以快樂(lè)為話題的作文 (15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的以快樂(lè)為話題的作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以快樂(lè)為話題的作文 1

　　媽媽常常跟我說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉，讀書(shū)不僅是知識(shí)的力量，更是人進(jìn)步的階梯。可在幼兒時(shí)期的我根本不懂這些，每次拿書(shū)不是看圖畫(huà)就是瞎翻，但自從上了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音也認(rèn)識(shí)了很多字。 對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不但可以輕松的讀課外書(shū)，還會(huì)有感情的朗讀課文了。記得這樣一句名言——“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)中的知識(shí)真是豐富多彩，讓我回味無(wú)窮。當(dāng)讀到好書(shū)或我喜歡的，我會(huì)讀的 如癡如醉，愛(ài)不釋手。讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，而且也大大提高了我的寫(xiě)作和分析能力，與書(shū)為伴，真是其樂(lè)無(wú)窮。

　　記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)：美食給人以享受，漫畫(huà)給人以歡笑，動(dòng)畫(huà)給人以遐想，游戲給人以?shī)蕵?lè)。但這些都比上讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。我的寫(xiě)字桌上全都是我喜歡看的書(shū)和我看過(guò)的書(shū)，像《鋼鐵是怎樣煉成的 》，它讓我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難一定要有毅力;《三國(guó)演義》則能讓我沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，就能知道他的機(jī)智多謀;而《格林童話》和《安徒生童話》則是把我?guī)нM(jìn)了多姿多彩的童話世界。

　　書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書(shū)不僅能使人心明眼亮，更會(huì)讓人學(xué)到很多意想不到的智慧。暑假里媽媽帶我去書(shū)城，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，讓我知道了昆蟲(chóng)世界很多的奧秘，更讓我知道了：凌晨，蟬是怎樣 脫殼;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。當(dāng)讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我的心則被海倫·凱勒的頑強(qiáng)精神深深的感動(dòng)了，書(shū)中她說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，那知識(shí)就是幸福 。”的.確，正是因?yàn)檫@知識(shí)才給了她努力和前進(jìn)的力量，使她創(chuàng)造了人間奇跡!讀了這本書(shū)不僅感動(dòng)，更是震撼。一個(gè)殘疾的人都能獲得如此偉大的成就，那作為一個(gè)健全的我們，可以健康、自由、輕 松地學(xué)習(xí)知識(shí)，何不是一件幸福的是啊?怎么可以不讓人加倍珍惜呢?

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)不僅讓我著了迷更成了我形影不離的好朋友。有了書(shū)，我就有了勁頭;有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。讀書(shū)，不但給我?guī)��?lái)了很多的歡聲笑語(yǔ)更是我的良師益友。我相信我現(xiàn)在才剛剛起步，不久 的將來(lái)，書(shū)定會(huì)使我更加開(kāi)闊眼界。我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè)!你呢?

以快樂(lè)為話題的作文 2

　　積極心態(tài)十正確方法=快樂(lè)

　　快樂(lè)是一種好的狀態(tài)。人所處的狀態(tài)不同，處理事情的能力也不同。在你快樂(lè)的時(shí)候，處理事情會(huì)比較沉靜，而不快樂(lè)時(shí)，處理事情往往比較魯莽，小事變大事。

　　我覺(jué)得，要保持一種良好的狀態(tài)，也就是快樂(lè)，就要有一種積極地心態(tài)。

　　那什么是積極的心態(tài)呢？就是自己主動(dòng)地想辦法心情愉悅，快樂(lè)。要保持這種積極的心態(tài)，首先就是在你不能改變環(huán)境的時(shí)候，就要學(xué)著適應(yīng)環(huán)境。例如北方的松樹(shù)，別的樹(shù)，如楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等，葉面都是舒展的，是一個(gè)平面，但到冬天，它們?nèi)�部要落葉。而松樹(shù)，為了適應(yīng)冬天的寒冷，葉子進(jìn)化成針狀，這就是適應(yīng)環(huán)境。

　　其次不要埋怨別人，企圖改變別人。別人既然對(duì)你提出了建議，說(shuō)明你有些地方做錯(cuò)了，要改正自己，不要企圖改變別人。第三，當(dāng)你不能改變事情的時(shí)候，要學(xué)會(huì)接受。最后，不能向上比較，要向下比較。就是不要拿自己的'短處和別人的長(zhǎng)處比較。舉個(gè)例子，你買(mǎi)了兩支鋼筆，但有一位家庭比較富裕的，買(mǎi)了十只，這時(shí)你不能和他比較。也許還有比自己窮的，只有一只鋼筆。這時(shí)你就會(huì)覺(jué)得自己是快樂(lè)的。

　　要快樂(lè)，還要有正確的方法。

　　曾經(jīng)有位少年去拜訪智者，請(qǐng)教快樂(lè)的方法。智者給了他四句話。第一句話是“把自己當(dāng)成別人”。就是說(shuō)，在自己受到痛苦、憂愁時(shí)，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就減輕了。第二句話是“把別人當(dāng)成自己”，就是當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)，把別人當(dāng)成自己，和他分享快樂(lè)。第三句話是“把別人當(dāng)成別人”，就是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人，不侵犯別人，就不會(huì)自找麻煩，就會(huì)快樂(lè)，第四句話是“把自己當(dāng)成自己”。這告訴我們，要尊重自己，自尊、自愛(ài)，才能快樂(lè)。

　　這四句話就是使自己快樂(lè)的方法。

　　有了積極地心態(tài)和正確的方法，那么你就會(huì)快樂(lè)。在西方國(guó)家里，盛行一個(gè)族，叫“樂(lè)活族”，英文字母為L(zhǎng)OHAS，是一句英文每個(gè)單詞的首字母，翻譯過(guò)來(lái)大概是：快樂(lè)健康地活。

