老師的作文匯編【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。——題記
老師，第二十四個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨，我要向您們致以衷心的祝賀和真誠(chéng)的敬意！
敬愛(ài)的老師，為了祖國(guó)的昌盛，您們選擇了最神圣而又最艱苦的職業(yè)。
您們是辛勤的園丁，用畢生的精力，在那塊黑土地上，默默耕耘，傳播知識(shí)，培養(yǎng)棟梁。
您們雖然站在三尺講臺(tái)，卻將桃李撒向祖國(guó)的四面八方。
您們的心是公平的，不知拉回了多少只偏離航向的小船。
老師，您們起早貪黑，周二復(fù)始地演繹著潔白的人生，從來(lái)無(wú)悔無(wú)怨：您們?cè)谄D辛的勞動(dòng)中收獲著成功的喜悅，在平凡的崗位上創(chuàng)作出美妙的樂(lè)章。
在我的記憶中，每一篇課文，每一個(gè)公式，每一個(gè)概念，都蘊(yùn)含著老師親切的話語(yǔ)。在我的心里，語(yǔ)文老師就像一首絕妙無(wú)比的詩(shī)詞，數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)萬(wàn)能公式，物理老師就是一個(gè)巨大的杠桿，英語(yǔ)老師就是一部精美的電子詞典。
當(dāng)我成功時(shí)，你會(huì)策馬揚(yáng)鞭，讓我繼續(xù)前進(jìn)。
當(dāng)我失意時(shí)，您會(huì)回首凝望，說(shuō)我有一雙隱形的翅膀。
在我的小天地里，掛著好多張獎(jiǎng)狀，那里面有一半是老師的血汗。疲憊時(shí)，我往墻上一望，那股乏勁兒，一掃而光。
就在領(lǐng)獎(jiǎng)狀的那天，我仔細(xì)回想，老師的工作真的太忙。
那一本本備課筆記，那一堂堂生動(dòng)有趣的課，那一次次苦口婆心的'勸導(dǎo)，那一張張成績(jī)報(bào)告單，不知道凝結(jié)著老師多少的血汗。
敬愛(ài)的老師，您們是蠟燭，為了照亮我的前程，默默燃燒。您們是教書(shū)育人的園丁，不愧是“人類靈魂的工程師。”
我想，我不要等到來(lái)日，不必等到事業(yè)有成的那一天，就在今天，就在我們師生相處的日子里，把我誠(chéng)摯的謝意和美好。的祝福獻(xiàn)給老師，讓恩師感受到一位純真學(xué)子的愛(ài)的熱流！
我想說(shuō)：“老師，您們好，祝您們節(jié)日快樂(lè)！”
啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。——后記
老師的作文 篇2
要是有人問(wèn)我：“你最喜歡哪位老師？”我會(huì)不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”
永老師個(gè)子不算高，短短的頭發(fā)，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。
一至三年級(jí)時(shí)，永老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，最難忘她的口頭禪。當(dāng)某位同學(xué)缺乏自信，情緒低落時(shí)，永老師的口頭禪便會(huì)脫口而出：“加油”！
一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。一位同學(xué)抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說(shuō)呀？我還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)呢！明天又得考砸了。”另一位同學(xué)卻得意地說(shuō)：“嘻嘻，幸好我提前復(fù)習(xí)了！”我心中慶幸：幸好我做過(guò)《黃岡小狀元》，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
第二天，老師發(fā)卷，我一一看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)題目非常簡(jiǎn)單，便開(kāi)始毫無(wú)壓力地答題，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，等我抬頭看表時(shí)，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開(kāi)始檢查試卷，突然，我發(fā)現(xiàn)有一道小題還沒(méi)做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過(guò)題，發(fā)現(xiàn)不會(huì)。只有坐在那里發(fā)呆的.份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時(shí)，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。
第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進(jìn)班里。叫到我的名字時(shí)，我飛速接過(guò)卷子，對(duì)折起來(lái)快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開(kāi)卷子：鮮艷的紅色數(shù)字映入眼簾——79分。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！怎么會(huì)這么低的分?jǐn)?shù)呀？回家恐怕難逃爸媽的訓(xùn)斥，眼淚這會(huì)兒不爭(zhēng)氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。
