實用的禮物的作文（精華）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的禮物的作文5篇，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
張瑞軒打開信封，頓時從天空中掉到了萬丈深淵，蘇靈溪大叫：“老師真坑。”
他們?yōu)槭裁磿@樣呢？就讓我給你們從頭說起吧！
今天，老師說要玩游戲，游戲規(guī)則是：老師給每個組發(fā)一個信袋，老師出去五分鐘，同學們不能亂走，不能打開信袋。
老師給了每組一個信袋就出去了，每組的信上寫著各種字，我們組是說里面可能有十元、二十元、三十元，還可能有大紅票。這可喜了張睿哲，他說：“快打開，如果里面有三十元的.話，我們五個人每人六元。”我卻說：“這里面絕對沒有什么好東西。”因為我想老師不會給這么多錢。張睿哲卻說：“絕對有很多錢，快打開。”這時，蘇靈溪喊道：“你盡動搖軍心，我斬了你！”有的同學為了抵擋誘惑在睡覺，有的同學在寫作業(yè)，有的則盯著信。
老師來了，讓我們打開信，張睿哲興奮不已快速打開信，可是沒有錢，這可又傷了他的心。同學們開始向老師抱怨，老師又給每個人發(fā)了一快金幣，張睿哲又喊：“為什么三十元變成了一毛錢！”同學們哈哈大笑。
看來希望越大失望就越大，不能被事物的外表給誘惑。
禮物的作文 篇2
快到感恩節(jié)了。老師讓我們?yōu)榘职只蛘邒寢寽蕚湟环荻Y物。“送媽媽什么好呢？買個賀卡？不好。買朵花？媽媽不喜歡。”我絞盡腦汁的想了又想，“哦，媽媽是女生，我折一些小星星送給她，她肯定喜歡。”
回到家我翻箱倒柜的找了很多彩色的紙，開始準備折星星了。為了在感恩節(jié)給媽媽最大的驚喜，避免被媽媽發(fā)現(xiàn)我準備的禮物，一切都在悄無聲息中進行著。
終于，到了感恩節(jié)的.前一天，我趁媽媽沒注意時將我的小星星和一封想對媽媽說的話的信放在了媽媽的經常穿的大衣口袋里，期待感恩節(jié)的早晨給媽媽最好的驚喜，讓她開心一整天。
感恩節(jié)的早晨，“嗚嗚嗚……”媽媽居然今天沒有穿我放了禮物的大衣！我心情沮喪的去上學了，一路上對著媽媽簡直是欲言又止，不知道怎么辦。“唉，希望媽媽今天收拾衣柜的時候能發(fā)現(xiàn)吧！”
放學剛剛到家，媽媽突然抱住我，給了我一個大大的吻，“兒子，謝謝你的禮物！媽媽很感動，媽媽會永遠保留著這封信和小星星的。今天感恩節(jié)，媽媽也給你寫了一封信，感恩你的到來，讓我可以當媽媽。”我看到媽媽的眼中閃著淚光。媽媽的信很感人，看著看著我情不自禁的淚如雨下，原來媽媽是如此的愛我。媽媽還送了我一盆仙人球，她希望我像仙人球一樣“外剛內柔”
這個感恩節(jié)是我過得最有意義的一次感恩節(jié)！
禮物的作文 篇3
你知道我覺得會是什么呢？不知道就算了，還是我來告訴你好了！因為我覺得有兩個，但我覺得第一個更好！
第一個是一塊手表，生產品牌名叫“Ｈoops”,是媽媽今年送給我的，防三十米水、可以計秒、日期、亮燈......