　　每個(gè)人有了積極的心態(tài)和正確的方法，都會(huì)快樂(lè)，都會(huì)成為“樂(lè)活族”。

以快樂(lè)為話題的作文 3

　　寒風(fēng)無(wú)情地打在路人臉上，但人們的表情卻是歡喜興奮的。平安夜很快就要到來(lái)了，這在圣誕節(jié)的前天——12月24號(hào)。一開(kāi)始，圣誕節(jié)在西方國(guó)家很流行，隨著全球化的發(fā)展，平安夜成為了世界性的節(jié)日。在那天，人們裝飾圣誕樹(shù)，家人吃晚飯，所有的成員聚集在一起，坐在火爐旁，聊天，唱歌。夜晚人們有很多的活動(dòng)，年輕人喜歡參加派對(duì)或者假面舞會(huì)，派對(duì)進(jìn)行一整晚，慶祝圣誕節(jié)的到來(lái)。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們把長(zhǎng)筒襪房子煙囪里，這是一個(gè)傳統(tǒng)，圣誕老人就會(huì)在晚上給他們帶來(lái)禮物。實(shí)際上，孩子們得到的禮物是父母給的，圣誕老人就是他們的父母。平安夜就像中國(guó)的除夕夜，兩個(gè)都很重要，中國(guó)和西方國(guó)家的文化有相同性。

　　圣誕節(jié)前一天，將三個(gè)月秘密準(zhǔn)備的禮物都送出去了，中國(guó)人注重禮尚往來(lái)，他也相對(duì)得到許多厚禮，雖然，是因?yàn)楝F(xiàn)在的他已經(jīng)是個(gè)受人敬畏的經(jīng)理。

　　他心滿意足地想，這樣的人生完美了吧!從小貧窮的他，終于完成了兒時(shí)的美夢(mèng)。平時(shí)嚴(yán)肅的.他，決定在這個(gè)特別的日子里，做個(gè)別人不認(rèn)識(shí)的他，面帶著三十年來(lái)不曾有的笑容，對(duì)員工們宣布提早一小時(shí)下班，整個(gè)公司歡樂(lè)沸騰，欣喜若狂，卻又帶著些許的懷疑：那個(gè)不講情理的總經(jīng)理，怎么今兒個(gè)吃錯(cuò)藥，既提早下班 也不扣薪水，真是反常，但也不敢多想，深怕那小氣的總經(jīng)理又改口!于是，不消幾分鐘，通通走光了。

　　他坐在諾大安靜的辦公室里，啜飲著秘書(shū)前一分鐘為他沖泡的熱咖啡，卻感到椎心的失落，臉貼著桌面，失神無(wú)主地望著窗外閃爍的霓虹燈，他知道他們要去 KTV狂唱、要去吃大餐、要去瘋一晚，可是沒(méi)有人邀他。原本以為要如此寂寞地過(guò)完平安夜，但柳暗花明又一村--沒(méi)了同事，還有最親愛(ài)的家人啊，好吧，就全家大小出來(lái)玩吧，他飛也似地走了回家。

　　帶著一顆愉悅的心，開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，才發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的，此時(shí)此刻他的心情就像被潑了一盆冷水，頓然清醒。他先是讀完妻子所留下的字條，告訴他要和朋友去 “大血拼”，再讀完女兒的字條，原以為和她感情極好的女兒會(huì)留在家中，與爸爸一同慶祝，但他錯(cuò)了，女兒竟狠心的拋下他，和男朋友約會(huì)去了。

　　他，流下了眼淚。這才發(fā)現(xiàn)這幾年來(lái)努力奮斗，為了賺錢(qián)，卻忘了最愛(ài)他的家人，更遺忘了母親從小敎他的待人處事的道理，在此刻，他立下毒誓，努力賺錢(qián)的同時(shí)，也要努力變成一個(gè)容易親近的好人。

以快樂(lè)為話題的作文 4

　　夏天到了，滿池的荷花張開(kāi)笑臉，“早有蜻蜓立上頭”了。我按捺不住喜悅的心情，央求姐姐帶我去她家荷塘采荷花。

　　這天，姐姐劃著小船來(lái)了，我避開(kāi)午睡的爸媽，上了小船。門(mén)口的二丫不知從哪兒竄出來(lái)，也爬上了船。

　　姐姐劃船，我和二丫光著腳丫坐在小船邊拍打著水面，濺起的水花濺到我們臉上，涼絲絲的。小船一路搖晃著前行，我們一會(huì)兒挑起一根水草，一會(huì)兒幫著劃船……

　　我們一路嬉笑著來(lái)到了荷塘。哇！只見(jiàn)挨挨擠擠的.荷花競(jìng)相開(kāi)放，粉紅的花瓣托著金黃的花蕊，在綠葉的映襯下顯得更加?jì)趁摹Ｎ�風(fēng)吹過(guò)，花朵搖曳，清香撲鼻。我顧不得欣賞眼前的美景，便迫不及待地摘下了一朵荷花。咦，怎么還刺手呀？仔細(xì)一看，原來(lái)荷花桿上密密麻麻地排列著針一樣的小刺。這下，我和二丫都小心了。