下課后，永老師把我單獨(dú)叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評(píng)的準(zhǔn)備。可永老師并沒(méi)有那么做，而是微笑著對(duì)我說(shuō)：“桐汐，你考得不理想，一定要認(rèn)真分析試卷，找出自己做錯(cuò)的原因，是太過(guò)自信導(dǎo)致馬虎，還是遇到不會(huì)的難點(diǎn)？一定要盡快解決。沒(méi)關(guān)系，下次考試，你一定會(huì)考好的，加油！”后面的“加油”這個(gè)詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽(yáng)光照進(jìn)了心田，驅(qū)散了內(nèi)心低沉的烏云……
打那以后，我學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，成績(jī)也穩(wěn)步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進(jìn)步的尚方寶劍。現(xiàn)在，當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，耳畔就會(huì)回蕩起她的口頭禪“加油！”
可惜，永老師已經(jīng)調(diào)走一年多了……唉，不說(shuō)了，我想永老師了。
老師的作文 篇3
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的`作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，張藝嚴(yán)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你。”
老師的作文 篇4
愛(ài)在身邊，只要用心體會(huì)隨時(shí)都能感受到愛(ài)。在我八歲的時(shí)候，上小學(xué)二年級(jí)，那時(shí)候我在二班，教語(yǔ)文的是一名慈愛(ài)的、溫和的、整天笑瞇瞇的老師。
有一次，下午放學(xué)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，卻無(wú)意間看到了一位高年級(jí)的學(xué)生把水桶弄倒了，水一直流到我們的衛(wèi)生區(qū)里，把我們的衛(wèi)生區(qū)弄得很臟，我又是這個(gè)地方的值日生，回到教室拿起拖把，跑向水管那里洗了洗就馬不停蹄的跑回來(lái)打掃，可剛才濺起的水花吧墻弄得很臟。再一看教室，值日生都走了就我一個(gè)人留了下來(lái)，我心想：哎，我咋這樣倒霉呢！
這時(shí)我一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走到我面前，定睛一看，呀，這不是我的'語(yǔ)文老師嗎，我趕緊向老師道歉，可老師并沒(méi)有責(zé)怪我，還摸摸我的頭，拿起我手中的抹布，說(shuō)：“我都看見(jiàn)了，你做的很好。”說(shuō)著老師就拿起抹布開(kāi)始擦墻了，看著老師上下舞動(dòng)的手，我也趕緊開(kāi)始收拾衛(wèi)生區(qū)，不一會(huì)衛(wèi)生區(qū)就潔凈如初。
望著干凈的衛(wèi)生區(qū)我感覺(jué)打了一場(chǎng)勝仗，正得意之時(shí)，突然想起下課沖出來(lái)值日將書(shū)包帶掉在地上沒(méi)顧上揀，東西肯定掉了一地，偏偏此時(shí)靜校鈴響了。我飛快地跑回到教室，卻見(jiàn)書(shū)包好好的在那里放著，我回頭看看老師，老師卻是微微一笑：趕快回家吧，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心。
她就是我的啟蒙老師，她不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，課余時(shí)間還教我們玩些游戲，對(duì)同學(xué)們總是很溫柔，誰(shuí)犯錯(cuò)誤了她就把誰(shuí)摟進(jìn)懷里輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)出錯(cuò)在哪兒，該怎樣改，同學(xué)們都特別喜歡她。我眼前又浮現(xiàn)出老師那燦爛的微笑，她笑起來(lái)瞇著眼睛可愛(ài)極了，她就是我的啟蒙老師——李xx老師。
老師的作文 篇5
老師的那句話，讓我至今難忘。雖然已經(jīng)是四年前的一件事情了，可令我記憶猶新，那是二年級(jí)的時(shí)候。
班主任還是張華鈺老師。
那是一個(gè)星期五，都已經(jīng)放學(xué)了，也沒(méi)有人搞衛(wèi)生，就我和張老師一起搞，也是為了下一個(gè)星期迎接教育局的領(lǐng)導(dǎo)，給他們一個(gè)好的印象。我拿了一塊抹布，正在專心地擦著教師外面的窗臺(tái)，這時(shí)張老師也拿了一塊抹布，向我走過(guò)來(lái)，擦邊上的一格窗臺(tái)，并對(duì)我說(shuō)了一番讓我難以忘懷的話：
何坤，我和你說(shuō)，現(xiàn)在你是副班長(zhǎng)，你要嗲頭，做好的榜樣。別人要是不好，你要自己先好，能管得住自己，再讓不好的同學(xué)好起來(lái)；要是別人很好，你就要比他們都好，成為最好！
我成為副班長(zhǎng)的原因，是要開(kāi)一個(gè)班長(zhǎng)會(huì)，很巧，班長(zhǎng)不在，張老師就讓我代替她。從此，我就成了那一年的副班長(zhǎng)。那時(shí)候，我還小，并不知道老師在那個(gè)時(shí)候和我說(shuō)這些東西有什么用，但是，我完全明白老師這些話的意思：要使班級(jí)的班風(fēng)好，班干部特別要帶好頭，特別是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)，要管好班上的同學(xué)，但是去管理同學(xué)的首要條件就是自己要先比別人好，讓別人也漸漸好起來(lái)；若那個(gè)人比你好，你不能眼睜睜看著他超過(guò)了你，你要去努力，不顧一切的努力，要超過(guò)那個(gè)人。要好，就要成為最好。
這幾句話，一直在我的`心頭回蕩了四年，在小學(xué)的最后一年，我又想起了這句話，讓我記憶猶新。不光是現(xiàn)在，不管是小學(xué)，我以后，永遠(yuǎn)都會(huì)記住張老師的這一番話的。在張老師的眼里，我就是一個(gè)人才，素有人也都是人才，我也相信，老師的話中也說(shuō)明了一個(gè)人才！
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