[合集]老師作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　科學(xué)老師哦不楊老師。他是個五十多歲的中年男子，他中等的身材，戴著一副眼鏡，顯得很有風度，很有學(xué)問的樣子，真像個紳士。歲月悄悄的染白了他的幾根頭發(fā)，也在他的額頭上畫了幾條細細的皺紋。他身上穿著樸素的衣服。

　　楊老師是個幽默?風趣的人。我們學(xué)校稱呼老師有個習慣，比如：教數(shù)學(xué)的叫數(shù)學(xué)老師，教語文的`叫語文老師。只要是教什么科目的老師，我們就叫他某某老師。當楊老師的一次給我們上課時，我們齊聲叫到：“科學(xué)老師好！”可是他卻不理不睬的，好像沒聽見似的。我們可納悶了，原來楊老師與眾不同，他微笑著說：“我是給你們上科學(xué)的，你們可別給我改名換姓，我姓楊，春風楊柳的柳，而不姓科學(xué)，我可在百家姓中查過了，沒有科學(xué)這個姓。”“哈哈。”同學(xué)們哄堂大笑，笑過以后沒人敢叫他科學(xué)老師，都規(guī)規(guī)矩矩地叫他楊老師。

　　楊老師有一雙銳利地眼睛，瞇笑地眼睛都瞇成一條線了，別看眼睛小，可是一點風吹草動也逃不過他那雙銳利的眼睛。有一天，一個同學(xué)在上課時在底下做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師不僅不生氣，而且還說：“告訴你們一個好消息，最近體育中心成立了一個雜技團，我們班上有同學(xué)很會做雜技動作，我建議讓那個同學(xué)去雜技團。”那個同學(xué)羞愧地笑了笑，教室里發(fā)出熱烈的笑聲。

　　怎么樣，羨慕吧，我有一個幽默，可愛的科學(xué)老師――楊老師。

老師作文 篇2

　　我們班的班主任凌老師，留著一頭黑棕色的短發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，中等身材，略微發(fā)胖。她對工作勤勤懇懇。

　　記得在四年級，有一天下午，凌老師放學(xué)送隊時，不小心崴了腳。這時，一位老師趕快拿出一個板凳讓凌老師坐下。我和另外兩個同學(xué)跑過來，看見凌老師痛得眼淚都流了出來。我不安地望著老師，想：老師沒事吧？過了一會兒，幾位老師把凌老師扶上車去七院檢查，診斷結(jié)果是腳骨折了。醫(yī)生讓老師打上石膏，在家里靜養(yǎng)一個月。可是她不聽，只休息了一個星期，就打著石膏回來給我們上課了。凌老師來時，走路還是一瘸一拐的呢。

　　還有一次，一天早上，凌老師臉色蒼白，邁著沉重的步子，愁眉苦臉地走進教室。班里同學(xué)都在小聲議論：“凌老師怎么了？”凌老師用沙啞的'聲音叫我們拿出樂園，開始訂正，一整節(jié)課她都在咳嗽，并且一直用手掐著自己的喉嚨。我們聽課要認真仔細地聽，不然一點都聽不到。聽著她那嘶啞的聲音，看著她額頭上的汗珠，那節(jié)課沒有一個同學(xué)開小差。后來，為了讓我們聽得更清楚些，凌老師還借來了擴音器。即使這樣，她也沒給我們耽誤一節(jié)課。

　　這就是我們的凌老師，一個對工作勤勤懇懇的好老師。我愛凌老師。

老師作文 篇3

　　如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。

　　吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習上遇到了困難那吳老師一定會用下課時間或體育課給他們“補補”。

　　吳老師在某些時候也很嚴厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會將他單獨叫到辦公室指導(dǎo)。是的`，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師。

老師作文 篇4

　　我有一位老師我每天都在渴望見到她那熟悉的身影,我喜歡她那沁人肺腑的聲音.我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖,她就是我最喜歡的吳老師。

　　吳老師人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

　　上課的時候，她總是笑瞇瞇的望著我們，讓人一點也不害怕。從她那張嘴里說出的話總是那么親切、動聽，讓我們聽著聽著就入神了。

　　我欽佩吳老師的盡責敬業(yè)，無私忘我。在吳老師的生活中，除了工作還是工作；再吳老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。吳老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來地希望。午休時間，她總是獨自在辦公室里提著紅筆，時而鎖眉沉思,時而“刷刷”行筆，她的`背影成了我記憶中高大的雕塑。

　　我感激吳老師嚴格要求，和深遠的愛。她總是認真對待每一件事，每一個人。記得期末考試我因粗心大意，漏寫了一個句號，失去了不該失去的分數(shù)。于是從第一變成了和別人并列的第一。因此，我非常不服氣，心想：不就是少寫個句號嗎？但轉(zhuǎn)過來想，老師扣我的分不是真正目的，而是讓我長個教訓(xùn)。

　　吳老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我心中最美的風景。

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