老師的作文

時間：2024-12-30 17:53:59 老師我要投稿

老師的作文(3篇)

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文(3篇)

老師的作文篇1

　　眼睛是心靈的窗戶，一個普普通通的眼神，就是在與別人交流。老師的那雙眼睛卻會說話，有時是嚴厲的；有時是鼓勵的；有時是贊許的。

　　那天，正在上語文課，老師還沒有來。我就趁機把從學校借來的書夾在語文書里，自個兒津津有味地看著。我的方法真不錯，一舉兩得，既不會被老師發現，又能看課外書，真是太好了！我被書中的情景給吸引住了，入迷了。我為故事中主人公的'悲慘命運而擔憂；為主人公的機智和勇敢而敬佩；為主人公的勝利而喝彩。正當我看得入情入境的時候，媽呀！“包青天”來了！同學們都端端正正地坐在凳子上，生怕老師會把他們吃了似的，只有我還“一如既往”地看著，毫不知情，一點兒也沒有意識到危險的來臨。老師似乎發現了我的小動作，徑直朝我這邊走來。同學們都不由自主地把目光投向我。教室里靜的出奇，只有老師的腳步聲，連掉一根針的聲音都聽得見。眼看老師就要走到我的面前了，我才猛的反應過來——老師來了！我以迅雷不及掩耳之勢趕緊把書合上，塞進了書包里。老師應該看見了我的書了，我心里忐忑不安地想道：這下，我算是遭殃了，老師一定會把我的書沒收的。可老師只是狠狠地瞪了我一眼。我被他的目光灼痛了一下。老師那渾濁的眼里閃過一絲憤怒，我不敢抬頭看老師，就干脆低下了頭。老師的目光好像在說：“下次不許再看了，再看就沒收！”我在心里暗暗地想道：下次我再也不會在課上看閑書了。

　　老師的目光雖然嚴厲，但有時也是贊許的。

　　記得語文課上老師提問，我舉起了手，他便點名要我回答。我站起來，很流利地說出了自己的看法。老師的眼神中閃過一絲光芒，使他那憂愁的眼睛亮了。他好像在說：“很好，下次繼續努力喲。”我在心里下定了決心，下次還要加油，使老師更滿意。

　　老師不但經常用眼睛贊許我，而且還時常鼓勵我。

　　那次我上臺表演勸說。我一上去，剛剛商量好的臺詞，全都忘了，急的我頭上冒出了豆大的汗珠。我又望著老師的眼睛，老師的目光中顯出一種鼓勵，我看著這雙眼睛，突然想起了臺詞，把它講了出來，才長長地吁了一口氣。

　　老師的眼睛令我終生難忘。老師的眼睛伴隨著我學習成長，老師的眼睛給我鼓勵，給我教訓，給我表揚。老師的眼睛讓我不要驕傲，不能放棄。啊！難忘老師的那雙眼！

老師的作文篇2

　　我的老師

　　周桫恒

　　像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

　　我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。

　　上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的'時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。

　　老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。

　　像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學初二（1）班