老師真牛作文（通用5篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的老師真牛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　老師真牛作文 1

　　從上二年級起，遲慶寶老師就教我們。說起遲老師，怎一個“牛”字了得！

　　遲老師五十來歲了，黑發中摻雜著銀絲，喜歡穿白襯衫、黑褲子、黑皮鞋。平時對我們很和藹。當然，除了個別學生。

　　遲老師的“牛”，“牛”在高超的管理方法。第一次見到遲老師，是在二年級暑假后的9月1日。那天，遲老師面帶微笑來到我們班，有時看看我們，有時望望窗外。同學們在下面嘰嘰嘎嘎，完全不把老師放在眼里，以為他只是過來管紀律的。但是第二天，遲老師就大步流星地走上講臺，在黑板上寫下“遲慶寶”三個字，并自我介紹說：“同學們好！從今天起，我就是你們的語文老師了。從昨天來看，你們班的紀律大體上不錯……”突然，遲老師的臉拉了下來：“但有個別同學不老實，我說誰誰心里應該明白。”說著，目光落在班里的那些鬧將身上。大家面面相覷，被遲老師突如其來的轉折驚呆了，原來還有些鬧哄哄的教室立即變得鴉雀無聲。但我心里風平浪靜，因為我從小到大在學校就是一個乖乖女——盡管在家里是個“小瘋子”。當然，這個秘密除了老爸老媽外誰也不知道。

　　遲老師的“牛”，還“牛”在多樣的教學方法。自從遲老師教我們以后，班里的那些鬧將也乖乖聽講。一個月過去了，遲老師大體上摸清了我們班的.狀況，把某些學習不好、不寫作業的“低保戶”列入了“扶貧計劃”。這些人的作業老師親自查，其他人的作業交換著查。一開始，老師挺和藹。后來檢查古詩時，發現好多人沒背過，而教育局就要來檢查了。老師并沒有大發雷霆，而是帶著我們一起來背古詩，當然，沒背過古詩的同學會有一些小小的“獎勵”：第一至第十首古詩每天抄寫兩遍！同學們都發憤圖強，看著班里的“低保戶”越來越少了，學習氣氛越來越濃了，老師的臉上露出了笑容，我們也愈加佩服他了。下學期，他們都可能成為中等生，甚至優等生了呢！個個步入“小康”行列。

　　有的同學背后不叫他遲老師，而叫他“牛”老師呢！

　　老師真牛作文 2

　　下午，我一到作文班，就看見老師的桌子上放著三個杯子，杯子里放滿了水，杯子上分別寫著1，2，3。我去問老師“老師，杯子里是什么水呀？能喝嗎？”老師神秘一笑說；“一會兒你就知道了。”上課了，老師把三杯水放到講課桌上說：“你們猜一猜，這是什么水？”坐在前面的王一舒，頭一伸，就去聞了聞。只聽王一舒一本正經地說：“我感覺第一號水是酸的，可能是醋水；第二號水和第三號水都沒有味，我猜不出。

　　”老師又說：“那誰來嘗一嘗？”趙彥星一下舉手了，老師叫了他。他上去端了第一杯水稍稍的嘗了一下，立刻跳了起來大叫“真酸！”他“呸”了一下，眼睛瞇著，鼻子慫著，嘴巴咧著，臉皺得像老奶奶的臉一樣；他又嘗了第二杯，又大叫著：“呀！真咸！“他的眉頭都擰到了一起，捂著嘴巴，好像快吐了；他趕緊喝了第三杯，咂咂嘴說“甜甜的！”他一下子笑了。我也嘗了一下，第一杯是酸的，我的.牙都快酸掉了，是醋水；第二杯是咸的，咸得我的舌頭都干了，是鹽水；第三杯是甜的，我感到像喝了蜜一樣，是糖水。雖然老師今天請我喝的水是怪味水，但是也讓我寫了一篇好作文。

　　老師，你真牛！

　　老師真牛作文 3

　　“起立，背書！”物理老師拖著濃重的阜寧腔，邁著穩健的步伐走進了教室。

　　一見到物理老師走進教室，全班先是一陣肅靜，然后紛紛手忙腳亂。又是拿書，又是拿本子，接著便是一陣朗朗的讀書聲。物理老師只是意味深長的一笑。

　　“好，坐下！”物理老師大喊一聲，又瞧了瞧面前正在雙手抄起來發呆的“大寶”。“大寶”哼了一聲。然后擺著一副苦瓜臉，識趣地說：“唉，我知道，又是我。”便用雙手撐起桌子，費力地站了起來。“液體壓強的影響因素是什么？”“液體壓強……那個……深度，那個……”“好，一百遍！”“不是，那個，我，唉！”“大寶”又長嘆一口氣，有氣無力的.坐了下去。物理老師真牛！

