高中帶一本書(shū)去旅行議論文800字
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的高中帶一本書(shū)去旅行議論文800字，歡迎大家分享。
高中帶一本書(shū)去旅行議論文800字1
人民的生活水平越來(lái)越高，在人們的物質(zhì)生活越來(lái)越充裕的情況下，精神文明已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。在近幾年內(nèi)，出省旅游，出國(guó)旅游都已不再是稀罕事，而我很遺憾卻經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間去做那些事情。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我可以利用我的課外書(shū)籍，去世界“旅行”。
在《格列佛游記》中，我與格列佛一起在令腦細(xì)胞時(shí)刻處于緊張狀態(tài)下的情節(jié)中去小人國(guó)，大人國(guó)，馬國(guó)等各種匪夷所思但又生動(dòng)有趣的國(guó)家探險(xiǎn)。在那里，我感受到了一些國(guó)家的虛偽與丑惡，當(dāng)然，也不乏真誠(chéng)、友善、美好，這次旅程讓我感悟出了一個(gè)道理：不論你身處絕境與否，還是遇到了多么陰險(xiǎn)的敵人，都不要驚慌，你要勇敢的面對(duì)這一切，堅(jiān)強(qiáng)的去擺脫他們，戰(zhàn)勝他們。最終，你就會(huì)取得勝利。
在《魯賓遜漂流記》中，我與魯賓遜一起漂洋過(guò)海，歷經(jīng)重重困難，最終漂流在了一個(gè)孤島上。在那里，我學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)自一個(gè)人應(yīng)付各種困難，而且更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴與脆弱。所以，不管我們遇到什么情況，首先要做的就是：保護(hù)我們的生命。
在《西游記》中，我與孫悟空一起斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，跋涉千山萬(wàn)水，終于修成正果，唐僧師徒的成功也告訴了我們一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。
在《木偶奇遇記》中，我更有了一個(gè)不同尋常的經(jīng)歷，先是被拐賣，再是遇到了各種各樣的人。雖然那個(gè)木偶開(kāi)始的時(shí)候撒過(guò)謊，甚至做過(guò)壞事，但是最后他的正義打敗了他的邪惡，變成了一個(gè)真真正正的.孩子，這也告訴我們：人犯了錯(cuò)誤不可怕，知錯(cuò)不改才可怕。
在《海底兩萬(wàn)里中》，我跟隨主人公一起在海底探險(xiǎn)，尋寶，在潛艇的懸窗上，欣賞海底的景色。更重要的是，我感受到了主人公金子一樣的品質(zhì)，他發(fā)掘下的寶藏，不是留給自己的，而是分發(fā)給窮人和支持革命，我打心眼里佩服他。
每一本書(shū)，都是一個(gè)神奇的旅程，我們?cè)谄渲胁坏珪?huì)領(lǐng)略知識(shí)，而且能經(jīng)歷許多神奇的事情，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。讓我們攜帶一本好書(shū)去旅行吧！
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帶一本書(shū)去旅行，在乎的不是目的地，而是沿途欣賞風(fēng)景的心情。
帶一本書(shū)去旅行，伴著書(shū)香，走遍美麗的地方。那些地方，有溫暖的陽(yáng)光，有柔軟的沙灘，有蔚藍(lán)的大海。那些地方，有高峻的山峰，有飛湍的瀑流，有怡人的風(fēng)景……都給自己的旅行增添了無(wú)比的樂(lè)趣。
書(shū)，是人類的好朋友。讀一本好書(shū)，亦如交到了一個(gè)傾訴情感的知己，讀一本壞書(shū)，是對(duì)自己的不尊重，一個(gè)不懂得尊重自己的人，我想大概也是行尸走肉般吧！一本好書(shū)，可以帶著我們遨游太空，在那里，我們可以與鳥(niǎo)兒對(duì)話，與太陽(yáng)公公月亮婆婆交朋友，可以帶著我們領(lǐng)略中華五千年歷史文明，在那里，我們可以與秦始皇一覽天下風(fēng)采，與漢武帝溝通儒學(xué)經(jīng)典。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)，讀書(shū)使人修身養(yǎng)性，讀書(shū)可以陶冶情操。每當(dāng)看到一本好書(shū)，我都要狼吞虎咽般地咀嚼里面的精美句子，讀完后，都要意猶未盡的回憶一下，那樣，以后幾天里，我便覺(jué)得充實(shí)起來(lái)。在書(shū)的世界里，充滿了陽(yáng)光，在那里，我看到有人撿起別人扔下的空瓶子，我看到有人扶著老爺爺、老奶奶過(guò)馬路，我仿佛有看見(jiàn)六歲的女孩細(xì)心照料者躺在病床上的父親，我仿佛還看見(jiàn)了一位頭發(fā)斑白的老師在耐心的給學(xué)生講題。在那里，我看到人性善良的一面，回過(guò)頭想想，他們也是我們學(xué)習(xí)的榜樣吧！