　　“快！快！往那，往那——”我倆指揮著姐姐把小船往荷塘深處劃去。為了摘遠(yuǎn)處的荷花，二丫險(xiǎn)些掉進(jìn)河里。不一會(huì)兒，我們就摘了一把的荷花。“好了，好了，兩位小姐手下留花吧！”姐姐笑道。小船慢慢地向前移動(dòng)。“瞧，那是什么？”我奇怪地問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“那是蓮蓬，荷花凋謝后長(zhǎng)成的，里面的蓬籽可以吃……”還沒(méi)等姐姐說(shuō)完，我和二丫就爭(zhēng)著去摘蓮蓬。我“船頭臥剝蓮蓬”，可惜蓮籽太小，還不能吃。“二丫，還是留到秋天再來(lái)采吧！”我隨手把蓮蓬朝二丫丟去，蓮蓬正巧砸在她的腦門(mén)上，惱得她把我采的荷花亂扔。“別，別……”我趕緊陪不是，二丫這才住了手。

　　不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了荷塘深處。我站在船頭，手舞荷花，高聲吟誦起李清照的《如夢(mèng)令》“……誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”竟然驚起幾只水鳥(niǎo)，撲楞楞地飛走了。二丫用荷花編了一個(gè)花環(huán)戴在頭上，姐姐用我們散落的荷花做了個(gè)蓬臺(tái)，端坐上去。她學(xué)著觀世音菩薩的模樣，翹起蘭花指，嘴里念道：“阿彌陀佛！”這不倫不類的樣子逗得我和二丫哈哈大笑。

　　六月的天，孩兒的臉。剛才還艷陽(yáng)高照，這會(huì)兒卻響起了轟隆隆的雷聲。姐姐催促我們趕快回去。我和二丫掉轉(zhuǎn)船頭，可是豆大的雨點(diǎn)已調(diào)皮地蹦到我們頭上。姐姐給每人摘下一片荷葉頂在頭上，我們一路歡歌，劃著小船往回行。

　　風(fēng)聲、雨聲、歌聲，在荷塘上空演奏出一首快樂(lè)的協(xié)奏曲，久久地回蕩著……

以快樂(lè)為話題的作文 5

　　每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了！”

　　記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自己的成功而欣喜嗎？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。

　　到了五六歲的.時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書(shū)時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

　　在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)辟了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線快樂(lè)。

　　我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)也給我?guī)��?lái)無(wú)數(shù)快樂(lè)，每一個(gè)快樂(lè)的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂(lè)。

　　成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。

以快樂(lè)為話題的作文 6

　　在我的感覺(jué)里，讀書(shū)的過(guò)程，是在感悟生活，享受人生。

　　閑暇時(shí)刻，一杯清茶，一抹書(shū)香，我開(kāi)始了我的書(shū)海之旅。手捧一本好書(shū)，時(shí)而埋頭苦讀，時(shí)而托腮凝思，任“思緒千載，神游八方。”我喜歡這種讀書(shū)的氛圍，盡情享受著這種只可意會(huì)不可言傳的 美妙感覺(jué)。

　　我沉浸于讀書(shū)的韻味。培根說(shuō)：“讀書(shū)使人明智，詩(shī)歌使人巧惠，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善變。”這句話道出了讀書(shū)的`哲學(xué)。因此，我從泰戈?duì)柕椒鼱柼�，從李白�?杜甫，從朱自清到海明威……我閱讀了文學(xué)大師們用靈魂創(chuàng)作的篇篇不朽文章，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，鞭策著我追求真善美，屏氣假惡丑。

　　我享受著讀書(shū)給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣，我讀書(shū)，我快樂(lè)。

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是啊!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，如果不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，最終將會(huì)被這 個(gè)時(shí)代所淘汰。作為中平能化員工，在這個(gè)高唱“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的大潮中，我深深地知道，只有喜學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，才能更好的提升自身修養(yǎng)，自身內(nèi)涵，才能在工作中游刃有余 ，為企業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。明白了其中的真諦，我更加努力學(xué)習(xí)，有選擇性、有目的性地去吸收知識(shí)的養(yǎng)分。為了更好的輔助于工作，我開(kāi)始閱讀化纖專業(yè)知識(shí)及班組管理知識(shí)，從《化纖概論》到《高 分子》，從《如何做好班組長(zhǎng)》到《6S管理實(shí)務(wù)》……我徜徉于知識(shí)的海洋，體驗(yàn)著讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)，享受著這份精神上的富足。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，在多讀書(shū)的基礎(chǔ)上，必須要善于思考，善于總結(jié)，這樣 ，才能把知識(shí)靈活運(yùn)用，真正變成自己的東西。于是，每學(xué)習(xí)完一本書(shū)，我就要寫(xiě)讀書(shū)心得，讀書(shū)感悟。在工作中，我認(rèn)真地剖析自己，時(shí)刻對(duì)自己作出嚴(yán)格的反省，既不憚?dòng)谡�視自己之短，努力探�?補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己和別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，具體應(yīng)用到工作中去，使之創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

　　讀書(shū)，使我熱血沸騰;讀書(shū)，使我生活充實(shí)，快樂(lè)天比。書(shū)給我打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通向改變?nèi)松��?jīng)驗(yàn)，改變生活坐標(biāo)的門(mén)。朋友，熱愛(ài)讀書(shū)吧!如果你無(wú)法讀完一本書(shū)，那么就從讀一篇短文開(kāi)始吧 !因?yàn)榕c書(shū)為伴，品生命美麗，悟做人道理，養(yǎng)寬闊胸懷，其樂(lè)無(wú)窮，其益無(wú)盡!

