敬佩老師作文

時間：2024-09-12 13:35:26 老師我要投稿

敬佩老師作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敬佩老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敬佩老師作文六篇

敬佩老師作文篇1

　　我最敬佩的老師就是我們的班主任丁老師了，我們親切的稱她為“老班”。

　　還記得上學(xué)期第一次上課的時候，她微笑著對我們說：“以后，咱們就是一家人了，因為我的兒子和你們一樣大，平時叫他‘小土豆’，所以覺得你們也是一群‘小土豆子’了！”剛剛還緊張兮兮的氣氛，被她一下子變得輕松起來，同學(xué)們都捂著嘴哈哈大笑。

　　從那時起，我對老班的'感覺，就由一個古板的女人變成了幽默風(fēng)趣、溫柔的女人。她是我們信任的、可靠的、我們最喜歡的老班！

　　不過，一段時間以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，老班“原形畢露”了！——她不再是那個溫柔的“小貓咪”了，而是露出原形：“母老虎”！不過，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛，雖然她很嚴(yán)格，但是我們還是成為了朋友。

　　或許是因為我是班干部、團支書的緣故吧，也或許是因為我的成績“比較”好吧，老班時不時的罵我兩句，罵的我心驚肉跳；不過，她也時不時的和我開幾個玩笑逗得我哈哈大笑。

　　我知道，天底下的老師都是這樣的。

　　我很佩服我的班主任，只要有人提起她，我心中的敬佩之情就會油然而生。雖然她年近四十，中等身材，但是她擁有一雙明亮的眼睛，臉上洋溢著快樂的笑容，工作嚴(yán)謹(jǐn)且一絲不茍。

　　老師的博愛在我的心里綻放出迷人的色彩，我為有這樣的老師而驕傲、自豪！

　　我對老班的評價只有一個字“牛”！

　　在我的心里，老班永遠是“倍兒棒”、“倍兒強”的No.1！

敬佩老師作文篇2

　　“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學(xué)生。”這是譚老師臨死前做的最后地動作，也是我永遠也忘不了的動作。

　　5月12日下午兩點多，四川汶川突然發(fā)生大地震，譚老師為了保護自己的學(xué)生，自己卻犧牲了。譚老師如此偉大，試問，能有多少人像譚老師一樣忠于職守，英勇無畏啊！在家里少了一個好父親，在學(xué)校少了一個好老師，他的英勇壯舉，怎能使我們忘記？

　　“張開雙臂，護住學(xué)生”是譚老師逝世時的自然姿勢，但正是這一姿勢，挽救了四個學(xué)生，把死亡留給自己，他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，可真是愛生如己啊！人生的價值是什么？人生的價值就像譚老師一樣為他人著想，為集體著想，人生的`價值就是為他人付出，不向他人索取。譚老師就是這樣的人。如果人人都跟譚老師一樣，世界怎能不美好？學(xué)生們，我想對你說：“你們是因為幸福而活著！”

　　譚老師，我敬佩你，你的勇敢，令我感到，你的名字——譚千秋，永遠記在我心里。

敬佩老師作文篇3

　　從小學(xué)2年級到6年級，五福小學(xué)教過我的每一位老師他們都給我留下美好的印象，他們教學(xué)認真，熱愛生活，善待我們每一位同學(xué)。讓我印象深刻的就是:劉老師。

　　劉老師的年齡看起來就和我媽媽的年齡差不多，她身材偏胖，她有著一頭直直的長發(fā)，架著一副很有知識的眼鏡，每天都用著一副笑瞇瞇的表情面對我們。她的課講得非常棒，無論語文還是數(shù)學(xué)每一個知識點她都講得非常細，讓我們聽明白，我和同學(xué)們喜歡她的原因是，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們。

　　記得小學(xué)4年級的`時候，我因為和一個同學(xué)玩，在上樓梯時不小心把頭磕破了，劉老師知道消息后就立刻從寢室跑來，抱住我就往校門外跑。在校門外叫了輛出租車，直奔醫(yī)院，在去醫(yī)院的途中。劉老師用父母般的眼神看著我，說；孩子疼嗎？見著劉老師的表情，我搖了搖頭，在心里暗暗的叫了聲媽媽。