　　“好，今天我們來講浮力，同學們在哪些地方見過浮力？”只見下面一片肅靜，沒有一個人敢舉手，物理老師將頭向黑板方向一碰。“不活了！”（阜寧話應該是不過了）他雙手在鼠標上輕輕一點，彈出一個實驗。“這個實驗我也帶過來了，下面我們一起來看。”他左手拿著燒杯，右手拿著測力計，一邊做，一邊向我們解說著，好像電視上的科學家一樣，只不過說的話老土了一點，應該只有蘇北這嘎啦能聽懂了。接著，又神奇地讓雞蛋從水底浮上水面，我竟不知道他到底施了什么魔力，他只微笑著向我們說：“密度變大，浮力變大。”物理老師真牛！

　　“f浮等于……”物理老師停了下來。全班一齊向后排望去，原來是貪睡的胖子又在睡覺了。“祖傳秘方，專治瞌睡！”說著，便拿起棍子，向后排走去，再然后就是怕啪啪一陣亂響。所有老師中好像只有物理老師能治得了胖子。物理老師真牛！

　　物理老師，作為班上唯一的男師，能讓大寶認真聽講，讓全班為之驚奇，讓胖子改正不良習慣。他真牛！

　　老師真牛作文 4

　　說起我們的數學老師鄭老師，那就一個字——“牛”！

　　“想當年，我數學、語文、常識樣樣精通！”這話，鄭老師說過許多次。開始，我認為他在“吹牛”，我決定考考他。有一道奧數題，我請教了好多高手都沒有做出來，就連我的家教老師也被難住了。我拿去問鄭老師。鄭老師一看題目，皺了皺眉說：“這道題有點難啊！”我暗暗得意：嘿，不是說樣樣精通的嘛，難倒了吧？鄭老師拿出了筆，在草稿本上涂畫起來，沒過幾分鐘，鄭老師說：“行了！”說完就開始教我怎么解這道題，經他一講解，我恍然大悟，同時也開始對他刮目相看。

　　有一次，盧騰輝帶來了智力玩具——“孔明鎖”，我們拼了好幾天都沒拼出來，鄭老師見了說：“看我的！”，說完拿過孔明鎖拼了起來。“等他拼起來，只怕已經是海枯石爛了！”盧騰輝朝著遠去的鄭老師輕蔑地說。沒想到，下課時，鄭老師拿著拼好的孔明鎖走進了教室，盧騰輝一下子目瞪口呆，半晌，才喃喃地說：“牛，真牛！”

　　數學題難不倒鄭老師，語文作業也奈何不了他。我們背誦古詩時，背了上句，他準能接下句。一篇古文，我們要讀十幾次甚至幾十次，鄭老師只須讀一兩次就背下來了，你說神不神？

　　鄭老師還精通棋藝。象棋，圍棋，軍棋，他無所不通，我們班的`幾位棋迷找他挑戰，最后都成了他的手下敗將。

　　鄭老師的穿著打扮也很“牛”。他渾身上下可都是名牌，“七匹狼”上衣，“花花公子”牛仔褲，“紅蜻蜓”牛皮鞋……就連他的手機鈴聲也挺“牛”的：今天是“神話”，明天又成了“求佛”了，今天是“有一種愛叫做放手……”，明天又成了“有沒有人曾告訴你……”

　　現在啊，我們都管鄭老師叫“牛老師”！

　　老師真牛作文 5

　　我去晨跑，為即將到來的運動會做準備。剛進操場，就看見了鈕校長，他也看到我了。

　　鈕校長溫和地看著我，邊跑邊問：“我要跑十圈，現在這是第九圈了。你跑幾圈？”

　　我呆住了，第九圈了？這年過半百的老頭居然大氣不喘，不知道的還以為他才剛跑呢。要是讓我跑九圈，非面紅耳赤，拼命喘氣不可，搞不好還會頭昏腦脹，眼冒金星。

　　我愣了很久，才意識到鈕校長的問題還沒回答：“我要跑三圈。”

　　到了彎道，鈕校長提議和我賽跑。我覺得鈕校長畢竟老了，跑不快，我是小年輕，贏他易如反掌，就欣然同意了。為了體現我的尊老愛幼，我主動要求在外圈，讓鈕校長在內圈。

　　開始比賽了，我信心滿滿，想象著勝利的.場面。鈕校長突然加速，這時速要多快有多快，連腳下的沙子似乎都裝上了“納米飛行器”,在我面前形成了一場“迷你沙塵暴”,使我措手不及。我呆滯了一秒，太低估他了——就像《龜兔賽跑》中的兔子，看低烏龜一樣，結果可想而知，烏龜贏了，而我就是那只驕傲自大的兔子，被鈕校長徹底打敗了。

　　我輸得心服口服。鈕校長跑完十圈仍然面不紅，耳不赤，氣不喘。真是太真牛了！他邁著穩健的步伐，又去操場悠然自得地打起了太極拳……

　　遠遠地望著鈕校長的背影，我覺得“體力牛人”這個稱號非他莫屬。

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