被迫換“綠裝”為“禿巒”；叮咚流水透射出洞悉人心的英明和遠見，哭泣的眼神折射出滄桑生命的延續。現在，不論你上街購物還是訪親尋友，被人們稱作“寵物”、“寶貝”的小貓、小狗隨處可見，甚至成為有些女士高貴的象征。但是，誰曾想過，這些可愛的動物失去賴以生存的環境，甚至丟棄了自己特有的“天性”，這是人與自然、人與動物的和諧嗎？這正常嗎？不，這是人類對大自然的摧殘！這并不正常，這正是大自然失去平衡的一種表現，是在提示人類，在警告人類。

　　我在大自然的世界中領悟到了螞蟻的團結互助、樹木的蒼穹空寂……直到一個個小生命的絢麗和執著，它們給了我真愛生命、熱愛自然的啟示。然而，人類不停地向大自然索取，有意或無意地破壞環境。殘留的水發出深深地嘆息，光禿的.枝干與狂風作戰，全球溫度升高，兩極冰雪融化，洪水、地震、泥石流、雪災等災害頻繁，這是自然規律嗎？不，這是大自然給人類的懲罰！

　　傲立的禿枝，似乎想刺破寒風凜冽的冬天，讓春光早一點到來；小花貓等待著春暖花開時與我揮手告別；老榆樹已經發出請求：“讓小樹更快地成長，還給地球綠色吧”。讓我們從身邊一點一滴的小事做起，保護大自然，我相信，用我們的雙手可以創造出更美好的世界！

給我的啟示作文 篇3

　　小時候，爸爸媽媽帶我去動物園，我看到了幾只活潑的小袋鼠，我有些疑問，區區幾只沒多大的袋鼠竟然能跳這么遠啊！太不可思議了!于是這幾只小袋鼠引起了我的注意，去動物園我的心思全到袋鼠身上了。

　　回家后我趕緊上網查資料，查了之后我才知道原來是這樣的一回事：袋鼠前肢短小，后肢特別發達，常常以前肢舉起，后肢坐地，以跳代跑，袋鼠一般有2.6米，約80公斤。并且在有猛獸追擊的.時候一跳會有13米左右，普通時候一跳也有3米左右。于是，我想發明“彈飛座”。

　　“彈飛坐”是一種新型座位，他有兩個不同的按鈕，一個紅色，一個綠色，按紅色按鈕可以彈跳得更高，按綠色按鈕可以在前方加個扶手，還會發出人們喜歡的水果香味，這氣味不僅可以凈化空氣，還可以讓人身體更健康。如果深夜或清晨有小偷想把這個座位私自搬走或搞壞不讓大家玩，“彈飛坐”會發出警報，然后伸出兩條小尾巴，把小偷牢牢壓在地上，等我們把小偷抓走。

　　在學習中，我們也要善于觀察一些生活中的奧秘。去有所發現，有所發明。

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