好了，現(xiàn)在我再說一下它的'來歷：我和媽媽到“百佳超市”買一個鬧鐘，突然我看見了這塊表，“有沒有防水手表？”我問售貨員阿姨，阿姨回答：“這些全都是。”我就問媽媽可不可以買這塊手表？媽媽見我這么喜歡，就給我買了這塊藍色表面，內裝小顯示屏，五個顏色按鈕的手表，我們就滿載而歸的回家了。
這塊手表是我收到的最有意義的禮物。因為我游泳時可以戴著它游泳，所以，我的這塊手表是我收到的最有意義的禮物哦！
禮物的作文 篇4
朋友問我：“教師節(jié)你送什么禮物給我們老師？”我思索著，不知道該怎么回答。要送什么禮物呢？物質上的？身旁走過一家人，老老少少，笑容滿面，在樹的蔭蔽下共同度過歡聚的時光。看著他們，我覺得很幸福。“就送老師一個真摯的微笑吧！”
一個微笑，成全了兩代人彼此祝福的厚望。
我們曾經給過老師一張分數(shù)不堪入目的試卷，也曾經給過老師滿腹的喜悅換作的莞爾一笑，但是老師選擇了銘記與遺忘——記住了歡笑，遺忘了苦惱，最后對我們的過錯只字不提，而一直在欣賞著過往的那副笑容。老師或許沒有故意忘了一切，至少還曾記得初次見面的那一幕，但漸漸的，因為學生的叛逆，可憐得只剩下那當初各位的會心一笑存留在記憶當中，以此自珍，作為教會學生做人的最大的精神動力與莫大的安慰。人總是會選擇遺忘痛苦，因為只有遺忘了痛苦，在接下來的漫長道路上碰到痛苦，才不會過分地痛苦。老師也是這樣。
我們或許真的過分地傷害了老師。教師，很可能不是每個人都愿意得到的一個職業(yè)，因為承擔了這個職業(yè)就是意味著要和心理多變的孩子進行世界上最復雜最困難的'交流，畢竟，教師，一個陌生人與一個不愛陌生人的孩子說話，卻要讓那個孩子不走歪路，這不是一件能簡單用“困難”去概括的事情。“教師”這個職業(yè)本來就是一個重負擔，愿意去挑起重任的人，都是值得贊揚的、可歌可泣的，因為做一名教師，真的是非常的辛苦。
我當過一回家庭教師，但我感受到的卻僅僅只是初為人師的部分艱辛。我不敢輕談老師們有多辛苦。除卻了每天的準時到達、課前備課、上網查資料、重溫枯燥的教科書、費盡心血去出試卷，日復一日，最困難的還是與學生交流、讓課堂活躍。沒有親身經歷過的事，我們很難知道這件事的本質，同樣，沒有做過老師的我們始終不懂老師的辛苦，而當我們有幸在未來承擔了這個責任時，我們會發(fā)現(xiàn)：此時我最想要教好學生，教會他們做人，還有——得到他們的肯定——一個會心的微笑。
物質的禮物，會在悄無聲息中慢慢失去意義，但是精神上的溫馨印記，卻能讓此生永記那個片刻——盡管是微不足道的那么個細節(jié)動作——也能像香氣永久逗留在心房里。教師們，其實更愿意得到學生的肯定，也就是那個久違的珍貴的會心的真摯的笑靨，這是老師們在節(jié)日里最期盼從學生那里得到的禮物。
曾經記得，我們在與實習老師分別的那刻，我們彼此微笑地談著，在走廊上談笑著。彼此送給了彼此真摯的微笑。那或許是僅僅是嘴角的微微揚起，面部肌肉的輕輕收縮，但是——至少是我——還沒有把彼此都忘了。
老師們，真的，真的很期盼我們這些學生能學會做人，而不是做成績的奴隸。我們什么時候才能體諒老師們呢？什么時候才能讓師生之間多些愉悅呢？
我們對老師說：“我要那什么報答您的一片苦心呢？”
老師笑了笑我們的無知與幼稚，只是輕描淡寫地說出一句話：“我只要你們的真摯的笑容，對我發(fā)出會心的一笑，那才是我最大的安慰……”
老師，節(jié)日快樂！
禮物的作文 篇5
姐姐上大學了，春節(jié)回來送給我一件禮物，準確地說是一盆草——含羞草。我感覺很好玩，每天都要擺弄半天，讓那些張開的草葉合攏起來，等所有的枝葉都打蔫了才罷手。姐姐問我：“你知道含羞草為什么會害羞嗎？”我搖搖頭，姐姐也搖搖頭，她好像很失望……
我打開百度開始搜索關鍵詞“含羞草”，居然有幾萬條相關信息，有一則故事吸引了我。
很久以前，有一位姑娘叫含羞。爸爸媽媽在她很小的時候就去世了。她和妹妹相依為命，含羞和妹妹漸漸地長大了。可妹妹的身體不好，經常生病，眼看快不行了。怎么辦呢？
有人告訴含羞，說大山里有個神奇的山洞，里面住著一個巫婆，她可以治好妹妹的病。含羞決定去找她。她走啊！爬呀！終于，七七四十九天后，含羞找到了這個巫婆。巫婆說：“要救你妹妹可以，你需要付出代價。如果救了你的妹妹，你就會變成草，再也不能做人，你愿意嗎？”聽了巫婆的話，含羞毫不猶豫地答應了。于是，巫婆將她的衣袖一揮，含羞立刻就不見了，妹妹卻慢慢好了起來。她問鄰居大娘：“我姐姐呢？”“她為了救你，去找巫婆了。”妹妹等了七七四十九天，姐姐還沒有回來。妹妹著急了，她走出房門，發(fā)現(xiàn)自己家的門前屋后，長滿了一種從未見過的'綠油油的草。這是一種什么草呢？用手輕輕一碰，它就會將葉子合攏，害羞得像個姑娘。有人告訴妹妹：“這就是你的姐姐。”妹妹放聲大哭起來：“姐姐，姐姐，你回來呀……”
每每想起這個故事，我的心里就有一種說不出的感觸。姐姐送我含羞草，難道也想表達什么特殊的感情嗎？我細心觀察，姐姐并沒有什么異樣的地方，直到姐姐走了，我都沒有想明白姐姐為什么要送我這盆含羞草。但是我分明感覺，姐姐不會只是送給我一個玩具，一定有更多用意。
自此，我每天都小心呵護著這盆含羞草，再也不去觸碰它，也不許其他人把玩、戲弄。在我心里，她就是我的姐姐，疼我、愛我、關心我的好姐姐……
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