（優秀）課堂作文600字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的課堂作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文600字 篇1

　　今天，老媽帶回一株仙人掌，我很是好奇，便每天進行照料。誰知，在照料它的過程中，讓我不知不覺中竟悟出了一個道理。

　　因為要外出軍訓兩天，我心急如焚：因為沒法給仙人掌澆水了！我的小心思似乎被老媽看了出來，老媽很好奇地問：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”我急得如同熱鍋上的螞蟻“哎呀！明天不能給仙人掌澆水，它會死的呀！”老媽“噗呲”一聲笑了出來，然后親切地說道：“傻兒子，仙人掌不會死的，它堅強著呢，即使你十天半月不給它澆水，那它也還是“活蹦亂跳”的呢！”我不禁大吃一驚，“什么？為什么呢？”我已控制不住心中的好奇心。

　　經過老媽一番細心的解答后，我恍然大悟，原來是這樣啊，一開始仙人掌的祖先們生活的地方是靠近沙漠的丘陵地帶，也是有著茂盛的寬大葉子，隨著風沙不斷的侵占它們的領地，丘陵也被同化成了沙漠，為了生存，它們把自己的寬大葉子強行改成了能抵抗風沙的小針刺，并且也有了強大的抗熱能力和儲水功能，面對這些，我不禁深有感觸。

　　這是多么偉大啊！環境能改變一切啊！仙人掌為了生存，不得不逼著自己適應現在的`環境，它開始咬著牙進化，開始用生命的極限面對炎熱，風沙，開始了艱辛而又無奈的沙漠之旅。

　　仙人掌這種堅持不懈的精神是多么的讓人敬畏，它鍥而不舍的精神是被這弱肉強食的殘酷環境逼迫出來的，為了生存，為了美好的明天，它不得不這樣做，它也許面對過絕望，也許面對過死亡，但是它都挺下來了，這種堅韌不拔的精神值得我們學習。

　　仙人掌雖說對于我們人類來說，很渺小，很脆弱，但是它這種奮勇向前，不懼怕生活艱難的精神卻是比我們當中某些人強過千倍百倍，生活就好比課堂，而仙人掌就好比我們的老師，教會我們怎樣面對生活，怎樣面對整個社會！

　　生活處處皆課堂，而老師則是我們身邊的各種事物，能學到多少，完全是靠得是你對生活的感悟與理解啊！

課堂作文600字 篇2

　　下午第一節是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。

　　來福同學卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。

　　老師問：“你說，王安石和歐陽修有什么共同點?”來福脫口而出：“他們都是宋朝人。”

　　老師接著問：“那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點?”來福愣了，答道：“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑，老師將錯就錯，干脆當個游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎?”來福想了想，說：“他們都是男人。”

　　老師接著又問：“如果加上李清照、慈禧呢?”來福急了：“他、他們都是中國人。”

　　老師笑了笑：“你再說說，拿破侖和愷撒有什么共同點?”“他們都當過皇帝。”

　　“他們和達爾文、希特勒有什么共同點?”來福這時已經摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國人。”

　　老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的.這些人有什么共同點呢?”來福一竿子捅到底：“他們都是人。”

　　老師又問：“據我所知，這些人中諸葛亮養過雞，慈禧、愷撒還養過狗，把這些動物都算上，他們和它們有什么共同點嗎?”

　　老師這么一問，來福的頭上開始冒汗了：“這個……這個……他(它)們都死了。”

　　“嗯，的確是。”老師點點頭。

　　來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧?

　　不料老師又說：“你站起來，還有最后一個問題——假如現在他們和它們都還活著，能找出共同點嗎?”

　　來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：“如果不算時差的話，他(它)們應該都吃過午飯了!”

