我的二胡老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的二胡老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的二胡老師作文1

　　我的二胡老師性格開朗，非常關心學生。他姓裘，當初我聽到他的名字，一下子就聯想到了“球”。的確，他的肚子和球一樣的圓，也許是他的肚子里裝了太多太多的譜子。他可是湖州城里拉二胡拉得最最好的老師！但他更是一位教學有方的好老師！ 大概是1年前吧，我非常非常想學會調音的技巧，可是自學總是有些難度的'，我試了一遍又一遍，可就是不成功。那時我可急了！狗急了還跳墻呢，我準備下次上課時去請教裘老師……

　　終于到了星期天，我又坐在那個教室里學琴了，這時我一直在想要不要問呢？雖說問老師問題是學生可做的事情，但我怎么不敢問呢此刻，裘老師正在給我的二胡調音，平時調音飛速的裘老師怎么會像今天這么慢呢？那時我心里一直疑惑不解，不過那時我還想：正好借此機會把調音的技巧學到手。

　　此時，我已全神貫注地看著裘老師調音時的那只手怎樣去轉動內弦軸與外弦軸。只聽見裘老師嘀咕著：“呀！音偏高了！”

　　這時，我知道了調音時音可能會偏高或偏低。正在這時，裘老師又嘀咕著：“唔…對了！應該邊聽音準邊調音！”原來如此，這下我終于學會了！二胡調音時最重要的幾點都被我掌握了，太好了！此時此刻，我非常激動，沒想到這么容易就學會了。在走出教室之前，我對裘老師說：“謝謝您使我學會了調音！”“這并不是我的功勞，這是靠你自己的發現才看出來的！”裘老師說道。

　　這就是我那教學有方的好老師。

我的二胡老師作文2

　　每當我拿起心愛的二胡演奏起來時，指間便流淌出悠揚的琴聲。隨著那如潺潺流水般的琴聲，眼前便會浮現他的笑靨音容，他的諄諄教導，他的幽默風趣。他——就是我的二胡老師。

　　那天上課時，我們在練習《空山鳥語》這首曲子。二胡老師突然提議：“同學們，咱們來個比賽，今天誰拉得好，誰就得到這個。”我們立即睜大眼睛問老師：“‘這個’是什么呀？”我們語音未落，老師就像變魔術似的'，從身后拿出一個毛絨玩具。我們都想得到它，便摩拳擦掌、躍躍欲試。經幾回合，我已經遙遙領先，其他學生也不甘落后，我們紛紛拿出看家本領來，意欲一比高下。可是輪到最后一個學生文文時，由于他回家沒好好練習，剛顫顫巍巍地坐下，拉出的第一個音就不在調上，我們嘰嘰喳喳地小聲議論，他更覺得緊張，連譜也忘了。這時，老師打斷了我們，說：“你們演奏的《空山鳥語》中的鳥，那是正宗的；而文文的不一樣，是外國鳥，還別說，這外國鳥也不錯呀。”我們聽了都哈哈大笑，文文也撲哧一聲笑了，紅著臉道歉說對不起，他沒完成作業。老師補充說：“今天的毛絨玩具就給文文吧，我相信他一定能演奏出正確的《空山鳥語》的。”本來我認為我能得到這份獎品，一想如果它能激勵文文努力用功拉琴，我也替他高興。隨后，我們一起為文文鼓掌加油。

　　“喂，喂，小王，在想什么吶！好好拉琴！”哦，我最喜愛的二胡老師又準備發表他的教育演說了......

我的二胡老師作文3

　　我的二胡已經通過七級考試了，這多虧了教我的二胡的胡老師。可不知道他怎么了得了胃病，去世了，這是多么可惜，他才48歲呀！提起我跟他學的往事，我還有點慚愧呢。

　　那時，去他那邊學二胡的時候，不知什么緣故，我總是有點困，眼皮就像石頭一樣抬不起來。他仿佛知道了這一切，用手沾一點涼水在我的腦門上拍幾下，我仿佛吃了興奮藥，眼皮一下抬了起來。過了幾十分鐘，我的老毛病又犯了，眼皮又直打架。胡老師見了，沒有責怪我，而是讓我休息幾分鐘，他又用涼水給我提了提神。我休息了幾分鐘，加上又被涼水刺激了一下，一下子有了十二分的精神。

　　到了交學費的時候了，我媽媽準備給三百塊，可他卻只要二百塊，所以我下定決心以后一定要好好跟他學二胡。可天有不測風云，沒想到他竟然去世了，當我得知這一消息時，我哭了，我恨上帝，為什么不讓這么好的人多活幾十歲。

　　雖然他去世了，但是我在心里暗暗發誓：以后不管學什么都要認真去學，不能辜負老師和父母的.苦心，將來做個對社會有用的人，報答父母和老師們的培育之恩！

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