勵志好學(xué)的作文
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勵志好學(xué)的作文一
永恒夢想不懈追求丑小鴨終成白天鵝，
天資聰穎后天不學(xué)小神童論為普通人。
是啊，仲永他父親為了貪圖小利，不讓仲永使學(xué)，導(dǎo)致他最后倫為普通人，可悲啊！所以說，好學(xué)與成才也是辨證統(tǒng)一的！
愛因斯坦有一個著名的公式：A=XYZ，其中“A”代表成功，“X”代表艱苦地努力，“Y”代表正確的方法，“Z”代表少說廢話。在這里“艱苦努力”的內(nèi)容便是“學(xué)習(xí)與鉆研”。
也有人提出，成才是遺傳素質(zhì)、個人努力、環(huán)境與機(jī)遇的函數(shù)。
不論是愛因斯坦的成才公式，還是成才函數(shù)，都指出了成功的一大秘訣，那就是——好學(xué)。
好學(xué)是成才的必經(jīng)之路。我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家李時珍為了寫作《本草綱目》，他在35歲就閱讀了800多種古代醫(yī)書，單是摘下的筆記就裝滿了幾個柜子。小說《熱愛生命》、《鐵蹄》、《馬丁芬戀恰返淖髡擼美國著名作家——杰克仿錐卦諶粘Ｉ活中經(jīng)常把優(yōu)美的字、句抄錄在紙上，有的夾在鏡縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦、學(xué)習(xí)。
他們的學(xué)習(xí)精神真可謂是刻苦非凡。看，他們憑著這種超人的毅力與積極進(jìn)取的精神，最終成為舉世聞名的“才人”。由此可見，成才的機(jī)遇總是特別青睞好學(xué)者。試問，成才與好學(xué)不是緊密相連著嗎？
幻想豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是喜悅的，它可以用響鼓緊擂；而創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要流淌汗水，需要付出十倍、百倍甚至萬倍的努力。不花任何力氣，就想立足于社會的某個角落，成為佼佼者，這不是異想天開嗎？例如方仲永，他5歲即能作詩，天賦甚佳，后來因沉于賣弄，不習(xí)修補(bǔ)，最終成為了平庸之輩。不難看出，僅僅依賴天才與靈感是成不了大器的，正如大發(fā)明家愛迪生所說的：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
無數(shù)事實(shí)也雄辯地證明，就是天生不那么聰明的人，只要具備一定的社會環(huán)境和客觀條件，加之自己的發(fā)憤刻苦，也完全可以成才。
一定也會有人疑惑：“既然成才者一心好學(xué)，那么好學(xué)者也必能成才。”在我看來，這種想法是不成立的'，因?yàn)榉彩露加衅渲v究，都具備正確的途徑。若一個人陷入逆境而不能自拔，即使他付出的努力那也是徒勞的。因此刻苦勤奮是建立在正確的方法和途徑上的。
21世紀(jì)的朋友門，現(xiàn)在我們正處于改革開放的美好時光中，父母為我們創(chuàng)造了種種客觀條件與有利的環(huán)境因素，就讓我們用勤奮的雙手，去扣緊青春的琴弦，奏出生動美妙的樂章吧！
勵志好學(xué)的作文二
偉大的周恩來總理曾在小學(xué)時說“為中華之崛起而讀書！”這句名言，所以他勤奮、好學(xué)，造就了他不平凡的一生。作為生活在現(xiàn)代的我們，有了更好的學(xué)習(xí)條件，為什么我們不能像周總理那樣好學(xué)呢？
首先，我認(rèn)為是學(xué)生以為自己在為父母、老師讀書，這是一個錯誤的理念。我們讀書的目的是要振興中華，成為中華民族的棟梁之才。但是只有這一點(diǎn)想法是不行的，要實(shí)現(xiàn)報(bào)效國家的愿望，就要好好學(xué)習(xí)知識，讀好書。只有我們樹立了自己的理想，有了為理想奮斗的動力，我們才能讀好書，成為人才，才能夠報(bào)效祖國。只要我們讀好了書，才能有機(jī)會為他人服務(wù)，為國家服務(wù)。
第二，你是不是為你的前途在讀書？同樣這是一個尖銳的問題，要明白讀書的真諦也不容易，但從某種意義上說，你就是在為你的前途而讀書。因?yàn)槟阋星巴荆憔捅仨氄莆蘸芏嘀R。《清史稿·儒林傳》中記載著這樣一個故事：
有一個叫李颙的年輕人，不幸少年喪父，家中一貧如洗，生活僅僅靠著母親那微薄的收入維持。母親含辛茹苦地把李颙撫養(yǎng)成人，根本不能讓他去學(xué)堂讀書。但是李颙知道了知識的重要，沒有被貧困嚇到，反而自學(xué)成才，成為了清初“三大儒學(xué)家”之一。這就是知識令人有前途的故事，說明有前途的人離不開知識。
你想獲得人生的成功嗎？那么從“今天”努力讀書開始。你想出人頭地嗎？那么從“今天”努力讀書開始。你想做不被別人鄙視并且獲得別人尊敬的人嗎？那么從“今天”努力讀書開始。你想讓生命綻放燦爛的光芒嗎？那么從“今天”努力讀書開始。
讓我們從今天起勤奮好學(xué)，長大后成為祖國的棟梁之才，成就我們的中國夢！
勵志好學(xué)的作文三
