護鳥作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的護鳥作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護鳥作文 篇1
一天下午放學(xué)后，我哼著歌兒獨自走在回家的路上，當(dāng)走到一棵枝葉茂盛的樹旁時，只見一只羽毛烏黑的鳥兒飛進了樹枝叢中，一會兒工夫，又從里面飛了出來。我很好奇，走到樹下，撥開樹枝，仔細地尋找著，啊，在一個樹杈上有一個還沒搭好的鳥窩。我悄悄地離開了。
第二天放學(xué)時，我又來到樹下，發(fā)現(xiàn)鳥窩做好了。
又過了兩天，那只鳥已經(jīng)蹲在窩里了。我走過去看的時候，它還把身子往里縮了縮，我知道它一定是在孵蛋了。老師講過，鳥兒孵蛋可辛苦了，一般要三個星期左右的時間，還不能長時間離開鳥窩，怕焐熱的鳥蛋涼了。我呆了好一會兒，也沒見有其他鳥兒給它送吃的。它一定很餓，我得想個辦法。回到家里，我連忙找了個方形的小紙盒，然后在盒子的四個角上分別穿上線，裝滿米，提著就往外跑。媽媽看見了，連忙喊：“天都快黑了，你往哪兒跑啊？”“一會兒就回來。”我頭也不回，一口氣跑到那棵樹下，撥開樹枝，那鳥兒還是靜靜地蹲在窩里，見了我也沒飛走。我輕輕地將米盒掛在了一個比較隱敝的地方，自言自語地說：“鳥兒啊，你餓了就來吃吧，吃沒了我再給你送。”說完，我就蹦跳著回到了家，心里特別高興，好像完成了一項重大的任務(wù)。
以后的十幾天，我給鳥兒送過兩次米，有時還捉些蟲子放進去，讓鳥兒改善改善生活。一天早晨，當(dāng)我經(jīng)過小樹時，看到鳥兒從樹叢里飛出去了，不一會兒，叼著蟲子又飛回來了。我興奮地喊起來：“小鳥孵出來了。”來到學(xué)校，我把這個秘密告訴了我的好朋友王元松，并且約定：“每天盡量多捉些蟲子放進小盒子，讓小鳥快快長大。”王元松聽了一口答應(yīng)。同時我還要求他保守秘密，他爽快地回答：“一定保密。”從那以后，我們常常捉些螞蚱、小青蟲放進盒子里，而每次去，盒子里總是空的。
一天，我們?nèi)ニ拖x子時，鳥窩已經(jīng)空了，我知道小鳥已經(jīng)飛出去了。雖然看不到它們了，但我們心里還是非常快樂。
護鳥作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織了一個保護黑頸鶴的知識講座。講座會上，王昭榮老師的精彩演講仿佛把我們大家?guī)У搅舜笊桨瑤У搅撕陬i鶴的身旁，贏得了同學(xué)們長時間的熱烈掌聲。
聽了老師的演講，我受益匪淺。我從講座中知道了位于昭陽區(qū)西涼山區(qū)的大山包距離昭通市區(qū)80公里，有獨特的亞高山原生性草甸濕地生態(tài)系統(tǒng)，生存著素有“鳥類熊貓”之稱的國家一級保護動物黑頸鶴，它體長110—120厘米，體重4—6公斤。雌雄體色相似，大致為灰白色，頭頂裸出部分和眼呈紅色、頭、頸的三分之二為黑色。尾和飛羽黑褐色，三級飛羽黑色，延長成弓行，每年在此棲息1200多只。黑頸鶴喜歡高寒濕地，而大山包的海拔3000多米，水域和濕地面積廣闊，非常適合黑頸鶴高寒濕地的生活環(huán)境。大山包被列為黑頸鶴國家級自然保護區(qū)，昭陽區(qū)因此榮膺“中國黑頸鶴之鄉(xiāng)“的美譽。
