老師作文【優(yōu)選4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
這學(xué)期“我是小老師”的活動(dòng)又開始報(bào)名了，老師說(shuō)只有20個(gè)名額，我生怕名額被搶光了，所以立刻就跟老師報(bào)了名，我準(zhǔn)備講第3首古詩(shī)《蟬》。
《蟬》這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱自傷身世，托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蟬》這首古詩(shī)的解釋、詩(shī)人簡(jiǎn)介和作者在寫這首詩(shī)時(shí)的背景小知識(shí)，然后又看了北京師范大學(xué)文學(xué)院的康震教授是如何講解《蟬》這首古詩(shī)的，于是我就開始做PPT了，我在網(wǎng)上找了一個(gè)PPT的模板，將我所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)寫在了PPT上，為了讓大家更好的了解這首古詩(shī)，同時(shí)也為了讓這個(gè)PPT做的更精美，讓它生動(dòng)形象，我在上面增加了一些圖片、動(dòng)畫。
為了上好這堂課，不出現(xiàn)意外，做好PPT后我開始演練。我先要熟悉“矚目”這個(gè)軟件，要知道怎樣共享我的屏幕，接著我和媽媽練習(xí)了一遍如何講課，媽媽當(dāng)聽眾，我當(dāng)小老師，演練了一遍以后，媽媽跟我提出了一些意見(jiàn)：第一、媽媽說(shuō)最好能夠脫稿講，像平時(shí)老師上課一樣自然流利；第二、PPT的內(nèi)容做的.不夠豐富。于是我又到網(wǎng)上去查找了一些關(guān)于這首詩(shī)的資料。如此反復(fù)，練習(xí)了一晚上，不斷地對(duì)PPT和我講的課程做出改進(jìn)，可是我還是覺(jué)得我講得很生硬，所以非常沮喪，都有點(diǎn)想放棄了，可是我又一想：我不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。第二天晚上我又和媽媽練習(xí)了一晚上，因?yàn)橛凶蛱焱砩系幕A(chǔ)，今天我表現(xiàn)得好多了。但是我還是不能像老師講課那樣娓娓道來(lái)。第三天晚上我和媽媽繼續(xù)練習(xí)，我已經(jīng)可以講得非常流利了，媽媽說(shuō)最好還可以加上一些自己對(duì)詩(shī)詞的理解。
終于到了第四天，這天星期三，該我當(dāng)小老師了，我既興奮又緊張。我很擔(dān)心由于我的緊張會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的意外，還有，如果我講著講著忘詞兒了，同學(xué)們笑話我可怎么辦？
雖然我之前練習(xí)過(guò)很多次，但是在正式講課的時(shí)候，果然還是出現(xiàn)了意外。有很多同學(xué)在我共享的屏幕上面亂畫，可是我卻束手無(wú)策，沒(méi)有辦法阻止他們，后來(lái)熊老師和房煒壹幫我想了個(gè)辦法，解決了這個(gè)問(wèn)題。但是這時(shí)，不知道什么原因，我的PPT不能自動(dòng)播放了，我做的動(dòng)畫還有設(shè)計(jì)的小問(wèn)題都不能正常播放，我覺(jué)得很遺憾，但是我管不了那么多了，還是堅(jiān)持把這堂課給講完了。雖然我在講課的時(shí)候出現(xiàn)了一些小插曲，但是課后，同學(xué)們還是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了我，我覺(jué)得很開心，努力沒(méi)有白費(fèi)。
經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師以后，我覺(jué)得老師平時(shí)跟我們講課多么不容易，這應(yīng)了一句中國(guó)的老話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果，上課要認(rèn)真聽講。
老師作文 篇2
回想起我剛上小學(xué)一年級(jí)那會(huì)，我小心翼翼地背著大書包來(lái)到自己所在的班級(jí)。我又激動(dòng)又緊張地坐在位置上。沒(méi)過(guò)多久，老師對(duì)我們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，大家好，我姓鄭，大家可以叫我鄭老師，是你們的語(yǔ)文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦。”聽到老師溫柔的話音，我波濤洶涌的心慢慢地平靜了下來(lái)，這是我對(duì)她的第一印象——和藹溫柔。
鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的眼鏡，看上去是那么年輕，那么文雅。鄭老師身材很好，小蠻腰、又細(xì)又長(zhǎng)的腿，簡(jiǎn)直就是同學(xué)們心中的“萬(wàn)人迷”。每次帶著我們班排街隊(duì)，我都特別自豪，覺(jué)得很拉風(fēng)。這是我對(duì)她的第二印象——年輕漂亮。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)五年級(jí)了，也是鄭老師叫我們的第五個(gè)年頭。五年來(lái)，她很敬業(yè)，給我們傳授和許許多多的知識(shí)和做人的.道理。她很幽默，常常給我們分享她的家常故事，我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了，每一本書上都有自己的筆記，鄭老師把看過(guò)畫過(guò)的書當(dāng)寶，愛(ài)惜如玉。因此，她上課博古通今，幽默風(fēng)趣，大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課，老師形象生動(dòng)地說(shuō)這只可愛(ài)的鳥一點(diǎn)點(diǎn)靠近作者，在他肩膀上睡覺(jué)，打著瞌睡做著美夢(mèng)說(shuō)著夢(mèng)話哩！把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對(duì)她第三個(gè)印象——幽默有趣。
