梅花的作文3篇(精華)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的梅花的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

梅花的作文 篇1

　　冬，是一個(gè)令我憂傷的季節(jié)，參天大樹沒有了綠葉，鳥兒也不歡快地鳴叫了。唯有金黃色的蠟梅花在冬日的暖陽里競(jìng)相開放，像一張張笑臉，不由得讓我想起了數(shù)學(xué)老師——王老師。突如其來的寒風(fēng)吹過，蠟梅花零落到地上，看到這樣的情景，我不免有些傷感，更讓我難過的是王老師再也不會(huì)給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課了。

　　我進(jìn)入小學(xué)后，笑瞇瞇的'王老師使我愛上了數(shù)學(xué)。可是進(jìn)入三年級(jí)我就隱隱約約聽說到四年級(jí)就要換數(shù)學(xué)老師了，我不免有些擔(dān)心。便想跟王老師談，但都不好意思開口。終于在快結(jié)束三年級(jí)生涯時(shí)，借著問分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)向王老師說出了這句話：“王老師，您四年級(jí)還帶我們課好不好？”王老師眨眨眼睛，像是在回答我：“好！”在發(fā)三年級(jí)下冊(cè)的期末試卷那天，我想：不管結(jié)果怎么樣，我都要在今天送給王老師一些有用的東西。于是我偷偷地從家里拿了一些關(guān)于養(yǎng)生的書送給了王老師。接著，我過了一個(gè)心里七上八下的暑假。開學(xué)時(shí)我還是聽到了高天說：“王老師不帶我們數(shù)學(xué)課了……”我立即大哭了一場(chǎng)。不久，當(dāng)我又聽說學(xué)校里的“社團(tuán)活動(dòng)”中的“趣味數(shù)學(xué)”課是王老師教的，我就樂得把一切憂傷和煩惱都忘到了九霄云外。我立刻報(bào)了“趣味數(shù)學(xué)”班。可是好景不長(zhǎng)，才上了幾個(gè)星期，王老師就回去生小寶寶了。那天下午剛下第一節(jié)課，我便一個(gè)人躲在桌子下面哭了一會(huì)兒。接著，我又聽到了“產(chǎn)假”二字，我一開始認(rèn)為產(chǎn)假時(shí)間應(yīng)該是一年，但后來聽劉樂姝說是兩年，這對(duì)我來說無疑是雪上加霜，因?yàn)檫@也就意味著在小學(xué)階段里，我再也看不到王老師了。

　　散落在地上的一粒粒金黃色的蠟梅花，真像王老師的笑臉，看了看，想了想，我情不自禁地伸出手把寒風(fēng)吹落的梅花一粒粒地拾進(jìn)口袋里……

梅花的作文 篇2

　　“遙知不足雪，為有暗香來。”——這是宋代著名文學(xué)家王安石描寫臘梅的千古佳句。

　　臘梅是我國(guó)特產(chǎn)的名貴觀賞花木，在我的家鄉(xiāng)杭州，植物園的靈峰探梅是賞臘梅的最佳去處。那里的臘梅不僅數(shù)量眾多，而且依著地勢(shì)錯(cuò)落分布，暗香浮動(dòng)，形美香更濃。

　　臘梅通常在每年十一月中旬至次年三月間開放，花期很長(zhǎng)。臘梅的`花蕾呈球狀，花蕾下半部被臘質(zhì)鱗片所包，它的花朵綻放后為各種深淺不同的黃色，也有少數(shù)臘梅開粉色的花，其中純黃色的最為名貴，香氣也最為濃郁。臘梅的香濃淡適中，微風(fēng)吹過，花香幽遠(yuǎn)，讓人心曠神怡。

　　臘梅花看似嬌小，卻傲雪怒放，難怪自古就被人稱頌，與蘭花、竹子、菊花并稱“四君子”，千百年來，大量詠梅詩句廣為流傳。

梅花的作文 篇3

　　我贊美松樹的高大挺拔，我贊美菊花的高風(fēng)亮節(jié)，我贊美荷花的淡雅樸素，但我更贊美梅花的傲視風(fēng)寒。

　　我對(duì)梅花的初步認(rèn)識(shí)是在一年級(jí)國(guó)畫老師教花梅花時(shí)，我知道了梅花是一種在冬天才傲然開放的花。在冰雪的襯托下，他們的白更加純潔，他的紅更加似火。人們喜愛梅花，愛的是它傲雪斗霜的精神。詩人曾歌頌梅花“己是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”畫家傾賴梅花，有靈魂、有骨氣、有獨(dú)特的品格。

　　梅花生長(zhǎng)在中國(guó)，在中國(guó)的土地上展示自己的風(fēng)采。它以一種不卑不亢的精神影響著我們世世代代的中國(guó)人去歌頌它、學(xué)習(xí)它。梅花的精神讓我想到了那些革命烈士們，他們頑強(qiáng)不屈、勇于拼搏、視死如歸的革命氣質(zhì)。那些前輩吃苦在前，享受在后的高風(fēng)亮節(jié)。他們與梅花一樣，讓我們欽佩，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　啊，梅花!雖然我沒有親眼看到你的'風(fēng)采，但你的精神已注入我的血液中，你與風(fēng)雪搏斗的身影已經(jīng)在我心中綻放!我要用手中的筆來歌頌?zāi)悖�贊揚(yáng)你，繪畫你，讓你永遠(yuǎn)在我的四季開放。

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