但黑頸鶴保護卻面臨嚴峻的考驗。因為濕地是黑頸鶴最重要的越冬棲息和遷徙停歇地，所以一旦濕地被破壞，黑頸鶴的生存環(huán)境就會被破壞，而這里面有一個原因，使?jié)竦夭坏貌槐黄茐模阂驗榇笊桨簧a(chǎn)煤炭，當(dāng)?shù)乩习傩沼仲I不起煤炭，于是就從濕地挖海垡曬干來燒。海垡是濕地的重要組成部分，采伐海垡就會破壞濕地，破壞黑頸鶴賴以生存的自然環(huán)境。這一被許多世界組織列為急需挽救的瀕危物種的生靈，它們還面臨著怎樣的生存挑戰(zhàn)？闖入貧瘠荒涼的大山包后，又是如何擺脫人鳥爭食的困境呢？這一系列的問題都值得我們每個人去思考。
但我相信，只要我們每一個人都參與到愛鳥護鳥的活動中，雖然我們不能做什么驚天動地的舉動，但是，我們可以用自己的實際行動，做一個真正愛鳥護鳥的人，鳥兒們一定會有一個“鳥的天堂”。
護鳥作文 篇3
早晨，走進風(fēng)景如畫的校園，一股清香撲面而來，花圃里經(jīng)過雨露滋潤的花開得那么鮮艷，那么嬌嫩。我欣欣然朝教室的方向走去。
教室門口的走廊上站著兩三位同學(xué)，有位同學(xué)正把臉貼在門上，透過玻璃好奇地向內(nèi)張望。“快來看，快來看，教室里有小烏！”我們都好奇地圍了過去。“在哪兒？”“那！”我順著他指的方向望去，呀！居然還是兩只褐色的小烏！它們不時用身子撞擊密閉的窗戶。門外的林文、姚旭杰等幾個男生個個早已摩拳擦掌、躍躍欲試了，他們想“大顯身手”，將烏兒“緝拿歸案”。
林文飛起一腳，只聽“啪”的一聲巨響，前幾天剛修好的門板應(yīng)聲掉下，露出一個黑漆漆的大洞。林文貓下腰，敏捷地從洞里溜進教室。其他幾位男生也不甘示弱，爭先恐后地從洞中鉆進去。他們一進教室，就飛一般地向小烏撲去，兩只小鳥被他們嚇得驚慌失措，四處亂飛。林文趁小鳥停在角落的`時機，將雙手迅速一合，小鳥就落入他的“魔爪”中。他從洞里伸出手來，像撿到稀世珍寶似的向大家展示他的“戰(zhàn)利品”。這時，我才看清小烏的“廬山真面目”，它長著一對綠豆大小烏溜溜的小眼睛，眼眶周圍有一圈白色的花紋，長著一張黃色的、小巧玲瓏的尖嘴，身上覆蓋著一層棕褐色的羽毛，是那么惹人憐愛。小烏拼命扭動著脖子，眼里流露出一絲憤怒，一絲無奈，一絲絕望……似乎在責(zé)怪人類的冷漠。它多么想回到森林里，回到大自然。
這時，管鑰匙的同學(xué)開了門，何老師快步走進教室，同學(xué)們跟著蜂擁而入。何老師下令：“把窗戶打開，讓小鳥飛出去！”原先的“捉鳥行動”轉(zhuǎn)眼變成“趕鳥行動”。許多圍觀的同學(xué)也紛紛行動起來。真是“八仙過海，各顯神通”：他們有的揮舞著雙手，嘴里發(fā)出各種驅(qū)趕的聲音；有的舞著書本，當(dāng)起鐵扇公主：還有的拉著窗起風(fēng)來。全班上下亂成一鍋粥。我們成功地將一只小烏趕出教室，可是有一只小鳥卻死活不肯離開。我們費了九牛二虎之力才把這個“頑固分子”趕下窗戶。然后蹣跚著在地上奔跑到教室門口，展開翅膀，飛離教學(xué)樓。
望著天空中越來越小的鳥影，我默默地祝福它在自由的藍天上快樂生活……
護鳥作文 篇4
鳥是什么？鳥是陽光下舞動的精靈；鳥是樹枝上歌唱的歌者；鳥是地球上膽小的孩子。鳥在我們生活中無處不在，幾乎什么地方都能看見它那嬌小的身影。它們生活在這弱肉強食的世界，經(jīng)常不能自保。記得有一次，我吃好晚飯后便漫步在充滿生機的林蔭小道上。突然，我聽見了幾聲凄慘的鳥叫聲。在好奇心的驅(qū)使下，我朝著那令人毛骨悚然的聲音走去。