以快樂(lè)為話題的作文 7

　　生活是面鏡子，你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待它，它就會(huì)回報(bào)以什么表情。——題記。

　　生活，是媽媽哼唱的搖籃曲；生活，是爸爸那永遠(yuǎn)也讀不懂的沉默；生活，是奶奶煮好的八寶粥；生活，是爺爺長(zhǎng)滿故事的大胡子；生活，是從塑料管里吹出來(lái)的肥皂泡，色彩斑讕；生活，是我與小伙伴們起爬山、采花、摘山棗……其樂(lè)無(wú)窮。

　　童年的生活就像天空一樣純凈透明，而我就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，快樂(lè)得很。

　　告別童年，帶著無(wú)限的好奇與期待，我來(lái)到了中學(xué)。一切都發(fā)生了很大變化：我住校了，再也不能天天回家了。食堂里的飯總是涼的多熱的少，打飯時(shí)，眼前晃動(dòng)的都是人；等到我想家流淚的時(shí)候，身邊卻只有空氣。

　　生活，是老師嚴(yán)肅而滄桑的臉和語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)；生活，是總也寫(xiě)不完的作業(yè)和令人提心吊膽的考試；生活，是假日里母親不絕于耳的叮囑與不必要的擔(dān)憂……

　　此時(shí)的生活已不再透明，因?yàn)樗�有了更多的不快�?lè)，但畢竟這是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，老師的嚴(yán)肅與家長(zhǎng)的擔(dān)憂都是愛(ài)的變種，作業(yè)與考試就像一陣六月的雨，來(lái)去匆匆。雨過(guò)了，依舊是陽(yáng)光燦爛，而我仍然是那只鳥(niǎo)，那只在陽(yáng)光里唱歌的太陽(yáng)鳥(niǎo)。

　　是的，我已經(jīng)有了自己的歌，我愿意唱：生活是海，是倔強(qiáng)不屈的海，于潮漲潮落中釋放著無(wú)窮的能量；平日里積攢的能量，我會(huì)在考試中充分發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)，為的是家長(zhǎng)高興，為的是向自己的`理想靠近，為的是青春無(wú)悔，為的是拼搏的快樂(lè)！

　　紀(jì)伯倫說(shuō)：也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤下的定義是鉆石。我給自己下的定義是教師。為此，我不在意住校生活的苦。

　　“同學(xué)們，大家好，從現(xiàn)在起我就是你們的班主任，也將成為你們的朋友……”這是我給新來(lái)的學(xué)生們上第一節(jié)班會(huì)，身穿漂亮的天藍(lán)色教師服，佩戴著潔白的領(lǐng)結(jié)，手執(zhí)神奇的教鞭，聲音宏亮而優(yōu)美。

　　手捧鮮花與獎(jiǎng)杯，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上盡享被肯定的快樂(lè)。這是我工作三年后，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　一路走過(guò)，我感到過(guò)大海那粗糙的手撫疼了我，讓我知道快樂(lè)中摻雜著幾分苦澀才是生活的本真。——后記。

以快樂(lè)為話題的作文 8

　　定格那段時(shí)間，那聲笑，是快樂(lè)在起哄。陌路回眸，總有幾聲笑“咯咯”填滿心房。

　　——題記

　　少時(shí)快樂(lè)像斷了線的風(fēng)箏，即使存在也患得患失，它穿越天空，不知什么時(shí)候會(huì)降落完成尋覓快樂(lè)的使命，快樂(lè)總?cè)綦[若現(xiàn)，抓住了，也會(huì)逃跑，就這樣，我們尋覓，每一天的快樂(lè)。

　　什么都不足以讓我有那種快樂(lè)，那是種神秘，幸運(yùn)的降臨。時(shí)間隔得不久，只不過(guò)我也忘記了那曾經(jīng)記錄我歡笑的地方。是生態(tài)園的某個(gè)角落吧，縱觀上下，都在迷戀著我的雙瞳，心里冒出了個(gè)感嘆號(hào)，感嘆著這兒的景色迷人，構(gòu)建了快樂(lè)的“金字塔”，你的腳步聲便是這兒的地圖，指引撲朔迷離的自己，陌生的環(huán)境，卻有說(shuō)不出的溫馨。悶熱的天氣吞噬著你的活力，卻總能讓枝葉繁茂，百花爭(zhēng)艷，走在鵝軟石上，清涼沁入腳掌，蔓延著……兩塊軟石之間見(jiàn)證著我的停留，同時(shí)，我也把它們擱在了我的心房，令我驅(qū)除悶熱。腳步仍不停歇，快樂(lè)開(kāi)出蔓延的枝條，正在慢慢的`向我襲來(lái)……

　　簡(jiǎn)單的擱板硬生生拽著繩條，下面還有網(wǎng)兜的掩護(hù)，腳步竟引到了這個(gè)地方，冒險(xiǎn)的刺激收攏了我，踏上擱板，雙手緊握繩條，是考驗(yàn)我的毅力嗎？它們聯(lián)合起來(lái)劇烈晃動(dòng)，搞得我豆粒的汗珠直往下流，正慢慢地侵略我的后背，衣服緊貼著汗水，汗水仍不退去，這更使我縛束這繩條，腳步開(kāi)始邁出，每邁一步就會(huì)經(jīng)歷它們的考驗(yàn)，不過(guò)我總不會(huì)退縮，我的腳步與擱板形成了連環(huán)鎖，繩條的存在為我增加了不少優(yōu)勢(shì)，層層突圍，我戰(zhàn)勝了擱板，更戰(zhàn)勝了自己，此時(shí)的我，早已熱的臉蛋紅暈，卻透著顯而易見(jiàn)的快樂(lè)，因?yàn)椋�我走過(guò)這兒，留下了我的毅力，而這兒還我臉上紅暈泛起的甜笑，同樣，我把這兒填在我的心房，在最重要的位置，那兒有我的微笑。

　　腳步再一次走著，綠色覆蓋這兒，草木尤為勝觀，它們各俏枝頭，活著自己的顏色，為這一大片征收綠色的賦稅，緊接著，腳步跳躍起來(lái)，一股白的霧氣彌漫過(guò)來(lái)，似有潺潺溪水流過(guò)，涼在心間，透過(guò)心脾，走在小竹屋中，竹片散發(fā)陣陣幽香，我把這種幽香做我心中的清新劑，時(shí)刻提醒我有過(guò)這種不同的心情，放在心里。

