馬米的故事
那一天，上完課的我被新來(lái)注冊(cè)的學(xué)生圍了個(gè)水泄不通。不經(jīng)意間的扭頭一瞥，一個(gè)非常熟悉的身影，靜靜地坐在教室的角落，似乎在默默地等待我完成工作。那一眼，讓我如此意外而驚喜：馬米！
我快步奔了過(guò)去，緊緊地握住她的手，興奮地問(wèn)道：“馬米，你怎么來(lái)了？你好嗎？”馬米也緊緊拉住了我的手，眼睛放著異彩，卻面帶羞澀地說(shuō)：“你好，老師（她用中文問(wèn)候我）！聽說(shuō)你又回來(lái)上課了，我來(lái)看看你。（她用盧語(yǔ)對(duì)我說(shuō)，同時(shí)把目光急切地投向別的同學(xué)，希望他們替她為我翻譯）。”
看著一大堆需要注冊(cè)的學(xué)生在等著我，我只好讓她先等等。在我忙著手頭工作的時(shí)候，她悄悄離去的背影還是進(jìn)入了我的眼簾。我覺得很是歉意，甚至有些內(nèi)疚。
馬米，是我們孔院馬薩卡教學(xué)點(diǎn)職業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)第三期的一名學(xué)員，是我所教學(xué)生中年齡最大的一位，也是我最敬重的一位學(xué)員。這并非因?yàn)樗凉h語(yǔ)學(xué)習(xí)好，而是因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、陽(yáng)光向上、自強(qiáng)不息的女性。在極為艱難的情況下，她獨(dú)自拉扯大了幾個(gè)女兒；在奔五的年齡，又勇敢地跨入了學(xué)習(xí)新技術(shù)——竹子加工技術(shù)的培訓(xùn)中心，與一幫一心想要追求美好生活的年輕人一起，專心致志地學(xué)習(xí)竹子加工技術(shù)，力圖跟上時(shí)代的腳步，渴望用技術(shù)改交生活。
她沒有進(jìn)過(guò)學(xué)堂，不會(huì)英語(yǔ)，只會(huì)盧旺達(dá)語(yǔ)和很少的一點(diǎn)兒法語(yǔ)。她坐在課堂里，兩眼總是炯炯有神，跟隨著我移動(dòng)的身影、移動(dòng)的教棍。盡管漢語(yǔ)的發(fā)音，漢字的書寫對(duì)于她來(lái)說(shuō)更為困難，但是，她卻從來(lái)不放棄：課后靦腆地向我尋求幫助，回家便一遍一遍的練習(xí)“寫”漢字（與其說(shuō)是“寫”漢字，不如說(shuō)是在“畫”漢字）。學(xué)習(xí)太極時(shí)，那一招一式，左旋右轉(zhuǎn)，讓很多學(xué)員望而生畏，她卻努力堅(jiān)持，并一絲不茍。
三個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間很快就過(guò)去了。短暫的接觸，她給我留下了深刻的記憶，她時(shí)刻讓人感受到她對(duì)生活的熱愛，言談舉止總浸透著對(duì)中國(guó)人持有的一份特殊情感，對(duì)中國(guó)懷有的向往，對(duì)中國(guó)文化的好奇。她多次帶著美好的憧景對(duì)我說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)能去中國(guó)看看就好啦。
馬米對(duì)生活的執(zhí)著和熱愛，深深地感染著我。去年回國(guó)休假時(shí)，她頭裹鮮亮頭巾，身著整潔合身長(zhǎng)裙，肩挎一個(gè)頗具盧旺達(dá)民族特色的花布布包，款步走進(jìn)教室的身影，時(shí)常掠過(guò)我的腦海，讓我那么急切地想與大家分享她的故事，于是，我情不自禁地提筆寫下了《馬米的故事》。
返回盧旺達(dá)之后，由于工作變動(dòng)之故，我離開了馬薩卡教學(xué)點(diǎn)。后來(lái)聽竹編組的專家們說(shuō)，由于家庭和身體原因，培訓(xùn)結(jié)束后，她也很少去了。于是，對(duì)于馬米的情況，我知道的就很少了。
也許是因?yàn)榕c竹編組有緣，又一次的工作調(diào)整，我重新回到了馬薩卡教學(xué)點(diǎn)，再次走進(jìn)了竹編組職業(yè)漢語(yǔ)培訓(xùn)的教室。每次進(jìn)教室，我都會(huì)不由自主地看看那個(gè)馬米每次就座的座位，腦海里卻總是出現(xiàn)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的詩(shī)句，總有一絲失望，乃至傷感涌上心頭。
沒承想，那天她突然坐在了教室里，出現(xiàn)在了我的眼前！真是太意外了！只是一眼，她又悄然離去，又太遺憾了！