我有一個十分好學(xué)的奶奶。雖然她小的時候，并不懂多少學(xué)問。但是，后來?xiàng)l件越來越好，她也越來越好學(xué)上進(jìn)了。
記得一個陽光明媚的清晨，奶奶突然提議和我比英語單詞詞匯量，我詫異地看著她，心里卻暗暗想：這是怎么了？奶奶不是小時候沒學(xué)過英語嗎？怎么又興起和我比英語單詞？由于十分尊敬奶奶，我便和她比了。沒想到，結(jié)果竟然是我輸了。我就更加納悶了，這是怎么回事啊？奶奶什么時候英語比我還好了？那么厲害！
我好奇地問奶奶，奶奶笑而不語。我生氣奶奶的不說話。奶奶這才不賣關(guān)子，告訴了我：“你啊，別以為在學(xué)校里那點(diǎn)成績好，就了不起了呢。人外有人，天外有天，知道嗎？人都是有惰性的，不能一直習(xí)慣現(xiàn)在的狀態(tài)，而不去努力 ，拓展課外知道嗎？”話語一頓，她又接著徐徐教導(dǎo)：“我啊，可是和我們小區(qū)的，李明明，也就是你以前經(jīng)常和他在一起玩的小朋友學(xué)的呢！他可比你還小一歲呢！”我驚奇地看著奶奶，都不敢相信她說的話：“奶奶！？你說什么，那個鼻涕蟲教你的！你在開玩笑嗎？怎么可能，他以前學(xué)習(xí)可不怎么好啊……’奶奶沒好氣地瞪了我一眼，又說道：”誰說別人不可以努力了！你看看！別人現(xiàn)在英語可好了，聽說還能和外國人做基本的交流了呢！再看看你，還比人家小一歲呢！我才跟他學(xué)了幾個星期，你就沒厲害 ，是不是啊？人吶，就是要好學(xué)的，知道嗎？“我這才恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地看著奶奶，心中暗暗下決心，自己也要開始好好學(xué)習(xí)了啊， 一定要趕上那個”鼻涕蟲“，哼哼！
看，這就是我的奶奶！多么好學(xué)上進(jìn)、又可愛的奶奶啊！
勵志好學(xué)的作文四
老師說：“肯學(xué)是根本，好學(xué)是關(guān)鍵，樂學(xué)是一種境界。”顯而易見，好學(xué)與樂學(xué)是最重要的。
身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的職業(yè)。我們有很強(qiáng)的自尊心，我們不想寄人籬下，我們想高高在上；我們不想碌碌無為，我們想做自己想做的事情；我們不想被父母強(qiáng)聒不舍，我們要我們的自由。我們知道，只有當(dāng)我們自己能夠獨(dú)立生活的時候，父母才會對我們少一份約束。如今，只有知識能夠改變我們，它能夠讓我們更好的在社會上立足，可見，學(xué)習(xí)是一種神圣的職業(yè)，知識改變著我們的命運(yùn)。這也就闡述了學(xué)習(xí)的必要性。
孔子說：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”理至易明，對于某個事理，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的。反之，那些不懂裝懂的人則是虛偽的，愚蠢的。我們崇尚真誠，那何不做一個知之為知之，不知為不知的人？面對一個問題，弄不懂就要不恥下問，即使弄懂了，也要再三思考。孫子說：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笔堑模覀円朴趯W(xué)習(xí)他人的長處，克服自己的短處。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。這就是好學(xué)的兩大體現(xiàn)：一是不恥下問，二是取長補(bǔ)短。
怎樣才能學(xué)到一種境界呢？孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”學(xué)習(xí)了知識，然后按照一定的時間溫習(xí)它，不也是很愉快嗎？”我想，這大概就是一種境界——在溫習(xí)中，尋找快樂！梁啟超說：“凡業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”學(xué)習(xí)是一種職業(yè)，所以，這句話也同樣可以啟示我們，我們孜孜不倦，學(xué)而不厭，久而久之，樂趣自在其中。為什么我會這么信任這一句話呢？孔子生平說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”我相信孔子這一前輩，他用自己的一生創(chuàng)造了那么多讓人受益無窮的哲理，我有怎能不去不佩服他？倘若學(xué)習(xí)是一棵樹，那么，持之以恒應(yīng)該是樹根，一棵樹失去了根，又怎能存活？可見，學(xué)習(xí)與堅(jiān)持有著密不可分的關(guān)系，因?yàn)閳?jiān)持，學(xué)習(xí)才到了一種境界。
好學(xué)是一種品質(zhì)，樂學(xué)是一種趣味。因?yàn)橛辛撕脤W(xué)，才能樂學(xué)；因?yàn)橄胍竭_(dá)一種境界，所以要不斷的好學(xué)。
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