積累名言警句和口語交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1讀讀背背，積累名言警句。

　　2閱讀短文，了解主要內(nèi)容，體會小仲馬列不以父親盛名為自己鋪路的求實精神。

　　3口語交際，通過演講提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　4練習(xí)寫人或記事，注意通過具體事例來表達(dá)思想內(nèi)容。

　　課時安排：5課

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(讀讀背背、閱讀)

　　一完成讀讀背背。

　　1激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們在平常的生活或?qū)W習(xí)中一定積累了不少的名言警句，下面我們來比賽一下，看哪個同學(xué)背得多。

　　2自主讀詩句，讀正確。

　　3指名讀，指導(dǎo)讀出詩句應(yīng)有的停頓和韻味。

　　4背誦詩句。

　　(1)同桌合作背誦。

　　(2)師生共同背誦。師背第一句，生背第二句。

　　5課外拓展。

　　二閱讀《真實的高度》。

　　1自己讀短文一至兩遍，不認(rèn)識的安、不懂的詞語或請教同學(xué)、老師，想一想，短文寫了一件什么事。

　　2默讀課文，畫一畫寫小仲馬語言、行動的句子，有什么體會在旁邊寫一寫。

　　3匯報交流閱讀的感受，重點討論理解我只想用有真實的高度這句話。

　　4讀了這篇短文，想到了什么?與同桌說一說，如果有興趣，也可以寫下來。

　　第二課時(口語交際)

　　一談話引入主題。

　　同學(xué)們，每個人都有自己的理想，你的理想是什么?你認(rèn)為怎樣才能實現(xiàn)自己的理想?今天的口語交際，就是我們一起來暢談自己的理想。

　　二個人準(zhǔn)備。

　　個人先想一想，再列個簡單的提綱，為當(dāng)眾演講作準(zhǔn)備。

　　三小組演講。

　　個人按自己列的提綱在小組內(nèi)演講，同學(xué)互相評議，推選一名代表在全班演講。

　　四班級演講賽。

　　各組代表進(jìn)行演講，全班同學(xué)評議，選出最佳演講者。

　　五老師總結(jié)。

　　勉勵學(xué)生為實現(xiàn)自己的美好理想而努力。

　　第三、四課時(習(xí)作指導(dǎo)、學(xué)生習(xí)作)

　　一激趣導(dǎo)入。

　　在前不久的我們與周圍環(huán)境的調(diào)查活動中，大家收集了許多材料，也有許多感受，有許多想要說的話，今天就請大家用調(diào)查中獲得的材料寫一篇習(xí)作。

　　二閱讀習(xí)作提示，明確要求。

　　主要明確兩點：

　　一是圍繞一個意思，運用獲得的有關(guān)材料寫;

　　二是形式不拘，記事、寫人、表揚稿、建議書、調(diào)查報告，都可以。

　　三學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作。

　　第五課時(習(xí)作講評)

　　一廣泛交流。

　　請圍繞不同的意思寫，采用不同形式寫的學(xué)生，朗讀自己的習(xí)作，老師相機點評，表揚學(xué)生思路開闊，能靈活運用不同的形式來表達(dá)自己要說的意思。

　　二重點評議。選擇一篇有代表的性的習(xí)作，師生共同評議，肯定優(yōu)點，對不足之處討論如何修改。

　　三修改習(xí)作。

　　1運用學(xué)過的修改方法，結(jié)合老師的批發(fā)意見，自己認(rèn)真修改。

　　2同桌交換檢查。

　　四佳作展覽。

　　舉辦本次習(xí)作的佳作展覽，學(xué)生可以互相推薦，本人也可能自我推薦。互相觀摩后，評出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作。有價值的還可以向少兒報刊投稿。

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