老師作文

時間：2023-05-15 10:00:13 老師我要投稿

【實用】老師作文5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】老師作文5篇

老師作文篇1

　　在我小學一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長發……

　　“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先說……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的.魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時說著說著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！

　　上課時，夏老師總把頭發高高挽起，一手捧著教科書，一手執著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。

　　時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發稀疏了，中間還夾雜著幾根白發；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢著歡樂的課堂。

　　六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！

老師作文篇2

　　捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨著風而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調皮，不停擺弄這老師的長發。老師也不說話，只含笑地看著這個小姑娘。

　　這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。

　　剛入幼兒園時，老鬧著要回家，一進幼兒園，似乎就是到了地獄，發了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會教師。可我的性子還沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個什么學生！

　　正在此時，陳老師出現了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼著我的`臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍底的綢布上，白色的棉花一團一團地散落在其上，很明媚，很美好。“元園，你看，你家的天空和學校的是一樣的，一樣藍，一樣美，對不對？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護你。保安一樣保護你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。

　　她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對她發絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”

　　我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應每一個環境，不逃避，不抱怨。

　　悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很溫暖……

老師作文篇3

　　前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方．臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真害羞，老師緊張，同學們也緊張；老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。

　　第三節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的`小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。

　　直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人．

老師作文篇4

　　今天就讓我來介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語文，也教我們音樂。她為教育事業總是盡心盡力，時時刻刻關愛著我們的成長，時時刻刻鼓勵著我們努力學習。

　　去年她就開始當我們的班主任。她看起來很嚴肅，所以我怕她。在老師上課提問題時，我幾乎都沒有舉過手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫我，一邊又擔心我會答錯，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請你來回答一下這道題。這時我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問題，我自己都覺得自己的`聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒有批評我，反而是鼓勵我：“這次回答不錯，有進步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問題我都知道的就會舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當我答對時，老師又投來贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對我的鼓勵。

　　老師不僅鼓勵我們，還關心我們的學習。每當我們考完試時，老師改完卷子，總要叫幾個她覺得成績不理想的同學，而每次都有我的份，當我看見我的成績時，我的眼睛會有幾滴眼淚，老師并沒有責怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽，讓我的成績一點一點進步。當我成績進步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺，您是為我開心的！

　　老師，是您讓我膽子變得越來越大，是您讓我學習越來越進步。老師感謝您！

老師作文篇5

　　在金秋豐收的時節，我跨入了初中的大門，一個全新的世界展現在我的眼前，生活充實而又豐富。我們的課程增加了，自然，見到的老師也變多了，在這短短一個月的相處中，給我印象最深刻的就是語文劉老師。

　　她，面容慈祥和藹，戴著一副眼鏡，看起來溫文爾雅，學識淵博。她中等身材，個子在女性里面并不算低，但是下課后，當同學們站起了身，卻又似乎看不見她了。她是學校文學社的社長，當我第一次讀到她寫的.文章時，就暗暗的想，什么時候我能跟老師一樣，擁有丹青神韻的妙筆，成為一個才高八斗的文化人呢？

　　她，板書寫的行云流水、字跡工整、剛勁有力，一看就是練過的人。老師不僅自己寫的好，還非常“苛刻”的要求著我們。家庭作業、字帖，不管是什么，只要寫的不符合她的要求，哼哼，你就等著重寫吧。我每天一絲不茍、認真的完成作業，滿懷期待的交上去，可是，老是得不了最好的等級，這和我小學時每天作業得“優”時的待遇完全不一樣呀！所以，我要更加嚴格的要求自己，每天樹立一個小目標，把劉老師當做我的燈塔，面朝大海，做一個知識和精神都富有的人，等待春暖花開。

　　她，授課從不枯燥乏味，總是讓我們充滿期待、心生敬意。比如說我們開學后學的第一首古詩《觀滄海》，小學時已經背的滾瓜爛熟，原以為在初中再學時會非常枯燥、乏味、無趣，沒想到在劉老師旁征博引、引經據典的講解下，我對東漢末年三國鼎立的局面更加了解，我看到了不一樣的曹操，我感受到曹操不僅是著名的軍事家、政治家，還是才華出眾、胸懷大志的文學家。

　　她，心細如發，溫柔善良，用拳拳之心殷殷之情呵護著我們。記得剛開學第一節語文課上，老師讓我回答了一個問題，因為身處陌生的新環境，加之我的性格比較靦腆害羞，所以回答問題的聲音比較小。老師下課專門找到我，對我說：“你看你，這么大個個頭兒，說話應該洪亮一點嘛。以后上課要大膽舉手，大聲回答，這樣你會變得更好！”老師的話如同三月春風撫慰著我的心田，讓我十分溫暖感動，如今我已經能坦然面對老師課堂上殷切鼓勵的目光，自信勇敢的表達自己的想法了。

　　這就是我的劉老師，一位博學、嚴謹、善良、獨一無二的老師，很慶幸，一踏進初中大門就能成為她的學生，希望長大以后，我也能成為這樣一位令人可敬、可尊、可念的人。

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