　　快樂(lè)定格的時(shí)間很短，留著笑聲作為紀(jì)念，收藏這份快樂(lè)，埋在心中，拾憶時(shí)，能有刺激的冒險(xiǎn)，萬(wàn)物的靈氣，蕩漾著，走過(guò)千山萬(wàn)水。

以快樂(lè)為話題的作文 9

　　著名作家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“完全人格，首為體育。”伏爾泰說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”羅蘭說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)的好處除了健身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途徑。”達(dá)芬奇說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。”由此看來(lái)，我們小學(xué)生也應(yīng)該有獅子一樣的體力。

　　陽(yáng)光操場(chǎng)，各有千秋

　　陽(yáng)光體育，譜寫(xiě)著一首七彩的旋律，明媚的陽(yáng)光灑滿校園，熟悉的旋律縈繞在耳畔。一排排整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上環(huán)繞著跑步。結(jié)束之后，同學(xué)們就像一群小老虎似的奔向自己的.活動(dòng)區(qū)域。他們有的練習(xí)廣播操，有的三五成群的踢毽，有的踢球，人人臉上都洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。

　　陽(yáng)光活動(dòng)，豐富多彩

　　星期六，我和馬英萍，王云杰，夏正，譚星，周曄，六個(gè)人玩扔沙包游戲。砸沙包的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就找六個(gè)人，分成二隊(duì)，一隊(duì)砸沙包，一隊(duì)躲沙包，如果躲沙包的人被沙包砸住，就要下場(chǎng)。我和馬英萍，周曄三人一組，王云杰，夏正，譚星一組。

　　比賽開(kāi)始了，我加入了躲沙包組，夏正首先向我“開(kāi)火”，我向右一閃，躲過(guò)了這個(gè)狡猾的“攻擊”。接著，他們把沙包砸向馬英萍，由于他們?cè)姨�快馬英萍沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)躲閃不及，被砸中了，只好甘愿下場(chǎng)。夏正得意忘形，驕傲地說(shuō)：“你們瞧，這就叫做雞蛋碰石頭——不攻自破。哼！”我們也不甘示弱，瞟了他一眼。他們又向周曄砸去，周曄向下一蹲，也躲過(guò)了。王云杰做了個(gè)假動(dòng)作，想騙我上當(dāng)，但這招用了很久，對(duì)我來(lái)說(shuō)是四個(gè)字——小菜一碟。后來(lái)他把沙包砸向我，我一接，把沙包給捧到手里，贏了一條命，馬英萍又上場(chǎng)了。可王云杰趁我和周曄不備，把我們兩個(gè)“一箭雙雕”。馬英萍一人孤苦伶仃，不一會(huì)就全軍覆沒(méi)了。輪到他們了，他們的技術(shù)也不見(jiàn)得怎樣高明，不一會(huì)兒就敗下陣來(lái)，被我們?nèi)�部“消滅”了。比賽打成平局。我們個(gè)個(gè)都是大汗淋漓，但心中卻無(wú)比的喜悅。

　　“金色的陽(yáng)光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場(chǎng)去，一起練身體， 歡樂(lè)伴著我，歡樂(lè)伴著你 ，陽(yáng)光體育使我們幸福又歡喜 ，每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體魄充滿朝氣， 快快樂(lè)樂(lè)歡歡喜喜練出好身體， 為我中華更強(qiáng)盛，大家齊努力……”陽(yáng)光體育，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

以快樂(lè)為話題的作文 10

　　風(fēng)吹殘葉，仰望這熟悉的閣樓，在枯枝的映襯下已然消瘦。風(fēng)中夾雜著淡淡的花香，一磚一瓦、一草一木都未改變，只是這閣樓不再有我。

　　——題記

　　沐浴著寒假的陽(yáng)光，我躺在臥室里舒適的床上，不知從哪里來(lái)的思緒讓我想起了那閣樓。至于叫什么我始終不得知，只記得這是我的姥姥經(jīng)常帶我來(lái)的地方，古香古色的，聽(tīng)聞曾有許多學(xué)者經(jīng)常來(lái)這里休憩。

　　走過(guò)一段熟悉的小路，有站到了它的面前，小時(shí)候高大雄偉的樣子已被時(shí)間沖刷的不成樣子，閣樓前那清澈的小池早已干涸，只剩幾片落葉孤零零地躺在那里。慶幸的是那閣樓上的青磚綠瓦還是老樣子。撫摸著已經(jīng)因歲月遠(yuǎn)去而已溝壑縱橫的墻壁，心里不禁泛起了波瀾。

　　幼時(shí)的我曾在這附近住過(guò)一段時(shí)間，于是那古香古色的閣樓變成我兒時(shí)用來(lái)快活的樂(lè)園。這瞅瞅，那看看追著不知道名字的鳥(niǎo)兒，從閣樓前追到閣樓后，有時(shí)嫌棄鞋子絆腳，干脆直接脫了鞋子去追，即便最后腳疼的厲害，我也一邊哭一邊笑。雨后，拿著小鏟子，像挖寶藏一樣的向地下狂挖，以為不知道會(huì)挖出來(lái)什么奇珍異寶。奈何最后自己卻變成了一只小花貓。

　　不過(guò)童年的快樂(lè)時(shí)光很快在這里結(jié)束，花貓的身影也伴隨著時(shí)間的遷移而模糊起來(lái)，走進(jìn)閣樓望著那不起眼的小角落，又嘗試蹲在那里，閉上眼，沉溺在那個(gè)既恐怖又溫暖回憶中。

