馬的作文

時間：2022-07-25 13:02:10 馬我要投稿

【熱門】馬的作文匯總五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的馬的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】馬的作文匯總五篇

馬的作文篇1

　　馬？我相信大家一定都很熟悉吧！你看，在過年喧鬧的大街上，人們把馬打扮得花枝招展的。瞧！那匹白馬佩戴著紅色的轡頭；那匹褐色的馬打著深深的哈欠；那匹黑馬身披一件美麗的“戰袍”，正昂首揚尾地站在那兒向人們呢！

　　我挑了一匹比較溫順的白馬，它高大魁梧，四肢發達。我悄悄走近了它，它忽然扭過頭來，咧著嘴朝我笑，好像在說：“小朋友，我可喜歡你了，快坐上來吧！我帶你溜達溜達。”

　　我迫不及待地爬了上去，“得兒駕，得兒駕。”隨著這聲音，我踏入了新的旅程，剛開始，白馬緩緩地走著，過了一會兒，它突然速度加快，開始奔跑。風從耳邊“呼呼”吹過，我仿佛來到了新疆那拉提草原；仿佛看到了那一望無際的綠草地；仿佛看到了那蔚藍的天空和千變萬化的云彩；仿佛看到了那含苞待放的花兒和正在自由自在、悠閑吃草的牛羊……哇！草原是多么美呀！正陶醉在其中時，白馬突然停了下來，唉，我的旅程也到此結束了。

　　我仍然意猶未盡，極不情愿地跳下了馬，輕輕地撫摸著它的頭，充滿感激地說：“謝謝你白馬，讓我看到了那么多美麗的風景！”白馬好似聽懂了我的話，高興地扭著屁股、翹翹尾巴，像是在說：“謝謝你的夸獎，我還會努力的。”

　　騎馬的感覺真好呀！也許是我屬馬的緣故吧，現在每當我看到一匹馬時，便想去和它留影，或者騎騎它。從此，我便和馬結上了不解之緣。

馬的作文篇2

　　抗日戰爭時期，藝術大師徐悲鴻在重慶江北盤溪從事藝術創作和研究活動，有不少傳聞甚廣的有趣故事，但都不及他畫貓贈“馬”這兩件小事能鮮明地反映他的個性和人品。1941年，蔣介石發動了震驚中外的“皖南事變”，國立中央大學的進步師生對蔣介石的倒行逆施深惡痛絕，紛紛口誅筆伐。

　　在中大藝術系任教的徐悲鴻懷著無比憤怒的心情，回到他在盤溪籌辦的中國美術學院后，滿懷悲憤畫了一幅《怒貓圖》，圖中一只小老虎似的雄貓立于巨石上，豎起兩耳，怒睜著一雙像電燈泡一樣閃閃發光的圓眼睛，貓須挺直如利錐，咬牙切齒，微張巨口，面向紙外作捕鼠狀。

　　圖上沒有題詞，只寫上了寓意深刻的“壬午大寒”4個小字，并蓋上了悲鴻名章。不久田漢來訪，悲鴻將此畫給他看，田漢贊不絕口，當即吟詩一首，用遒勁的書法寫在畫幅的右上角。詩云：“已是隨身破布袍，那堪唧唧啃連宵，共嗟鼠輩驕橫甚，難怪悲鴻寫怒貓。詩中對徐悲鴻愛憎分明的正義感給予褒揚。

　　也就在這個期間，由于國民黨的不抵抗政策，迫使許多國立學府隨政府遷來重慶，僅沙坪壩就集中了國立中央大學、國立重慶大學、四川省立教育學院、國立中央工校等很多學校。遺憾的是沙坪壩學校雖多，卻沒有一家像樣的書店，更不見有能出版和銷售進步書籍的地方。因此莘莘學子一再呼吁，渴望有人來玉成這件好事。當時有個名叫陳汝言的江蘇人，想順應民心，辦一個“正風出版社”，但苦于缺乏開辦經費。