　　這件事已經(jīng)過去一年多了，卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，將永遠刻在我的心里。

敬佩老師作文篇4

　　她，自古以來被賦予了神圣的職責(zé)，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！

　　“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地！”是啊！那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現(xiàn)，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會。

　　開學(xué)的第一天，老師的滿面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風(fēng)景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數(shù)學(xué)，她改變了我對數(shù)學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！

　　黑板上的每一個阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現(xiàn)的.是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運！

　　長大后，我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績的時候，當(dāng)您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！

　　長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會有回報的！我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽！

敬佩老師作文篇5

　　從幼兒園開始，我的身邊就多了一個角色——老師。“一日為師，終身為父。”所有老師都是值得敬畏的。但在我心中高老師是我最敬佩的一位老師。

　　高老師有著一頭短而密的頭發(fā)，一雙大眼睛十分有神。什么小心思小動作都逃不過她的眼睛，這讓我們都有些怕她，可是在她嚴(yán)厲的外表下卻有一顆溫柔的心。

　　在集體運動跳馬的運動員選拔賽中，我幸運的`被體育老師挑入了“運動員”的隊伍，接受高老師的挑選。聽到“評委”是高老師，我不禁打了個寒顫，我最怕高老師了。我悄悄瞄了一眼高老師，她正在調(diào)試馬柱，那雙眼睛好像在說：“在我這里，沒有僥幸！”

　　時間一分一秒地過去了，選拔賽開始了。

　　天啊！我不禁暗暗叫苦，那么多同學(xué)都被淘汰了。還有一個同學(xué)就到我了！“開始！”高老師用大聲到讓全班同學(xué)都聽到的聲音喊道。我急忙沖了出去，我努力地按照老師說的要點做了一個又一個的動作，可是到跳馬的時候我連人帶柱摔了下去。我失望極了，正要走的時候高老師竟對我說道：“再來！”我愣了一下，又急忙回到出發(fā)點。一次，兩次，三次！我又做了三次才勉強跳了過去，我累得氣喘吁吁，又偷瞄著高老師。“你努力了，真棒！”高老師對我說“不是要完美而是要拼盡全力！”此時，我發(fā)現(xiàn)高老師的眼里只有慈祥。

　　高老師一直嚴(yán)格地要求著我們，但她的目標(biāo)只是讓我們拼盡全力，成為最好的自己。

　　這就是我最敬佩的老師——高老師。

敬佩老師作文篇6

　　步入了一個新的年級，新的學(xué)校，我又結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新科目。有了新的科目，自然少不了新的老師。在這些老師中，最受同學(xué)們歡迎的、最有經(jīng)驗的.，就是歷史老師了。

　　歷史老師今年50多歲，頭發(fā)已經(jīng)雪白，平常總是帶著一副褐邊黑耳的老花鏡，有些發(fā)福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子里好像裝著無窮無盡的知識，鼓得大大的，一雙眼睛炯炯有神。

　　同學(xué)們都非常喜歡歷史老師上的課，他上課不僅生動，有趣，他還把歷史溶入一首一首的順口溜中，當(dāng)他在黑板上寫完了一首，我們往往也就背熟了，比如說，老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式，使用工具才脫離動物群體的，編了下面這一段順口溜：

　　從無到有，低級高級，古猿進化，漫長經(jīng)歷，生產(chǎn)勞動，決定意義。

　　由于這些內(nèi)容是存在順口溜里的，同學(xué)們踴躍背誦。更由于順口溜簡單易記，同學(xué)們不到幾分鐘就已經(jīng)倒背如流了。

　　這種輕松地學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)們都接受的，都喜歡的，所以，這樣學(xué)習(xí)我們不僅學(xué)到了知識而且還不累，更由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

　　還記得第一節(jié)課，老師做了自我介紹之后，把課本丟在一邊，竟然讓我們講本市的歷史故事，并由故事引出了皇室，又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個年齡最喜歡聽故事，而且記憶力又特別好，故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點，用給我們講故事的方法，讓我們了解歷史，學(xué)會歷史。

　　看完了這篇文章，你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧！

【敬佩老師作文】相關(guān)文章：

敬佩老師作文04-03