原來是一只受傷的小麻雀有氣無力地趴在一個香樟樹邊。同情心驅(qū)使我悄悄地湊了上去，看來它好像是從捕鳥的網(wǎng)上掙脫下來的。小小的它，已經(jīng)不能飛翔了，只能安靜地等待死神的降臨。我輕輕地撫摸著它的羽毛，一種紅色的、粘稠的液體從我的手中流了下來。“Oh! My god!它傷得不輕呀！”我看著手中的鮮血，不由分說就把它抱回了家。我小心翼翼地把它放進一個水果籃子，我讓媽媽拿來碘伏和棉簽，然后又輕輕地一起幫它檢查傷口、清理血跡、擦藥水……處理完畢。我又拿出了水和米飯，再盡力地把米飯捏碎，生怕它噎住了。剛開始，小鳥呆呆地看看我，又看看米飯，然后小心翼翼地挪到米飯旁，稍微啄了幾口。
也許是怕有毒，也許是先嘗嘗味道吧！這只小鳥在我和我的護士媽媽的悉心照顧下，慢慢地會在籃子里走動了，慢慢地它能跳上籃沿了，慢慢地能在屋子里飛幾下……媽媽每天下班后都會從鄰居的菜園里抓來一些小青蟲，我拿著筷子（因為我怕蟲子，不敢用手碰）夾了一條又肥又大的蟲喂它，那時的它是最開心的，時不時“嘰嘰喳喳”地叫幾聲，以示回報。小鳥漸漸長胖了，體力也漸漸恢復(fù)了。我和媽媽一致認為：應(yīng)該把小鳥送回去，大自然才是小鳥的家。那天放學(xué)回家后，我聽見小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我看看早上放的食物還在，我似乎想到了什么。
我輕輕地捧起它，來到了陽臺上，小鳥親昵地在我手中啄了幾下，便撲騰著翅膀飛到了電線桿上，朝著我留戀地望了幾眼，就飛走了。每當(dāng)周末，我在家做作業(yè)時總能聽見“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，也許是它回來看我吧！它帶給了我許多有生機的周末。大自然不僅屬于我們?nèi)祟悾矊儆谑澜缟系娜f物。讓我們一起來保護鳥類，讓小鳥擁有一片藍天！
護鳥作文 篇5
清晨，我到樹林里去散步，看見一些孩子手里拿著彈弓在打鳥。看到這個情景，我就趕緊制止了這些行為，因為覺得小鳥很可伶。回到家，我對妹妹說："咱們一起來做鳥巢，來保護鳥兒，怎么樣?" 妹妹說："好啊。"
咱們找來許多的小木板，就開始做鳥巢了。時間一分一秒地過去了，最后，我和妹妹做了幾個小的鳥巢。接下來，咱們來到了樹林里，將做好的鳥窩固定在樹上，還叫爺爺幫咱們放好。不一會兒，有幾只小鳥飛回來了，看到咱們做的鳥窩，都在不停地叫著，好像在說："謝謝你們，謝謝你們。"聽到鳥兒的叫聲，我和妹妹開心地笑了起來，就決定每年的8月6日定為護鳥節(jié)，咱們一起為鳥兒做鳥巢。
護鳥作文 篇6
清晨，我在石頭小路上跑步，跑到小松林，不禁被眼前的景象嚇的停下了腳步，天哪！這是怎么回事啊，地上散落的好多的鳥巢，有些還不會飛的小鳥在地上痛苦的叫著，鳥媽媽們在他們的旁邊用尖尖的嘴巴輕輕的啄著小鳥的羽毛，好像在跟她的寶貝說：“孩子們不要怕，不要怕，媽媽在呢”，看著眼前的一切，我的眼淚流了下來。我跑到樹林深處，聽到一些說話聲和打鬧聲，走近一看，原來是一些大哥哥在用彈弓打鳥巢，我上前讓他們不要這樣了，可他們不聽。
回到家，我決定幫小鳥們做點什么，于是我跟外公商量了下，用小木板先給小鳥做幾個鳥巢放到樹上，讓他們先有個家。這時我靈機一動，有植樹節(jié)勞動節(jié)，為什么不能發(fā)明一個護鳥節(jié)呢？說干就干，我跟幾個小伙伴商量了下，把3月10日定為護鳥節(jié)，那天我們一起給小鳥做了好多漂亮的小房子，還在里面鋪了一些軟軟的棉花，這樣小鳥就會更暖和了。