馬的作文篇3

　　朋友，是在皚皚白雪中緊握你雙手的人，也是在你失魂落魄之時輕撫著你的脊背安慰你的人。當我每次會想起那個身影，那個聲音，我的淚水就會不由自主地滑落下來。

　　那是去年夏天，清晨，我感到身體不適，但強撐著去上學了。到了教室，我就開始頭昏腦漲。任思穎轉了過來，發現我的不對勁，便趕忙詢問我的情況。我說出了事實。英語老師發現了坐立難安的任思穎，大聲問道：“第二排的那個女生，你這么著急是要上廁所嗎？”全班哄堂大笑。可任思穎并沒有面紅耳赤，反而勇敢的站起來，聲音洪亮、吐字清晰地說：“老師，韓雨辰同學有點不舒服，我想帶她去醫務室。”老師瞅了一眼臉色慘白的我，應允了韓雨辰的這個請求。

　　醫務室里，校醫給我量了體溫，39。2度，發燒了。她立即給媽媽打電話，說明了我的情況。天下起了小雨，當她把我送上車時，我不禁潸然淚下，在車窗里看著她遠去的面孔，我的心里思緒萬千。

　　“老師，韓雨辰同學有點不舒服，我想帶她去醫務室。”這句話久久縈繞在我耳邊。

馬的作文篇4

　　我的學習桌上擺著一個可愛的“小玉馬”筆筒，是我剛剛上學時爸爸給我買的，它是用玉石雕刻成的.，真精致呀！

　　小筆筒呈橢圓形，全身乳白色里透著橘黃色，既像一個沒頭的大菠蘿，又像一截帶根的老樹樁。筆筒的正面雕刻著一匹“小玉馬”，“小玉馬”的頭近似一個三角形，它的眼睛就像兩顆米粒大小的紅色寶石，它的嘴小小的微張著，脖子上有許多卷曲的鬃毛；“小玉馬”的兩條前腿蹬地，兩條后腿騰空，尾巴高高地翹起，就像一匹飛奔的駿馬，威風極了。筆筒的后面寫有“馬到功成”四個字，兩側還鑲嵌著幾棵橘黃色的楓樹。平時我都是把自己喜歡用的鉛筆、鋼筆和圓柱筆放在“小玉馬”筆筒里，現在我上三年級了，終于明白爸爸買“小玉馬”筆筒是讓我努力學習，馬到成功的真正寓意了。

馬的作文篇5

　　為進一步深化“文明交通行動計劃”，鞏固國家衛生城市創建成果，推進全國文明城市創建活動，努力提升全民文明交通水平，營造暢通、和諧、文明的社會風尚，根據市文明辦等單位《關于印發〈濱州市“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”實施方案〉的通知》結合我校實際情況，現將有關活動匯報如下：

　　一、工作目標

　　通過開展形式多樣的主題活動，進行交通安全社會宣傳教育，實現學生和家長交通安全意識、交通法制意識及交通文明意識明顯增強，影響通行秩序及道路安全的交通違法行為明顯減少的目標。倡導學生和家長禮讓斑馬線、禮讓行人、按序通行、有序停放、文明使用車燈、各行其道、遵守信號燈等文明行為，為建設平安、幸福濱州創造規范有序、安全暢通的道路交通環境。

　　二、活動內容

　　一是面向全校學生發放《文明出行手拉手倡議書》，通過開展“大手拉小手”活動，影響帶動廣大家長和全社會廣泛宣傳文明出行。

　　二是通過升旗儀式、校園廣播站、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳交通安全知識，營造和諧、安全、秩序的交通出行環境。

　　三是在全校開展以“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”為主題的班會、演講比賽。

　　三、工作要求

　　各班要高度重視此次“禮讓斑馬線·文明交通我點贊——拇指行動”活動，精心組織、開展好各項活動，切實增強使命感、責任感，為創建文明城市奠定堅實的工作基礎。

　　下洼鎮第二實驗學校

　　20xx.11.24

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