　　昏沉的天空，一片片雨云聚集在閣樓上空，本來(lái)屬于傍晚的晚霞，早不知道被擠到了什么地方。還在一旁玩耍的我立馬被一聲突來(lái)的雷聲嚇到了，慌忙的我跑到了內(nèi)閣，一點(diǎn)點(diǎn)挪到了角落里，極力捂住耳朵，閉上了雙眼。雨云陸陸續(xù)續(xù)地到來(lái)，終于，下起了大雨，寒風(fēng)也在呼嘯，氣氛陰暗的令人發(fā)指。

　　黑暗籠罩了整個(gè)閣樓只留我一人冷冷地望向門(mén)外，實(shí)在受不住這氣氛的我又跑向了更里面的.小屋。靜，出奇的靜，腦中就像過(guò)電影似的浮現(xiàn)了姥姥講的恐怖故事。不知雷聲轟隆了多久，漸漸地弱了下來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)眼睛，天又亮了起來(lái)，一束束霞光照射了進(jìn)來(lái)映襯在我的臉上，透過(guò)露珠，望向那晚霞，亮閃閃的，出奇的美。周?chē)�的�?shù)葉在經(jīng)過(guò)了雨的洗禮顯得更加的綠，放眼望去，四周仿佛與這紅綠相間的“世外桃源”融為了一體。而我在靜默中體會(huì)到了這閣樓帶給我的靜謐，感受到了她帶給我的庇護(hù)，我跳動(dòng)著的心和它緊緊相連。

　　如今與它重逢的我住上了溫暖的樓房，可是我記憶的碎片卻永遠(yuǎn)封存在了這里，這記憶會(huì)離我更遠(yuǎn)嗎?

　　枯葉輕擺，風(fēng)中夾雜著我對(duì)閣樓無(wú)盡的思念，如今這閣樓已不再有我，但它早已被我封在記憶深處，永不忘卻。

以快樂(lè)為話題的作文 11

　　彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著微亮的光芒，乘著夜晚，找尋幸福方向，難免會(huì)受傷。彎彎月光下，螢火蟲(chóng)在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲(chóng)，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。

　　靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥(niǎo)遼闊無(wú)垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚(yú)清澈明凈的河水；我曾感嘆，感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動(dòng)的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……

　　我也曾欣賞，欣賞鷹擊長(zhǎng)空的健美與昂揚(yáng)；我也曾欣賞，欣賞魚(yú)翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……

　　我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫(xiě)以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫(huà)面。世界萬(wàn)物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想著去給予？

　　陶竹知先生曾說(shuō)：捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去。這是一種博大無(wú)私真正意義上的給予，我們或許沒(méi)有這么一顆博愛(ài)的心，但是我們卻可以學(xué)會(huì)給予，在生活點(diǎn)滴中捧獻(xiàn)愛(ài)心。

　　給予的快樂(lè)，是人生的真快樂(lè)，又是有益身心的大快樂(lè)。美國(guó)作家葉慈夫人，二戰(zhàn)時(shí)在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病，嚴(yán)重的心臟病，讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí)，偶爾下床走一走，也要有人小心地?cái)v扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂(lè)。日軍襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來(lái)，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂(lè)給予他們。一天24小時(shí)，除了睡眠8小時(shí)，其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒(méi)有時(shí)間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂(lè)卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的'疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。

　　印度諺語(yǔ)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。其實(shí)給予后內(nèi)心的寬慰何嘗不是一種獲得？一個(gè)個(gè)艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得？除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語(yǔ)言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛(ài)的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。

　　更何況，那些給予者是如此虔誠(chéng)。諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內(nèi)蘊(yùn)。它們幾曾要求過(guò)“獲得”？把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂(lè)就會(huì)常駐我們的心里。

以快樂(lè)為話題的作文 12

　　什么是快樂(lè)？有的人會(huì)說(shuō)擁有財(cái)富就是快樂(lè)，有的人會(huì)說(shuō)得到名利是快樂(lè)，還有人會(huì)說(shuō)當(dāng)官就是快樂(lè)……而我卻認(rèn)為生活是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣形铱鞓?lè)的理由。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，燦爛的陽(yáng)光并不刺眼，那縷陽(yáng)光仿佛比平時(shí)多份溫暖，多份浪漫。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我仍然在這美麗的下午約著樓上鄰居家的孩子一起出去散步，他還帶上了他心愛(ài)的寵物狗。我們一邊走一邊說(shuō)笑，仿佛街道上的氣氛因?yàn)槲覀兌�沸騰起來(lái)。我們走到江邊，江邊上開(kāi)滿了小花小草，小狗狗還時(shí)不時(shí)到花叢中去嗅一嗅，盡情享受著生活的無(wú)限樂(lè)趣，愉悅的我們仿佛坐上了歡樂(lè)之車(chē)情不自禁地發(fā)出感嘆。

　　我們走著走著就到了樺樹(shù)林里，高大的樺樹(shù)擋住了炎熱的'太陽(yáng)，清新的空氣仿佛使我們脫離了城市的繁鬧與大自然融為一體，在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)的樺樹(shù)葉，發(fā)出嘩嘩的聲音，形成一支純粹的清音樂(lè)，鳥(niǎo)兒也不怕人，盡情地嬉戲玩耍，或者到草地里捕蟲(chóng)子吃，它們是那么快樂(lè)，那么自由，那么無(wú)憂無(wú)慮，它們沒(méi)有壓力，沒(méi)有抱負(fù)，心中只有快樂(lè)和自由。幽深的小路把我們引到小林深處，那里更是樹(shù)林蔭翳，四面竹樹(shù)環(huán)合，大樹(shù)們抱成一團(tuán)，就像一支團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)，好像打了場(chǎng)勝仗正在聚會(huì)。的確他們有他們快樂(lè)的理由。再往前走，就到了河岸，岸上有很多蘆葦，它們生長(zhǎng)的方向都基本一致的，它們盡享那陽(yáng)光的沐浴，是的，蘆葦也有它們快樂(lè)的理由！小狗看著高高的蘆葦不敢靠近，但它依然很快樂(lè)，蹦蹦跳跳的。

