梅花的作文（優(yōu)秀4篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的梅花的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

梅花的作文 篇1

　　冬季到了，所有的樹木與花草都枯萎凋謝了，有些動(dòng)物也進(jìn)入了冬眠。唯有梅花迎著寒冷的風(fēng)蘇醒了，它撐展著苗條的身子，搖擺著舞姿，含苞綻放，特別嬌艷。蕭蕭的北風(fēng)，使萬(wàn)物都躲藏起來(lái)，唯有梅花傲然挺立，綻放出一朵朵嬌艷的花朵，獨(dú)自把大地裝扮。

　　雪花在遙遠(yuǎn)的天空看到梅花與眾不同，不懼嚴(yán)寒，純潔嬌艷，多姿多彩。他默默地敬仰梅花，深深地愛(ài)戀梅花，雪花不顧世俗的約束，離開蒼茫而遙遠(yuǎn)的天空，飄飄灑灑，為梅花驕傲而歌唱：“我是一朵雪花，而你是一朵梅花，我離開蒼茫遙遠(yuǎn)的天空，為你飛舞飄下，我是晶瑩無(wú)暇，我愛(ài)你紅塵起跑，那一朵風(fēng)中搖擺的嬌艷，是我追尋的夢(mèng)啊！……我為你飄灑，你為我開花，此生有一此刻與你相依相偎，何懼陽(yáng)光來(lái)融。”

　　梅花看到雪花在這沒(méi)有生機(jī)的時(shí)刻，不懼寒冷為自飛舞、歌唱，同時(shí)雪花舍身為萬(wàn)物增添滋潤(rùn)，為大地萬(wàn)物穿上了冬裝，蓋上了棉被。梅花為之感動(dòng)而心悸。梅花在雪花的親撫下羞答答地綻放出更加鮮艷的花，一縷幽香溫暖天涯。

　　雪花深知自己與梅花的愛(ài)戀不會(huì)長(zhǎng)久，他們沖破不了世俗的約束。當(dāng)陽(yáng)光出來(lái)時(shí)雪花就會(huì)融化，就會(huì)永運(yùn)地離開梅花。因此雪花不怕寒風(fēng)呼哮，不怕疲倦，珍惜這一刻的'相依相偎，雪花深藏離別的心酸，伸展優(yōu)美的舞姿，盡情地飛舞，盡情地親吻梅花那紅紅臉龐，使梅花在雪花的襯托下非常嬌美。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，給大地帶來(lái)了溫暖。而雪花無(wú)奈地收起了舞姿，停止了飛舞，帶著深深的愛(ài)戀，離開傷痛，依依不舍的離開了梅花。

　　當(dāng)梅花失去雪花的相依、相伴，對(duì)雪花的倦戀越來(lái)越深，它開始了思念牽掛，在相思中慢慢的衰老，失去了光彩。

　　梅花在愛(ài)戀、離別、相思中開始枯萎，凋謝……

梅花的作文 篇2

　　正值冬天，百花凋零。可是，還有一種傲寒的花兒開放了，它就是梅花。

　　玥雯家的窗外有一株白色的梅花，上六年級(jí)的玥雯正呆呆地望著滿樹的梅花 。還有半年的時(shí)間就要升學(xué)考試了，可玥雯現(xiàn)在卻不能好好的學(xué)習(xí) ，一想到明年就要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去大城市讀初中，她就有一肚子說(shuō)不出的憂傷。

　　媽媽每次說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題就要講一堆道理，可玥雯一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。她不懂，為什么一定要去大城市讀書才能有美好的將來(lái)。可憐的玥雯，在追逐夢(mèng)想和依戀家鄉(xiāng)中迷失了自己。 該聽媽媽的'安排，還是堅(jiān)持自己的想法 這是她的煩惱。

　　她有一個(gè)名叫“梅花”的小伙伴，是一名初中生，她是最懂玥雯的人。

　　那天下午，在梅花樹下，“梅花”輕輕地問(wèn)了一句：”你要去外地讀書嗎？”不知道為什么，一直都回避這個(gè)問(wèn)題的玥雯這次沒(méi)有再回避了，堅(jiān)定地說(shuō)：“不去，家鄉(xiāng)才是最好的！為什么大家都在勸我呢？都是那么希望我走嗎？”“不是……”梅花想要說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，玥雯走了。一陣風(fēng)吹來(lái)，梅花樹的枝椏被吹得“嘩嘩”響。梅花久久地望著這一樹的梅花，輕輕地嘆了一口氣。

　　一天，玥雯在信箱里拿回一封信：

　　親愛(ài)的玥雯：

　　對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我的不辭而別，我去省城的學(xué)校上學(xué)了，我要去追逐我的夢(mèng)想。玥雯，你不要放棄，家鄉(xiāng)很美，但是省城的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多，會(huì)更接近你想要追逐的夢(mèng)想。不管在哪里，我都希望你要像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)地綻放！