在書(shū)的伴領(lǐng)下，我來(lái)到寂靜的夜空，那里有一個(gè)中年男子，臉上此時(shí)滿是哀傷之情，手里拿著斟滿酒的杯子，對(duì)著明月吟道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”啊！是他嗎？詩(shī)仙李白？下巴有著順滑的胡須，一身白色的衣服，此時(shí)在明月的照耀下顯得格外晃眼，半開(kāi)的胸襟顯出他微醉之態(tài)。此時(shí)的他，傷感里透著瀟灑，我那為之驕傲的詩(shī)仙李白，此刻把我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。我走了，那樣的他，不是我想看到的。我又來(lái)到一個(gè)院落里，此時(shí)天空正在下著雨，我看到一個(gè)頭發(fā)散亂且憔悴的女子，此時(shí)的她，皺著好看的眉頭，從窗戶往外看，我想這大概就是著名的女詩(shī)人李清照吧！那個(gè)可憐的女子，我微微嘆息著，動(dòng)蕩的社會(huì)把一個(gè)美麗的女子蛻變成這副樣子，實(shí)在讓我感到痛心！我翻走那幾頁(yè)，也翻走了我的傷感之情。
書(shū)里書(shū)外，都是一個(gè)深思的我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)和熱愛(ài)生活的我。蕩漾在書(shū)的海洋里，此生足矣。
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書(shū)，充實(shí)我們的知識(shí)之海；行，開(kāi)拓我們的思維與眼界。若把兩者相融合，迸發(fā)出的又是另一番精彩。
沉醉于羅貫中筆下的三國(guó)，縱觀各路英豪斗智斗勇，各領(lǐng)風(fēng)騷；暢游于沈石溪?jiǎng)?chuàng)造的動(dòng)物世界，體會(huì)動(dòng)物們所折射出的社會(huì)現(xiàn)象；隨凡爾納潛入神秘的海底兩萬(wàn)里，探索未知的奇妙世界；走進(jìn)海倫·凱勒無(wú)聲無(wú)光的生活，感受她拒向命運(yùn)低頭，立志驅(qū)除人生黑暗的堅(jiān)強(qiáng)意志……獲得一本好書(shū)，無(wú)疑是彌足珍貴的。
但，永遠(yuǎn)困居于書(shū)海中的，少有智者，更多的是書(shū)呆子。
每當(dāng)獲得一本好書(shū)，我便會(huì)選個(gè)適合它的地方閱讀。梅嶺驛道邊，幽靜竹林里，丫山古寺的鐘磬下，或是深秋時(shí)節(jié)的楓葉林。只要有機(jī)會(huì)，我便會(huì)帶上一本書(shū)，走出家門(mén)，去尋覓一處能令我融入書(shū)本的地方。這一行為拉近了我與書(shū)的距離。而每每找到一處書(shū)中所描繪的景色，我便會(huì)欣喜不已。
若說(shuō)獲書(shū)而旅行，是書(shū)擇景，那帶上書(shū)本去旅行，便是景擇書(shū)。
在烈日下的沙灘上，撐一把傘，擺一只椅，面對(duì)洶涌澎湃、變幻莫測(cè)的大海，突然領(lǐng)悟了曹操那“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的壯志豪情。端坐在椅上，面前擺開(kāi)一本？老人與海？，耳邊，是大海低沉的輕吼。偶爾抬起頭，極目遠(yuǎn)眺，是一片無(wú)垠的海水。我仿佛看到了被水環(huán)抱的、獨(dú)自漂浮在海上的一葉小舟，和小舟上那堅(jiān)強(qiáng)而挺立的背影。他在與喜怒無(wú)常的大海搏斗，他在命運(yùn)面前挺胸抬頭。
景與書(shū)相結(jié)合，潛移默化地改變了我與自然和書(shū)的關(guān)系，這一微妙的關(guān)系加深了我對(duì)書(shū)本的理解，使景在我眼中升華到了一個(gè)新高度。凡是從一個(gè)地方出發(fā)，去到另一個(gè)地方，這其中的過(guò)程，都叫做旅行。生命何嘗不是呢？
人生本就是一場(chǎng)旅行，路上有家人陪伴，有朋友相助，當(dāng)然，也難免有奸人使絆，或自己失意。千萬(wàn)別忘記在出發(fā)時(shí)帶上一本書(shū)。累了，迷茫了，無(wú)妨，停下匆忙的腳步，耐心地翻閱。讓它指導(dǎo)你走出迷霧，選擇自己的道路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀與行本就是相通的。讓我們帶上書(shū)本去旅行，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)拓思維。景使書(shū)更加生動(dòng)靈活，書(shū)令景越發(fā)深邃迷人。
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