　　就這樣，原本平平凡凡的一個(gè)下午，我們卻過(guò)得那么開(kāi)心，盡享自然的快樂(lè)。是的，小狗有它快樂(lè)的理由，大樹(shù)有它快樂(lè)的理由，蘆葦也有它快樂(lè)的理由。我們的生活是那么精彩，其實(shí)我們也有許多快樂(lè)的理由：看到美景是一種快樂(lè)，取得好成績(jī)是一種快樂(lè)，嘗到香甜的蛋糕是一種快樂(lè)，助人為樂(lè)也是一種快樂(lè)……啊，原來(lái)生活中處處都有快樂(lè)的影子啊，那何不給自己一個(gè)快樂(lè)的理由呢？

　　什么是快樂(lè)？快樂(lè)是"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的'悠然自得'；快樂(lè)是"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"的無(wú)私奉獻(xiàn)；快樂(lè)是"不以物喜，不以己悲"的豁達(dá)胸襟……是啊，生活本應(yīng)樂(lè)滿天，給自己一個(gè)快樂(lè)的理由，讓生活變得多姿多彩，讓快樂(lè)成為生活中一道美麗的風(fēng)景線！

以快樂(lè)為話題的作文 13

　　人的一生有許多樂(lè)趣,學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,游戲中的樂(lè)趣......很多很多,甚到數(shù)不清.

　　我生活在祖國(guó)的西南方,這一輩子沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大雪紛飛的景象,而這一年卻遇見(jiàn)了50年罕見(jiàn)的雪災(zāi).在放寒假的時(shí)候,我們內(nèi)江下了20xx年的第一場(chǎng)雪,這使我們?nèi)珒?nèi)江人民都非常高興,因?yàn)檫@場(chǎng)大雪像征著一個(gè)詩(shī)句-"瑞雪兆豐年".這場(chǎng)大雪像征著明年,莊稼一定會(huì)有好收成.

　　清晨,我起床了,看見(jiàn)外面是白雪皚皚的一片,雪爺爺給大地披上了一層銀裝,給大地"保暖"看著我人生的第一場(chǎng)大雪,站在沱江河邊,不禁詠出一首詩(shī)--"窗寒西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船"!

　　來(lái)到了大洲廣場(chǎng),看見(jiàn)了花臺(tái)邊的雪,我抓了一把扔向弟弟,開(kāi)始玩起了打雪仗,接著,來(lái)到河邊,開(kāi)始學(xué)著電視里那些人滾雪球的'樣子,先捏一個(gè)小雪球,然后在雪堆里滾啊!滾啊!"哇"雪球一下子滾得大而圓潤(rùn),而且表面上像抹上了一層水泥,堅(jiān)硬而光滑,婆婆說(shuō):現(xiàn)在雪球結(jié)成冰球了,天空中的小雪花慢慢地"融合"越來(lái)越多,然后就升級(jí)為冰球了".我聽(tīng)了婆婆的一翻話后連連點(diǎn)頭.摸了摸,硬硬的,而且還有一點(diǎn)透明,接著我們又捏了許多雪球,我們?cè)谘┑乩锿姘?跳啊!唱啊!盡情的享受著大自然雪白的沐浴.最后我們的臉上像抹了一層"美白面膜",變成了雪人,大家你看看我,我看看你,面面相覷,不禁哈哈大笑起來(lái).而婆婆就在旁邊,一只腳半跪著,一只腳全跪著,一手托著數(shù)碼照相機(jī),擺出一副"專業(yè)"的樣子,把我們?cè)?大雪中的童年"記錄了下來(lái).

　　雪越下越大,而我們穿的衣服都已經(jīng)凍硬了,越來(lái)越冷,我們準(zhǔn)備回家了.我對(duì)這場(chǎng)大雪還有些依依不舍,就帶了一個(gè)大雪球回家.回家后把衣服一烤,,衣服.褲子.手套全都像打了霜的茄子一樣----焉了.

　　那天我至今都難忘-----大雪中的童年!

以快樂(lè)為話題的作文 14

　　熱鬧是一種狀態(tài)，安靜是一種情懷。我不孤僻，也喜歡熱鬧，但我更喜歡安靜。

　　常常幻想著給自己放個(gè)大假，好好地追慕一次。遠(yuǎn)離喧鬧的人群，遠(yuǎn)離城市的喧囂。幽居深山叢林里，亦或是在幽閉的鄉(xiāng)村。沒(méi)有雞鳴狗吠的打擾，只有樹(shù)葉的莎莎婆娑，只有蝴蝶輕扇翅膀的飛舞，還有耳畔留下晚風(fēng)輕撫時(shí)的呢喃。其他的一切，都靜靜的，仿佛這個(gè)世界，只有我，也只屬于我。

　　終于，在小升初結(jié)束的那個(gè)假期，我如愿以償。

　　清晨，睜開(kāi)惺忪的`睡眼，放眼望去，霧蒙蒙的山氣籠罩著，如入仙境般。柔情的山谷婀娜地披上了一身潔白的紗裙，偶爾露出藏青色的條紋。舉頭仰望，云海蕩漾，鳥(niǎo)兒翱翔，偶遇的啼鳴更透出山谷的幽靜。花朵的馨香夾雜著泥土的潮濕，由清風(fēng)徐徐送來(lái)。在如此美妙、空靈而安靜的環(huán)境下，看著天空由粉紅轉(zhuǎn)橙又轉(zhuǎn)藍(lán)，看著云海被第一束陽(yáng)光照耀時(shí)鍍上的金邊，我徹底地沉醉了，心情如蜜兒般甜膩，由心底滋生的快樂(lè)，無(wú)以言表。