課堂作文600字 篇3

　　還記得幾個禮拜前，學校里看不到每個人嬉戲、玩耍的足跡，聽不到平常我們活潑、開朗的笑聲，因為本學期的第一次月考即將到來，每一堂課教室里都是昏沉沉的，大家都把握機會聆聽老師教導的重點。

　　那一天的下午，老師正在做最后的復習，上課的內容枯燥乏味，全班都在跟瞌睡蟲打仗，每個人都呵欠連連。突然，有一個穿著知名飲料店制服的大哥哥，提著好多杯冰冰涼涼的珍珠奶茶到班上來，全班眼睛都閃閃發亮，口水都快要把桌子上的課本弄得黏黏的，有一個聲音突然冒出來：“啊！今天是孟麗的生日！”我們往 孟麗的位置看去，正準備為他唱生日快樂歌，“孟麗呢？”“人咧？”同學七嘴八舌的問為什么孟麗的位置上空空的沒有半個人，喔！原來他幫老師跑腿去了。

　　狡猾的老師突然想到一招妙計，準備要給孟麗一個大驚喜：“當－－”下課鐘聲響起，走廊上傳來孟麗爽朗的笑聲，全班屏息以待，當孟麗踏進教室時，大家有默契的'一起吶喊：“你慘了！”前一秒鐘還嘻嘻哈哈的孟麗頓時愣住了，再看看后面一副快要火山爆發的老師，孟麗的臉變得一陣青一陣白，好像快要哭要出來似 的。然后我們全班又高喊：“生日快樂！”孟麗才又破涕為笑，并且害羞的趴在桌子上，而五們已經笑倒在地，有人興奮得猛拍桌子，有人開心得比出勝利手勢，更有人笑到肚皮都快破掉了呢！老師的撲克臉也已經笑成粉紅色的了。

　　這一堂課雖然沒有復習到課本里的內容，但是我們學到的是課本里學不到的團結合作，考試不會考的同心協力，還有用錢買不到的誠摯友情。感謝上帝給我們這個緣份讓我們有機會聚在一起，合力給孟麗一個最棒的生日禮物，相信以后如果我們再喝到這個牌子的珍珠奶茶時，一定會想起童年里那段最單純的快樂時光，而這 也將在我們的回憶盒里永遠珍藏起來。

課堂作文600字 篇4

　　每年的五月五日是“世界手衛生日”。今天下午，徐瑛蔚媽媽要走進我們的課堂，給我們講課。我興奮地期待著。

　　下午最后一堂課，一位年輕的媽媽出現在教室門口，微卷的短發，雪白的皮膚，溫柔甜美。她背著一個背包，提著筆記本電腦笑盈盈地走進教室。走近講臺，自我介紹道：“我是中醫院的一名護士，今天要教三（5）班的小朋友學洗手。”瑛蔚媽媽伸出潔白的雙手，我們也跟著伸出雙手。我在心里默默地想：洗手還用教嗎？瑛蔚媽媽開始講課了，親切地問：“小朋友們，今天你們洗手了嗎？”有的說洗了，有的說沒洗，教室里像炸開了鍋，有幾個男孩看著自己的雙手臉紅了。瑛蔚媽媽又說：“你們猜，我們的一雙手上有多少細菌？”同學們七嘴八舌地議論開了，有的'猜十萬，有的猜二十萬，有的猜有三十萬后來，瑛蔚媽媽告訴我們兩只手加上指甲縫里約有30億個細菌，細菌有兩類，一類是常住菌，一類是致病菌。“哇，有那么多！”真讓人吃驚。課堂上，我們紛紛舉起小手，提出了許多問題。

　　瑛蔚媽媽開始教我們七步洗手法。先學洗手歌，我們一邊唱一邊做動作：“洗小手，打肥皂，輕輕搓，起泡泡，手心手心搓一搓，手心交叉搓一搓，手心手背搓一搓，大拇指頭搓一搓……”丁零零，下課了，同學們爭先恐后地跑出教室去洗手。回到教室，我們圍著瑛蔚媽媽舉起小手：“我們的小手白不白？”

　　一回到家，我就把書包往沙發上一扔，跑到衛生間洗手。手心比手背的細菌多得多，每回洗手不少于20秒，要勤剪指甲，我牢記著。我又沖著爸爸媽媽喊道：“快來洗手！”

　　今天的收獲真大呀！一定要勤洗手，我還學會了用手背開水龍頭呢！

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