老師作文4篇(精)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
在我學(xué)習(xí)生活中遇到過許許多多位老師，有一位老師我卻覺得是那么與眾不同。這位老師雖然只是一名普普通通的語文老師，但是她樸實(shí)的話語和真誠的舉動，在我感到最失落的.時候給我燃起了希望，并讓我重新找回了信心。
她——馬老師，性情溫和，對待同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待工作一絲不茍。
有一次，馬老師挑選了班中幾位同學(xué)參加區(qū)作文比賽，我有幸也被馬老師選中了。我既高興又興奮，回到家忙拿起筆和紙打起草稿來，我花了將近兩天的時間進(jìn)行反復(fù)修改，足足寫了三份草稿。最終，我把一份最滿意的作文交給了馬老師。可是，結(jié)果卻出乎我的意料，班上幾位參加比賽的同學(xué)都得獎了，唯獨(dú)我一無所獲。我傷心極了，辛辛苦苦花費(fèi)了大量時間在征文大全">征文比賽上，本想取得好名次，可是……這時，馬老師好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊，用母親般親切的口吻安慰我：“別難過，這次沒得獎并不代表你能力不如其他同學(xué)，或許你這次沒有發(fā)揮好，選題沒選好。不要放棄，繼續(xù)努力，老師相信你，支持你，你一定會成功！”
一股暖流頓時涌上我的心窩，眼眶不知怎么地充滿了淚水。馬老師，您有一顆善解人意的心，在我將要選擇放棄的時候，您給我重新注滿了勇氣和力量。
馬老師，您在我心目中是一位優(yōu)秀的、值得尊敬的好老師。
老師作文 篇2
從我上初中開始，我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識到這是我的英語老師——江老師。
20xx年的那個暑假，我非常興奮。因?yàn)榻衲晗奶欤乙铣踔小Ｎ乙恢痹诼犩l(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長成參天大樹。現(xiàn)在我終于有機(jī)會親眼看到了。我怎么能不興奮呢？然而，當(dāng)我去上第一節(jié)英語課時，我卻感到“凄涼”。
第一節(jié)英語課，老師給了我們一個“下馬威”。從那一刻起，我就知道這個老師是個“殘酷的角色”！但后來相處之后，我發(fā)現(xiàn)，這不僅是“殘忍”，而且是可怕的！我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語老師，當(dāng)他們遇到一只貓時，他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而，就因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈保辔瘯辛艘粋�很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀(jì)律：只要你在英語課上做同樣的事情，我就不在乎你，你怎么喜歡！但是你應(yīng)該知道這句話是我們班七個點(diǎn)球中的第一個！不管是誰，都會敬畏很久。
所以，我們班的'英語老師是個“原子彈”一般的人物，大家都怕！但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，江的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對學(xué)生的愛。
公正的老師。英語老師是個很嚴(yán)格的人。不允許學(xué)生對所學(xué)的知識有錯誤的認(rèn)識。雖然這聽起來有點(diǎn)不人道，但我認(rèn)為只要他教過的學(xué)生都必須承認(rèn)他是一位偉大的老師。上面提到的知識點(diǎn)幾乎都有，有的特別強(qiáng)調(diào)，不管是考試還是平時要寫的作業(yè)。所以如果你犯了低級錯誤，你只能忍受憤怒！但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你犯了不該犯的錯誤，你都會挨罵！在某些情況下，成績好的學(xué)生甚至?xí)涣R得更糟。
當(dāng)我第一次被罵的時候，眼淚不停地在我的眼睛里翻滾，我對老師感覺不好，甚至拒絕了他。但后來，我覺得很好！只有知道自己的缺點(diǎn)，才能更快地進(jìn)步！
事實(shí)上，我認(rèn)為正是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師要求很高，壓力很大，我們才被迫繼續(xù)前進(jìn)，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成績。
江老師不僅是一位公道嚴(yán)格的老師，而且是一位有愛心的老師。每當(dāng)班上有學(xué)生有不舒服的癥狀，他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個學(xué)生突然身體不正常，想去醫(yī)院。作為二班的班主任，蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來，我也從朋友那里得知，江先生在住院期間帶著學(xué)生和買禮物來看他。盡力而為真令人感動。
總的來說，我的老師是一個愛嚴(yán)格的優(yōu)秀老師。因?yàn)閻郏覀儾艊?yán)格。謝謝你，老師！
老師作文 篇3
我們班的班主任是教我們語文的。
她是一位非常有愛心的老師。每當(dāng)我們在校有誰不舒服了或者感冒了，她都會及時告訴同學(xué)家里的.人，并且隔一會兒就摸摸同學(xué)的額頭看是否發(fā)燒了，還不停地給她們倒溫水喝。有一次我的好朋友言言在上數(shù)學(xué)課時嘔吐了，語文老師得知言言早上在家里吃太多糯米餅，引起了胃不消化。語文老師怕出現(xiàn)其他問題，急得像熱鍋上的螞蟻，顧不得等言言的家長來學(xué)校，直接把言言抱上車，送他去醫(yī)院，直到放學(xué)時才回來。
我最喜歡語文老師的是她很大方。有一回，我們班得了流動紅旗，校長就在她的工資里多加了六十多元，但是老師并沒有用他那六十多元去給她自己買好吃的，而是把那六十多元給我們買了許多好吃的。看著我們那高興的吃相，語文老師笑呵呵地說：只要你們表現(xiàn)好，我次次都買好吃的給你們。
我們語文老師雖然有溫柔的一面，但也有兇的一面。她有一雙火眼金睛。有一回考試時，我想去看別人的試卷答案，就找了個借口說：老師，我想上廁所了。你知道我們老師怎么說的嗎？她說：不行，無規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在是考試的時候，不能上廁所，先憋著。我無可奈何，只能獨(dú)立思考作答。
不管溫柔還是兇，我都喜歡我們的語文老師。
老師作文 篇4
羅老師的眼睛又圓又大，戴著一副紅色眼鏡，笑起來眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個學(xué)期羅老師給我們上的第一節(jié)課是和我們談心。在談心當(dāng)中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個學(xué)期的`接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當(dāng)羅老師講課時，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動又仔細(xì)，很容易把我?guī)У秸n文的情景里。講美景時讓我眼前充滿詩情畫意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉(xiāng)時會讓我想起自己的故鄉(xiāng)。當(dāng)我犯錯誤的時候，老師會像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長記性。每當(dāng)我上課跑神、做題不細(xì)心的時候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來，時刻提醒著我，讓我變得越來越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認(rèn)真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動的是國慶節(jié)前的一個星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細(xì)講了一遍，讓我在最短的時間趕上了我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫黑板字，但是看到老師那信任的眼神時，我信心十足。
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