　　一切都蘇醒了。如果說(shuō)清晨大山如遮掩著面紗的嬌羞少女，而此時(shí)大山便是活波可愛(ài)的頑皮孩童。大山恢復(fù)了它的容顏，綠的深切。邁開(kāi)輕盈的步子，決定出去走走。走過(guò)由落葉鋪成的小道，古老的樹(shù)木散發(fā)著內(nèi)斂的香氣。濃密的綠蔭遮擋住陽(yáng)光，但依舊有調(diào)皮的光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，調(diào)弄成可愛(ài)的圓圓光斑，隨風(fēng)舞蹈。山泉水匯成的小溪緩緩流淌，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)溪水撞擊溪邊石頭發(fā)出的叮咚聲。依戀地坐下，多么渴望自己是一灣泉水，又或是一塊大石，哪怕是一片落葉亦可。久久地坐著，靜謐地讓我陶醉，甚至渴望窒息。這便是我渴慕的快樂(lè)，一種融進(jìn)大山融進(jìn)自然忘我的快樂(lè)，身心得以前所未有的充實(shí)與放松。

　　黃昏本就溫婉寧?kù)o，看著夕陽(yáng)西下，夜色緩緩拉下帷幕，布滿星辰的夜空更增加了夜的遐想。我愜意的躺在草地上，嚼著甘甜的草根，任由思緒飄飛。睜開(kāi)眼，繁星滿天；閉上眼，便是大地母親柔情地愛(ài)撫。以前書(shū)海里徜徉過(guò)的童話世界，這一刻，便全然浮現(xiàn)在眼前，更為精妙的是，我是夜空下唯一的觀眾。奇思妙想隨著晚風(fēng)飛舞，星星眨著眼睛，訴說(shuō)著只有我們知道的秘密。我喜歡的，是在寂靜中任由思緒飄飛，沒(méi)有人打攪，這便是我，自由的快樂(lè)。

　　熱鬧是一種狀態(tài)，安靜是一種情懷。我不孤僻，也喜歡熱鬧，但我更喜歡安靜。

　　我渴慕著這樣的機(jī)遇再一次來(lái)臨，快樂(lè)便更加洋溢。

以快樂(lè)為話題的作文 15

　　由于學(xué)校操場(chǎng)改造每個(gè)星期三我們都會(huì)上一節(jié)令每一個(gè)同學(xué)都酣暢淋漓、快樂(lè)無(wú)比的特殊的體育課，到了這一天，同學(xué)們可以把自己最最喜愛(ài)的體育用具帶到學(xué)校，第三節(jié)課時(shí)李老師就與我們一起活動(dòng)，一起上體育課，因?yàn)槠綍r(shí)都是體育張老師和我們上體育課，而這一天卻是班主任李老師和我們一起上，真是快樂(lè)極了。

　　盼星星盼月亮終于盼到了星期三同學(xué)們高高興興的來(lái)到學(xué)校，苦苦等來(lái)了第三節(jié)的體育課，一上課同學(xué)們像一只只出了籠的小鳥(niǎo)奔向樓下，快樂(lè)的玩耍起來(lái)，同學(xué)們的歡笑聲傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，他們有的'打羽毛球，有的做游戲，有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的……所有的同學(xué)都投入到了歡樂(lè)之中，打羽毛球的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上掛著笑容，不管自己是否領(lǐng)先，每打完一回合都會(huì)歡呼、鼓掌，只見(jiàn)劉雨晨瞇著眼睛，皺著眉頭瞄準(zhǔn)了飛來(lái)的羽毛球一揮球拍用力打出去，可是由于是頂風(fēng)，風(fēng)把球吹了回來(lái)，劉雨晨的眼睛本來(lái)就小，現(xiàn)在樂(lè)得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，我們也跟著笑，又一局開(kāi)始了，宋志魁發(fā)球，他把球高高的拋起，用手擋著著陽(yáng)光，沖著劉雨晨打過(guò)去，劉雨晨迅速朝羽毛球跑去，一個(gè)海底撈月把球向上一打，可是球原地上升，見(jiàn)高不見(jiàn)遠(yuǎn)，球沒(méi)有過(guò)去，我們都為他驚出了一手冷汗，沒(méi)想到等球落下來(lái)的時(shí)候他把球打了過(guò)去，我們懸著的一顆心終于落下去了。

　　忽然，一串銀鈴般的笑聲傳來(lái)吸引了我們，原來(lái)那邊李老師在跳大繩，只見(jiàn)她臉上掛著笑容，輕輕的一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過(guò)，她跳得飛快，那姿態(tài)似雄鷹展翅，輕如燕飛。晶瑩的汗珠從臉上慢慢的滑下來(lái)，跳著跳著，李老師絆繩了，同學(xué)們都笑了起來(lái)，李老師也笑了。

　　李梓涵和幾個(gè)同學(xué)在跑步，只見(jiàn)他雙拳緊握，雙臂在前后有力的擺動(dòng)，腳下像生了風(fēng)，一邊跑還不時(shí)的回頭看看后面追他的同學(xué)。終于跑完了同學(xué)們的臉都紅撲撲的，頭發(fā)上掛著汗珠，喘著粗氣，臉上都是灰，雖然很累但他們還是咧著嘴笑，“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”

　　這笑聲響徹云霄，這快樂(lè)無(wú)法形容，這樣特殊的體育課我太喜歡你。

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