我的美術老師作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的美術老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的美術老師作文 篇1
教過我的老師很多，但我最喜歡教我美術的朱老師。
朱老師的身材非常苗條，個子不高也不矮，頭發長長的，常常用一根皮筋扎起來；眉毛不濃也不淡，像兩張彎彎的柳葉；眼睛又大又亮，像兩顆美麗的寶石；鼻子尖尖的，非常好看；嘴巴小小的'，簡直就是櫻桃小嘴；皮膚非常白，穿著裙子非常好看。在我的眼中，她長得非常漂亮。
朱老師上課非常生動，每次上課的時候，她總是用溫柔的話對我們講課，教我們畫各種各樣的東西。有時候畫蝴蝶，有時候畫迷宮，有時候甚至玩游戲！朱老師還常教我們做手工，有時候玩彩泥，有時候玩剪紙，可有趣了呢！
朱老師改作業非常認真，如果你有什么地方畫錯了，她就會指出來，叫你去修改一下，如果你畫得非常好，她就會拿起來，給全班同學都看一下，然后說出你的畫好在哪里。比如說，你畫的顏色很鮮艷，她就會對大家說出你畫的顏色的特點，然后讓大家學習一下。這種展示也是鼓勵，我經常被老師鼓勵，所以我對畫畫越來越自信，畫的也越來越好。
這就是我非常喜歡的朱老師。
我的美術老師作文 篇2
我的美術老師姓祁，高高的個子長方臉，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的頭發略彎曲。
她上課時神情嚴肅，愛斤斤計較，尤其是對那些不帶學具的同學更是嘮叨個不停。最近班中發生了一件事，這使得我對她的看法也升高了許多。
星期二下午的美術課上，班里像往常一樣亂哄哄的。祁老師一來，先在班里轉了一圈，把那些沒帶學具的同學訓斥了一番，其中有兩個同學憤憤不平，想找一個機會報復老師。下課后機會來了，那兩名同學拿著噴水槍瞄準老師的后背噴了又噴。他倆本以為這樣就報復了老師，其實不然……
第三節課，班主任劉老師氣沖沖地來到教室，狠狠地把那兩個同學批評了一頓。同時也批評了我們的`袖手旁觀，我們感到無比的羞愧，因為我們既沒有阻止，也沒有報告老師。
過了幾天，我們全班同學集體向老師道歉。祁老師既沒有責怪我們，也沒讓賠償衣服，還關心著同學們的安全。
我們為有這樣可親可近的老師感到驕傲、自豪!我從內心深處由衷地欽佩他。我們對祁老師的道歉，不能只停留在語言上，還要表現在行動上。
我的美術老師作文 篇3
他四十多歲，高高的個子，一張甲字形的臉，兩只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的頭發，顯得和藹可親。他的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃爍著父親般的嚴厲。這就是我的美術老師——省特級教師、中學高級教師馬培鈞老師。
有一次，馬老師教我們畫一幅山水畫，他在黑板上掛了幾幅作品讓同學們欣賞。同學們大約觀察了20分鐘，可是怎么也看不懂先畫什么，后畫什么。這時，馬老師在黑板上演示了一遍，不到10分鐘，一幅栩栩如生的山水畫就畫出來了，同學們都很佩服。馬老師教育我們要培養獨立處理問題的能力和積極創新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔細觀察，再想辦法解決。接著，馬老師要求同學們自己畫。一想到要自己一個人單獨完成一幅作品，我不禁心慌意亂。馬老師仿佛看透了我的心思，走到我跟前關心地問：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起頭來，支支吾吾地說：“老師，我擔心畫不好。”“別怕，我教你畫。”馬老師說完便在我身邊坐下，耐心地教我畫，先構圖，再描畫，最后再上色。
十幾分鐘后，一幅美妙的`作品終于在老師的指導下完成了，取名為“青山綠水”。同學們都圍過來看，發出嘖嘖的贊嘆聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放嘍!啰每到春暖花開的季節，馬老師總是帶我們去室外寫生，孔廟、顏廟、論語碑苑、沂河公園，我們都去過。每到一處景點，他都耐心地給我們講解大自然的美景，讓我們展開想象的翅膀，畫出一張張美麗的圖畫。
同學們有的畫藍天白云，有的畫花草樹木，有的畫飛翔的小鳥，有的畫歡快的魚蝦，有的……馬老師在同學們的笑聲中走來走去，看著我們的畫，他時而微笑，時而沉思。臨近下課時，他意味深長地對我們說：“同學們，大家的想象力都很豐富，這一點，我感到非常高興。看來現實的許多東西束縛了大家的想象力，你們太需要自由的空間了。同學們要在藝術的天空中自由翱翔，盡量發揮出你們的想象力和創造力，將來成為社會的有用之材。”
這一堂堂生動的美術課，不僅提高了我的審美水平，還教會了我在學習上要知難而進，永不退縮!我從心里感謝我的美術老師，他使我在輕松活潑的氣氛中學到了知識，受到了教育，得到美的啟蒙和熏陶。
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