一個(gè)這樣的老師作文范文

　　呂老師是我的英語班的老師，她是一個(gè)和我們學(xué)生打成一片的“大孩子”：上英語課時(shí)會和我們講鬼故事，在講課時(shí)有人插嘴打斷她的話也毫不生氣；下課時(shí)會榨果汁給我們喝，酷熱的天氣還會和我們分享冷飲；她偶爾會宣揚(yáng)地在我們勉強(qiáng)示范如何打磨咖啡，邊磨邊說：“厲害吧。”而且她不許我們喊她“呂老師”，她說：“我好象被你們喊老了似的，以后堅(jiān)決不許這樣叫我！”于是我們稱呼她為“小呂”。

　　一次，上英語課，我們可敬的小呂對新來的一個(gè)同學(xué)作自我介紹：“你好，我姓呂，雙口呂，以后你就叫我‘小呂’吧！歡迎你加入我們的英語‘小家族’。”那位同學(xué)嘴張成了字母“O”型，隨即又笑起來。上課了，小呂“呱啦啦”講著標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，突然，一位同學(xué)站起來，打斷了小呂滔滔不絕的“演講”：“小呂你真在美國住過嗎？”小呂眉毛一揚(yáng)，扯高氣昂的說：“當(dāng)然了，要不我家怎么會有這么多外國的東東呢？”小呂如數(shù)家珍地說起來：“烤面包爐，我經(jīng)常用它來考面包的，有時(shí)候水加多了，比例不均勻，烤出來的面包非常hard（堅(jiān)硬），啃都啃不動；還有手?jǐn)嚨目Х葯C(jī)……”雖然上課時(shí)間談?wù)搫e的事不太好，但是小呂的話中經(jīng)常滲幾個(gè)英語單詞，形成“中西結(jié)合”語，讓我們對單詞有了好的復(fù)習(xí)與鞏固，小呂的方法還真不賴呀！

　　每當(dāng)?shù)搅讼抡n時(shí)間，小呂會搬出她的寶貝――一臺果汁機(jī)，然后會用幾個(gè)新鮮的桃或芒果，給我們榨果汁喝。我們邊喝邊高談闊論：“你們知道嗎，國外的教學(xué)方法非常特殊呢，你可以在課堂上糾正老師的錯(cuò)誤，也可以隨便插話。如今我們的英語課堂也提倡這種教學(xué)方法，大家在課堂上要多多談?wù)勛约旱南敕ǎ�我們的英語課堂是互動的……”我們拖長聲音應(yīng)到：“哦――”她打算潤潤喉，端來一壺咖啡，還征求我們的意見：“誰要咖啡？”“不要！”小呂的臉頓時(shí)變的怒氣沖沖：“誰叫你們‘哦’的那么難聽我把咖啡灌進(jìn)你們鼻子里！”說完，小呂真提起壺向我們走來，第一個(gè)捉住了我。“哇呀！”我尖叫，咦？怎么小呂還不“下手”？還笑盈盈的瞅著大家。“壺是空的呀！瞧把你們下得，還不知道今天是愚人節(jié)嗎？”我們恍然大悟，都去撓她的胳膊，小呂小的喘不過氣來，大嚷：“小心壺！小心壺！啊哈哈……”

　　這就是我的英語老師小呂，（聽說她最近又讓我們叫她“呂姐姐”了，真沒辦法，她就是這樣一個(gè)與眾不同的老師），你們想認(rèn)識她嗎？

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