對(duì)不起老師作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的對(duì)不起老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對(duì)不起老師作文 篇1
再過(guò)幾日便是一個(gè)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)的特殊的日子——教師節(jié)。然而，在同學(xué)們興高彩烈的商量著送老師什么禮物時(shí)，我卻忐忑不安。
那年教師節(jié)，我和往常一樣，準(zhǔn)備送每個(gè)老師一朵康乃馨和一張賀卡，然而，因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò)，害您被學(xué)校處分。
那天，我把康乃馨和賀卡放在講臺(tái)上，給您一個(gè)驚喜，但是，出乎意料，今天竟然有校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的康乃馨和賀卡，您默默的放在一邊，打開(kāi)多媒體，結(jié)果機(jī)子出了問(wèn)題，經(jīng)專業(yè)的'老師檢查時(shí)，說(shuō)：“機(jī)子進(jìn)水了。”每個(gè)人都很吃驚。我，也是一樣。校長(zhǎng)一聽(tīng)，便發(fā)覺(jué)進(jìn)來(lái)時(shí)講臺(tái)上有一枝康乃馨，杯子的周?chē)�有水，便神色嚴(yán)肅的把您叫到了一邊，您的臉色很難看，我也沒(méi)想到事情會(huì)變成這樣，聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)，我心中的愧疚感更強(qiáng)烈了。中午，處分出來(lái)了：學(xué)校決定由張老師全權(quán)負(fù)責(zé)。頓時(shí)，我的心跌入了黑暗的深淵。
第二天，您的臉色很蒼白，整個(gè)人在一夜之間衰老了許多。疲憊的神色顯而易見(jiàn)，您卻依舊微笑著像往常一樣上課。
老師，我敬佩您，您的內(nèi)心是如此堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論何時(shí)，發(fā)生了什么事，您依舊微笑著面對(duì)一切，看到您疲憊的容貌，我內(nèi)心無(wú)比愧疚，本來(lái)是屬于您的教師節(jié)，我卻讓她變得如此糟糕，但是，我卻說(shuō)不出口，那枝康乃馨是我送的，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，我害怕看見(jiàn)您失望的眼神，那代表您對(duì)我的失望，對(duì)我失去了信心，我不想也不能，所以……
老師，對(duì)不起!都是我的錯(cuò)!一切罪惡的開(kāi)端都是由我引起，是我在無(wú)意間犯了大錯(cuò)，還連累了您，讓您感到痛苦，這幾年來(lái)，我每天都在自責(zé)，又是一個(gè)特殊的“教師節(jié)”啊!
老師，對(duì)不起!
對(duì)不起老師作文 篇2
老師雖然你只教了我們幾年，但是玩意很多話想對(duì)你說(shuō)，可是都沒(méi)有說(shuō)。今天早晨，我們不應(yīng)該惹你生氣，也不應(yīng)該不尊重你，更不應(yīng)該讓你為我們操心，老師我在這里想對(duì)你說(shuō)’你辛苦了‘。在這幾年里，你每天都會(huì)為我們27個(gè)人而操心，就算你為我們操碎了心，我們也沒(méi)能明白你為我們的好;每天為我們的抽考而發(fā)愁，生怕我們考的不好;我也知道你每天布著那么多作業(yè)給我們做，就是想讓我們的成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn);還有你每天不怕累的給我們上課，就是想讓我們多聽(tīng)點(diǎn)這樣就能多考點(diǎn)分。
你常常對(duì)我們說(shuō)’你們都快升初中了，就這一倆個(gè)月了，時(shí)間已經(jīng)不多了，你們現(xiàn)在得努力，爭(zhēng)取考個(gè)好的成績(jī)。‘可是，我們并沒(méi)有安照你那樣做，而是在埋怨你，埋怨你管的`太嚴(yán)了。還有每天你都會(huì)利用課余時(shí)間給我們講課，就是想讓我們多了解。老師，對(duì)不起，這幾年里你也沒(méi)少為我們操心，你如同我們親身父母一樣，那樣的關(guān)心著我們，事事為我們著想。還有，這些年我們的頑皮惡習(xí)，當(dāng)然也會(huì)有一些會(huì)讓您生氣的事情，可是你并沒(méi)有怪我們。雖然我們還有幾個(gè)月的時(shí)間就要開(kāi)始上初中了，但是我們會(huì)在這幾個(gè)月里認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成你布著的作業(yè)。這次我們一定要爭(zhēng)取考個(gè)好的成績(jī)，這樣你在我們身上所花的時(shí)間和精力才不會(huì)白費(fèi)。老師，對(duì)不起!
