老師作文精選【4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
生命在于運動，運動能鍛煉身體，使人身心舒暢。而作為在校學生，帶領我們運動健身的自然就是體育老師了。
從小學到初中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一說起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。
我小學一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是溫柔可親的，她可是名副其實的“女中豪杰”，再頑皮的學生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴格，我們學做課間操的過程中，只要有一位同學的一個動作不規范，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話。在連續三年的校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀并排貼在教室的后墻上，任何一位新老師走進我們班的教室，都會由衷夸獎：“你們三班一定是個團結、優秀的集體。”這份榮譽感一直激勵著班里的每位同學，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績。
我初一的體育老師是一位剛畢業的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能背著籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時不怎么愛運動的女生現在也漸漸喜歡上運動了，一到體育課，操場上都是我們休閑運動的身影。感謝謝老師，讓班里的每位同學都愛上健身，這樣我們才有充沛的.精力投入文化科的學習。
我初二的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂開懷。同學們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經一個人和我們班全部男生逐個對決，結果一個個都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在初二這一學年即將結束時，得知舒老師要回家鄉發展了，我們全班同學都寫信給舒老師，表達我們滿滿的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動快樂的理念傳遞給班里的每一位同學，讓大家都體驗到運動的樂趣！
老師作文 篇2
早上，打開窗戶一看，呀，下雪了！學校今天要發成績單，我比往常要走的早，雪中的楊老師。
我走在路上，忽然聽到一陣清脆的鈴聲。我循聲望去，前面有一個騎車的'人，身上蓋了一層雪，這么早，會是誰呀？一會兒近了，我定神一看，原來是教我們數學的楊老師。她用力的瞪著自行車，在雪中逆風行進著，小學生作文《雪中的楊老師》。
“楊老師好！”我向楊老師打了個招呼，她向我點了點頭。看著老師這么早騎車，我疑問萬千。楊老師到哪兒去呢？我好奇的問：“楊老師，這么早您到哪兒去呢？”楊老師微微一笑：“當然是到學校去。今天這對你們來說是個重要的日子，難道你們不想我去嗎？”說罷，便加快了車子行駛的速度。望著楊老師遠去的背影，我感慨萬千。
楊老師的家離學校有十多公里遠。為了讓我們學好，她不管嚴寒酷暑，不怕刮風下雨，每天往返二十多公里。她知識淵博，語言風趣，使我們這些一聽到數學題就頭疼的孩子，漸漸的就喜歡上了數學……
到了學校，不久就舉行了散學典禮，發成績單了。我迫不及待的拿過成績單，只見數學成績一欄寫著“95分”。這優異的成績，不全靠了這位不畏辛苦的楊老師嗎？望著這個“95分”，我又想到了清晨上學路上風雪中的楊老師……
老師作文 篇3
我的語文老師，好像母親一樣關照我體貼我。每當想起她，如夢方醒；自從我出入小學開始，一位慈祥的語文老師出現在我面前。我的語文老師，他有慈祥的面孔，有嚴肅的教育方針。
那年夏天，我被老師發現，上課遲到啦，老師批評我，讓我站在教室外邊，我非常慚愧。望著外邊的婆娑樹木，呆呆的不動搖，我非常后悔，不辜負老師對我的罰站指責與教育。大概半級課過去了，語文老師從教室走出來，用嚴肅的眼光望著我，對我說；王國印，以后遲到嗎？我點點頭，很慚愧地說；以后不遲到了。老師看我很可憐，心疼的說；不是老師罰站你，教育每個同學要下苦工，嚴師出高徒，教育每個同學要從基礎抓起。好好學習發奮圖強才是你努力的.前途。我望著慈祥的語文老師，默默地流下眼淚。
如果說，沒有嚴格的老師教育，我相信每個同學不會得到優良的優秀成績。
當我上五年級的時候，慈祥的語文老師去世了，我聽到語文老師離開我們，感到一種想不到的預感。當看到語文老師的遺體時，卻不幸的是，語文老師不該走。老師呀，你為什么離開我？我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀，你安安靜靜的離開我，使我在心目中永遠難忘。老師呀，你遠遠的離去，給我們永遠的想念。老師的嚴厲教育，使我們永遠不會忘記。
老師作文 篇4
今天地理課做了晝夜交替的實驗，同學們很興奮，都躍躍欲試。但很快老師就管不住我們野馬脫韁似的性子，教室里嘈雜的像煮了一鍋粥，"咕嚕咕嚕"冒著泡。
再然后，地理老師告訴我們自己寫練習冊就出去了。大家都沒當回事兒，還在沒老師時變本加厲地亂。直到有老師來告訴我們，地理老師被氣哭了。
老師——也就是我們副班，她是研究生剛畢業的新老師，也許是我們剛剛鬧得過分了，老師沒能承受住。
全班霎時就安靜了，班主任說:"這件事是因為你們，必須有人負責。"
沒人說話。
"每個人都有責任。沒人站出來嗎？"
一，二，三。
教室靜了幾秒。
"咣當"一聲椅子響，接著又是三聲，四個男孩子。
"好，你們，代表206去給老師道歉。"
我發現我愣了好久，后悔剛剛的退縮——我并沒有站起來。
但我又覺得，206，真好。不可能永遠最優秀，但一定是感情最深，畢業時哭的最多的那個。是永遠的.，唯一的。
初一的男孩子，生命力正旺。如初升的朝陽，噴薄而出，普照。如同繡著銀邊的浪花，帶著褶，含著笑，一次次撞上巖石又一次次越過。灑下一點陽光就給可以給他們鍍上金，勇往直前，且無知無畏。
最重要的是，他們的微笑可以溫暖一個人。
"老師我們錯了，請原諒我們吧。”
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