看到樹上的小房子我們可開心了，最后我們在樹枝上還掛了一個牌子“請愛護鳥兒，不要破壞他們的家園”。
自從我們創(chuàng)造了護鳥節(jié)之后，那些調(diào)皮的大哥哥看到我們?yōu)樾▲B們做的這一些，也深受感動，定期去看那些小鳥，還給他們喂食呢！請大家一定要愛護小鳥，記住我們的護鳥節(jié)3月10日哦！
護鳥作文 篇7
星期六上午，我剛把作業(yè)寫完，就看見有幾只可愛的小燕子在我屋檐上做了一個窩，我高興地跑回家，去找好朋友小雨，讓他也來瞧瞧這漂亮的窩。
我找來了小雨，小雨看了，連連稱贊很好看，就在這時，小雨指著我的頭，說：“啊！你……你頭上。”“怎么，我頭上有什么嗎？”說著，我用手輕輕一摸，一看，呀！這不會是鳥屎吧！頓時，我氣得咬牙切齒：“你們這群忘恩負義的家伙，我是多么的喜歡你們啊，還帶小雨來“參觀”，你們卻在我頭上滴了一堆屎。”小燕子反而叫的更起勁了，好像在嘲笑我。
小雨這機靈鬼又想出了個點子：“我們把鳥窩捅了吧！”說完，便找來了一根長棍子，準備去捅。這時，我想起老師曾經(jīng)告訴過我們：小燕子是益鳥，是農(nóng)民伯伯的好幫手。小燕子是有生命的，如果捅去了它們的巢，就等于失去了家。“我們來幫它修理鳥巢吧！”我又心疼有一本正經(jīng)地告訴小雨。我從家里搬來了一把梯子，又拿來了盤子和木板，我小心翼翼地爬上梯子，又輕輕拿起小燕子的巢，先放上木板。又擺上盤子，再一次放上巢。“這下可就放心了，小燕子有了個安穩(wěn)的家，我再也不用擔(dān)心被滴鳥屎了，”我高興地說。我下了梯子，耐心地對小雨說：“小雨，燕子是益鳥，不能傷害它們，也決不能捅去它們的家。”小雨不好意思地點了點頭。王大爺從旁邊走過，向我們揮了揮大拇指，我們倆開心地笑了。
這次的護鳥活動圓滿完成，保護鳥類，人人有責(zé)哦！因為鳥類是我們的朋友。
護鳥作文 篇8
不少人都看過鳥，都說它是一個很美麗很漂亮的一種小動物，我們看見鳥兒，一定要保護它們愛護它們。
鳥兒，是大自然的精靈，是大自然的歌唱家。它們送給我們大自然最美妙的音樂，因此我們一定要愛護它們，讓它們那動聽的歌繼續(xù)唱下去，讓我們熱愛大自然。送給鳥兒們一個讓它們得以生存的家園。如果看見了有人要把鳥兒捉起來，應(yīng)該叫他們把鳥兒放飛，不可以把鳥兒關(guān)在那難以想象的籠子里，如果你是那只鳥，你也想出去吧，簡直就是“已所不欲，勿施于人”，至少鳥兒可以捉蟲子保護環(huán)境呢？下次看見鳥兒請一定要愛護它們。
這么可愛的小動物，你一定也不會把它們捉走了吧？如果你想把家鄉(xiāng)的山和水，變成一個山清水秀的地方，就先從愛護鳥開始吧，鳥兒不僅僅可以送給我們美妙的音樂，它還是歌唱家，更是美麗大自然中一個活潑可愛的小精靈，因此我們一定要愛護它們，保護它們，如果一個很美的地方?jīng)]有鳥兒，這可有點美中不足，因此我們一定要愛護鳥兒，讓它們的歌聲傳遍四方，讓它們的身影飛遍天涯！
如果這個世界里有萬物，卻單單少了鳥兒，那這個世界是孤獨的，少了它那歡樂的歌聲，少了它那清脆的鳥鳴，少了它勤快的身影，少了那一個知心的朋友，所以請一定要保護好它們。
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