對(duì)不起老師作文 篇3
我做了一件慚愧的事，就是上課有小動(dòng)作，間接來(lái)說(shuō)也是對(duì)老師不尊重，這使我終生難忘。
20xx年一個(gè)星期三早晨，我早早起床，來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始讀書(shū)。開(kāi)始上語(yǔ)文了，大約20分鐘，我身上象長(zhǎng)蟲(chóng)了一樣發(fā)癢，難受極了，我就禁不住撓身上的癢處，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師當(dāng)著同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“王博，下課來(lái)我辦分室”。
下課了，我跟著老師向她辦公室走去，走在她身后，我心想：我這下要遭殃了。來(lái)到老師辦公室，何老師溫和地說(shuō)：“王博，你上課為什么撓來(lái)?yè)先ィ俊保医忉尩健拔摇疑砩虾苎鹾茈y受，所以我才……”，結(jié)果何老師你批評(píng)了我，告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作，影響自己也影響周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)講，對(duì)老師也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我聽(tīng)了很后悔：由于自己的小動(dòng)作影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重，同時(shí)影響同學(xué)也是不對(duì)的`，以后要注意自己的言行，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
何老師，真誠(chéng)地向你說(shuō)一聲“對(duì)不起，以后我會(huì)聽(tīng)你的話，認(rèn)真聽(tīng)講，改變上課有小動(dòng)作的毛病”，同時(shí)，也謝謝何老師對(duì)我的關(guān)心、教誨。通過(guò)這件事，我體會(huì)到了您對(duì)我的愛(ài)和幫助，雖然是批評(píng)，也是對(duì)我好。
對(duì)不起老師作文 篇4
我本來(lái)是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級(jí)時(shí)和朋友們一起玩后變得越來(lái)越糟糕了。本來(lái)我是個(gè)非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個(gè)不懂事的女孩了。
記得二年級(jí)時(shí),我的老師是很溫柔的。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)伸出那樂(lè)于助人的手來(lái)幫我解決問(wèn)題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對(duì)我說(shuō)：“我是非常單純的女孩”。可是在二年級(jí)第二學(xué)期里，因?yàn)槔蠋熣?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的假，由其他老師來(lái)教我們，從這以后，我開(kāi)始慢慢變了，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)等等花樣都做出來(lái)了，我的學(xué)習(xí)一落千丈……
當(dāng)老師回來(lái)后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的女孩時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習(xí)慣，做回以前單純的自己。可是我真的改不了！老師時(shí)常因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而感到煩惱。可是我卻不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因?yàn)榇髵叱覜](méi)事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說(shuō)：“在我請(qǐng)假的一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槟愕淖兓娴暮茏尷蠋熜耐粗绬幔侩m然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過(guò)的'看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。
記得四年級(jí)時(shí)，我和班上的同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都吵。使對(duì)方都難收?qǐng)隽恕．?dāng)班長(zhǎng)知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰(shuí)也不愿意先道歉，后來(lái)我們還是和好了！慢慢的上了五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)匀皇且粚?duì)像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老師有時(shí)還是很不開(kāi)心。因?yàn)槲覀兩纤恼n總是不認(rèn)真，又喜歡說(shuō)話等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請(qǐng)?jiān)徫遥脝幔空娴姆浅?duì)不起，我以后會(huì)認(rèn)真上課了，原諒我，老師。