這就是我的班主任——鄭老師，和藹溫柔、年輕漂亮，幽默有趣。她是我們心目中最好的老師！鄭老師，lloveyou！
老師作文 篇3
古往今來(lái)，之所以老師的名氣不錯(cuò)，是因?yàn)槔蠋熓且环N光榮的職業(yè)。 在我的印象中有許多優(yōu)秀的老師，但在我心中，最優(yōu)秀的要數(shù)我們的語(yǔ)文老師譚老師了。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛猶如兩把鋒利的小刀，樣子好看極了。時(shí)常見(jiàn)到她，面帶微笑，給人親切溫暖的感覺(jué)。
她不僅樣子好看，寫的字也很好看。還記得有一次的語(yǔ)文課上，譚老師寫了一個(gè)“醒”字。同學(xué)們開始議論紛紛，我猜老師肯定在想：我寫的字不好？他們上課不認(rèn)真了？今天太興奮了？早上發(fā)生了一件新鮮事？后來(lái)，老師一問(wèn)，才知道他們?cè)谫澝浪龑懙?字呢！老師書寫一筆一畫，非常認(rèn)真，指導(dǎo)細(xì)致，在她的細(xì)心教導(dǎo)下，我的字也有了很大的進(jìn)步，以前歪歪扭扭的，現(xiàn)在的字也能做到橫平豎直，挺直腰板了，這一切都少不了老師的付出與努力。
譚老師是一個(gè)要求嚴(yán)格的人，她的課我們都能做到認(rèn)真聽講，精神百倍。課堂上，她會(huì)提出一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，不停地啟發(fā)同學(xué)們思考，在她的鼓勵(lì)下，同學(xué)們都大膽地舉手。她也總是會(huì)抽不同的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì)。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”， 感謝您三年的培育，讓我們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事！
老師作文 篇4
時(shí)間流逝得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就要升初中了。雖然我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)到沈老師的班上，但現(xiàn)在我已經(jīng)和同學(xué)們打成一片，成為了無(wú)話不談的好朋友。沈老師對(duì)我很好，記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候看到她的第一眼就對(duì)她頗有好感，我在班上的那段日子里，沈老師負(fù)責(zé)地照顧著我，同學(xué)們也都很好，下課主動(dòng)邀請(qǐng)我玩兒，讓我真真切切地感受到了她們對(duì)新同學(xué)的友好和真誠(chéng)。
下學(xué)期我就即將離開母校，但是這個(gè)地方有太多太多值得我留念的東西：同學(xué)們那一張張熟悉的笑臉，美麗的校園，我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的教室，還有學(xué)校的主席臺(tái)。而最值得我留念的卻是那和藹可親，可敬的班主任沈老師。
沈老師就像母親一樣照顧我，傳授于我知識(shí)，教會(huì)我怎樣做人。令我永遠(yuǎn)也無(wú)法遺忘的是沈老師在上課的時(shí)候那專注的神情。她上課時(shí)總是精神百倍，將課文講的引人入勝，讓我沉醉其中，因此我才特別喜歡語(yǔ)文課。沈老師就像為我遮風(fēng)擋雨的大樹，而我就像一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，沈老師把我的`身子扶正，教我如何在世界生存下去。她讓我端端正正地跨出了人生中的第一步，也是最最重要的一步。在我做值日生的時(shí)候，我親眼目睹了沈老師對(duì)工作的認(rèn)真：放學(xué)了，其他班的老師都陸陸續(xù)續(xù)地走了，而沈老師還在辦公室里坐著改我們的作業(yè)，你們知道嗎？現(xiàn)在的老師都是叫班上的大隊(duì)委中隊(duì)委來(lái)幫她們批改作業(yè)，而自己卻在悠閑地玩兒，但沈老師卻和她們完全不同，所有的作業(yè)都是由沈老師自己一個(gè)人批改，不到萬(wàn)不得已時(shí)沈老師是絕對(duì)不會(huì)讓班上的同學(xué)幫著改的。我們放學(xué)是四點(diǎn)二十，而沈老師改作業(yè)有時(shí)就會(huì)改到六點(diǎn)鐘，但她卻從來(lái)不和我們說(shuō)起，我們一天的作業(yè)有時(shí)可多著呢，班上有五十人，一樣作業(yè)沈老師就得改五十份，但我們的作業(yè)有時(shí)會(huì)達(dá)到三樣，沈老師就得改一百五十份。想想吧！一百五十個(gè)作業(yè)本有多厚，有事沈老師改日記還得一篇一篇地看，那樣多費(fèi)時(shí)間啊！唉~沈老師好辛苦，但我相信，當(dāng)她看到自己教的學(xué)生學(xué)業(yè)有成歸來(lái)看她的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)的！
沈老師，我就快離開您的身邊了，在此，我要對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”因?yàn)椋悄屛叶昧巳绾稳プ鋈耍绾稳W(xué)會(huì)感恩，謝謝老師！
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