工作完成了之后，我收拾好東西，很失落地離開了教室，向樓下走去，不想?yún)s看見馬米朝樓上走來(lái)，原來(lái)她怕我分心，便到樓下去等我了。善良的'人處處都在為別人著想，讓我感動(dòng)不已。
一番交談，得知她生病了，生活于她來(lái)說(shuō)變得更不容易了。從她的身體和已失去光芒的眼睛，我也能猜出幾分嚴(yán)重性，所以，我沒去細(xì)問(wèn)，省得讓她更傷心。但，她對(duì)漢語(yǔ)課和太極的念念不忘，多少讓我有點(diǎn)不能自已，在征得她的同意后，我決定找個(gè)時(shí)間去她家里看看她，給予一點(diǎn)我力所能及的幫助，或許能讓她在艱難困苦的時(shí)刻感受到一絲溫暖，心里仍然充滿著對(duì)生活的執(zhí)著和熱愛。
20xx年3月27日，我準(zhǔn)備了一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，特意包蒸了兩籠餃子，帶著三個(gè)現(xiàn)在的學(xué)生一起，向馬米的家走去。
馬米的家離培訓(xùn)中心并不遠(yuǎn)，只有五分鐘的路程，一會(huì)兒，我們就到了。從籬笆門往里一看，大大的園子里，有一個(gè)小小的土房子。園子里，在燦爛陽(yáng)光下勃勃生長(zhǎng)的綠色生命，給人以無(wú)限的希望！
馬米聞聲趕緊從屋里掀簾而出，興奮地與大家打招呼，高興地把我們迎進(jìn)家里。馬米的家不大，家里除了一張茶桌、三條長(zhǎng)凳外，也沒有什么家什，但馬米對(duì)生活的熱愛和寄予的希望，卻在四壁空空的墻上掛著的幾張畫里，熱烈地展現(xiàn)了出來(lái)。
家常在愉快的聊天中拉開了，從生活到技術(shù)培訓(xùn)，到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，到學(xué)唱漢語(yǔ)歌，到學(xué)打太極，到馬米說(shuō)等她的病好了，就來(lái)上課，歡聲笑語(yǔ)連連不斷。談笑中，我把準(zhǔn)備的禮物神神秘秘地一一拿了出來(lái)：餃子、中國(guó)結(jié)。當(dāng)看到如此心儀的禮物時(shí)，馬米的臉上樂(lè)開了花。接過(guò)餃子，她聞了又聞，然后立馬起身去廚房拿來(lái)叉子，讓大家品嘗分享。
我給他們講解了餃子的來(lái)歷和中國(guó)人吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗、中國(guó)結(jié)的顏色及其含義。當(dāng)知道了紅色在中國(guó)人眼中的含義時(shí)，馬米很高興地說(shuō)：也許我們心靈相通，她并不知道我今天要去，但她穿的衣服的顏色與我的衣服一樣，都是紅色。其實(shí)，她穿的是一件白色的T恤衫，只是胸前印有一個(gè)紅色的圖案和幾個(gè)紅色的數(shù)字。
當(dāng)看到中國(guó)結(jié)時(shí)，王也同學(xué)說(shuō)他家里也有中國(guó)結(jié)，是去年七八月他去中國(guó)接受技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，從中國(guó)帶回來(lái)的。他還向馬米、盧風(fēng)和王文講起了在中國(guó)的所見所聞，并把手機(jī)里存儲(chǔ)的照片展示給大家看，這讓馬米和另外兩個(gè)同學(xué)想去中國(guó)看看的愿望更加強(qiáng)烈了。
閑聊時(shí)，馬米的兩個(gè)朋友正好過(guò)來(lái)看她，馬米自豪地向她們介紹了我們，朋友們說(shuō)很為馬米高興和自豪，如果可以她們以后要和馬米一起去上漢語(yǔ)課。馬米也請(qǐng)她們品嘗了中國(guó)餃子。
隨后，我們參觀了馬米的房子和園子，我原以為她是去廚房拿的叉子，其實(shí)不然，馬米家沒有廚房，她只在屋后用三塊石頭壘了個(gè)煮飯的灶，有點(diǎn)類似我們野炊時(shí)的那種。她家共有四間屋，除了我們坐的那個(gè)客飯廳外，還有兩個(gè)小屋作了臥室，另一個(gè)是雜物間。馬米的園子很大，也很干凈，除了幾棵香蕉和長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)的豆角外，就是樹和草。園子里還拴著兩只小羊羔，據(jù)介紹這是盧政府幫助上了年齡的婦女謀生的方式。馬米看著小羊羔，雙眼充滿了希望。
告別了馬米，告別了那個(gè)雖不富有卻很整潔干凈的大園子，滿園的生機(jī)和活力久久地閃現(xiàn)在我的眼前。
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