對(duì)不起老師作文 篇5
記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿了辛酸與歡樂(lè)的汗水。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，里面裝載著我無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)，他們是我童年生活中最寶貴最難忘的記憶，其中至今讓我記憶猶新卻是在四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。
那時(shí)正是一節(jié)語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上激情飛揚(yáng)地“高談闊論”，同學(xué)們都聽(tīng)得有滋有味，可老師講解的問(wèn)題我都會(huì)，因此覺(jué)得無(wú)聊又乏味，一點(diǎn)也不想聽(tīng)了。突然，的腦子里蹦出了一個(gè)主意：不如看課外書(shū)。“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我四處張望，看了一下同學(xué)們，又看了下老師，所有人都很投入，沒(méi)人注意到我。我想：“哎，‘可憐’的同學(xué)們呀，你們這又是何苦呢？”我一邊想一邊把手偷偷摸摸地伸進(jìn)抽屜里，小心翼翼地摸索著抽屜里的書(shū)，終于找到而我的最愛(ài)——《哈利波特》，于是，我就把書(shū)放在了桌子底下，津津有味地看了起來(lái)。很快，我便忘記了老師，忘記了同學(xué)，忘記了身邊的一切。我看得癡如醉，根本沒(méi)有注意到一個(gè)可怕的“幽靈”正緩緩向我移來(lái)，不難想象，那個(gè)“幽靈”已如一座山洪快要爆發(fā)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺(jué)到有一股寒氣向我逼來(lái)，我感到全身發(fā)麻，心里像裝了幾只兔子在上蹦下跳。我惴惴不安地想：怎么辦！怎么辦呀？今天真是倒霉透頂了，在學(xué)校要聽(tīng)老師所謂的“循循善誘”，在家則要挨一頓“竹絲炒肉”了。正想著該怎么樣脫身，老師猛地把我抓起來(lái)，毫不留情地把我從座位上拽了起來(lái)，我“垂死掙扎著”，可這些都是無(wú)濟(jì)于事的。
我的臉急劇加溫，我微微地抬起頭，同學(xué)們的目光想熊熊大火一樣炙烤著我，我馬上把頭低下去。雖然我低下了頭，但我仍然堅(jiān)持自己的“觀點(diǎn)”，絲毫不覺(jué)得自己有什么錯(cuò)，想“負(fù)隅頑抗”的我一下子被老師看透了，老師氣得火冒三丈，大吼一聲：“站好！”，接著便繼續(xù)上課了。
回到家，媽媽來(lái)接我，老師向媽媽說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，可媽媽卻不動(dòng)聲色，絲毫沒(méi)有要生氣發(fā)怒的預(yù)兆。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：哈哈，你學(xué)話呀！你告狀呀！誰(shuí)聽(tīng)你的呀？你這個(gè)“學(xué)話婆”！可我沒(méi)高興多久，回到家，媽媽板著臉叫我站在門(mén)口，生氣的說(shuō)：“你怎么能這樣？還上課看起閑書(shū)來(lái)了，不僅如此，還頂撞老師。”接著，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)是為自己，是不能有一點(diǎn)的放松的。你犯了錯(cuò)誤，還不尊敬老師。“程門(mén)立雪”的故事你應(yīng)該懂吧，楊時(shí)為了不打擾老師，在雪地里站了幾個(gè)小時(shí)。你呢，你是怎樣對(duì)待為你嘔心瀝血的老師的？”聽(tīng)了媽媽的話，我為之一振：是呀，老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是老師的最好寫(xiě)照，可我不但沒(méi)有感謝老師，還傷害了老師，我怎么能這樣呢？我陷入了深深的.悔恨中……
從此以后，我懂得了老師的良苦用心，體會(huì)到了老師的誨人不倦。我想對(duì)老師說(shuō)：“您不是演員，卻吸引這我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，卻塑造一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充滿著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理。在最后，我要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起！”
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