　　梅花姐姐

　　×年×月×日

　　玥雯吃驚了，她哭了，原來(lái)姐姐也去省城追夢(mèng)了，我也應(yīng)該像姐姐一樣堅(jiān)強(qiáng)，努力去追逐自己的夢(mèng)想！

　　這一年，玥雯家窗外的這株梅花開得好美。

　　●●老師點(diǎn)評(píng)：本文構(gòu)思于“梅花”，故事平凡，細(xì)節(jié)生動(dòng)，表現(xiàn)了追逐理想

梅花的作文 篇3

　　在寒風(fēng)凜冽的冰天雪地上，雪肆虐地下著，如片片尖利的刀刃刺痛你的身軀，每走一步，都不禁會(huì)讓你感到異常得寸步難行，放眼望去，大街上的路人們穿著棉衣棉褲戴著棉帽，頂著風(fēng)雪在路上行走。我繼續(xù)行走，走到公園旁，一眼就瞅見了這朵梅花，不由得“哦|”了一聲。

　　這是我在這銀裝素裹的世界中看到最多的植物，我站在遠(yuǎn)處看，雪已大片大片壓在了它的枝干上，金燦燦的花朵猶如冬天里的一縷陽(yáng)光，溫暖著你的心。它好似一位站立在風(fēng)雪中亭亭玉立的姑娘，正微笑著面對(duì)著你，似乎把風(fēng)雪置之度外了。走進(jìn)一點(diǎn)，它的枝干細(xì)而長(zhǎng)，樹皮呈淡灰色，往上看樹冠開展。花兒更是千奇百怪，有的小巧玲瓏，憨態(tài)可掬；有的裊裊娜娜，羞羞答答；有的'端莊大方，秀美十足；有的含苞欲放；還有的昂首怒放……它不僅外表漂亮，香氣也是獨(dú)一無(wú)二，那幽幽的清香聞入體內(nèi)，好似進(jìn)入了一個(gè)仙境，無(wú)與倫比得舒暢，使人心曠神怡。仔細(xì)一看，花兒晶瑩剔透的，猶如琥珀或玉石雕成的，真是潔白無(wú)瑕冰肌玉骨啊！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我環(huán)顧四周，只見地上的小草已經(jīng)枯黃，葉尖已被雪壓了下來(lái)，好像一位骨瘦如柴、彎腰駝背的老人。往日盛開的鮮花，如今凋落的凋落，枯萎的枯萎，都已被冰雪侵蝕，但唯獨(dú)梅花不畏寒冷，以頑強(qiáng)的生命使自己在冬季得以生存。

　　它，于風(fēng)雪中昂首怒放；它笑傲冰雪；它凌寒獨(dú)自開；它就是雪的使者——梅花！

梅花的作文 篇4

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”初春時(shí)節(jié)，寒冷依舊，萬(wàn)物還沉寂在冬的懷抱之中。可是園中的梅卻似“初生牛犢”，不畏寒“虎”，傲然開放。

　　瞧，它們開得多么歡，多么俏！有的還躲在花骨朵里，羞羞答答；有的把頭探出一點(diǎn)點(diǎn)，憨態(tài)可掬；有的早已迫不及待地全身釋放出來(lái)，儀態(tài)萬(wàn)千。一朵，兩朵，三朵……千朵，萬(wàn)朵，一樹樹，一片片……白的像雪，粉的.如霞，紅的似火。花蕊深處散發(fā)出淡淡的清香，好像夜空中渺茫的星星。渲染了一片天地，陶醉了一群大人小孩，儼然成了這個(gè)初春的主人。

　　要說(shuō)真正的主人，還屬那株800歲的宋梅。褐色的樹身足有碗口那么粗，如擰著的鋼索，又如老人沉思的額頭。枝干的頂端掛滿了一簇簇嬌艷的梅花，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛在向游人微笑致意呢。

　　“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”對(duì)此，我是不解的：為什么會(huì)在山花爛漫時(shí)“笑”呢？她在“笑”什么呢？直到有一天，我們坐在教室里安靜地寫著作業(yè)，老師輕輕地巡視著，偶爾解答著某個(gè)同學(xué)的疑惑，這時(shí)一抹笑意悄悄爬上老師的臉頰。老師看著我們笑了。

　　深藏在心中的疑問(wèn)在這一刻頓時(shí)有了答案：這凌寒開放，引領(lǐng)百花的梅花不正象征著我們可親可愛(ài)的老師嗎？這種不爭(zhēng)名利，潔身自好，默默奉獻(xiàn)的精神不正是我們老師的精神寫照嗎？

　　我要大聲贊美美好，更要贊美引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師！

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